自闭症的表现有哪些?自闭症的表现症状
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2023-06-12 · 国内高端的健康、美容、美体产品及服务平台
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自闭症是一种比较常见的心理疾病,多数情况下都是先天性导致的,很多孩子可能从出生的时候就开始有疾病了,但是可能很多孩子到了说话的年纪才被发现患病,所以大人一定要早发现早治疗。那么,一般自闭症都有哪些症状以及临床表现呢?
1、严重缺乏社交能力
与性格孤僻、不爱说话不同,自闭症患者先天就缺乏正常人与生俱来的社交能力,虽然可以说话,但不能与人进行正常交流。患儿无法辨认人,对自己的亲人和陌生人不会有太大差别,不会主动参与团体活动。
2、不能正常对话
自闭症患者不能直视交流者的眼睛,喜欢重复对方说的话,且不明白对话说话的含义,对别人的问题表现出答非所问。有的自闭症患者在30岁还在练习如何跟人打招呼。
3、不会表达
自闭症患者不会用表情和肢体语言表达自己的情绪和感受,更不能理解字面以外的意思。
4、爱好固执而狭隘
喜欢重复而单一地进行活动,如一刻不停地抛掷一枚硬币,把玩具小人按照特定顺序排成一排,他们并不觉得这些活动有趣但就是不断重复。
5、某一方面天赋异禀
自闭症患者在某些方面表现出极高的天赋,如可以记忆非常复杂的数字组合、会解很难的数学题,或者在美术、音乐上驾轻就熟,但事实上并不理解其中的意义。
6、对外界反应异常
自闭症患者常常对外界视而不见、听而不闻,活在自己的世界之中;
有的自闭症患者表现出不同程度的智力障碍,出现恐惧、多动或少动、情绪波动大、哭闹不止、睡眠障碍等现象。
7、温馨提示
自闭症患儿越早发现越早治疗,就越容易治愈。如果发现孩子有自病倾向,应该及时找神经心理学专家、临床心理科医生、儿科行为学专家、神经科医生治疗。
8、形成的原因
(1)环境毒素引起
环境中的毒素会导致胎儿早期发育出现异常,子宫中的胎儿或者刚出生的婴儿被防碍大脑发育的化学物质毒害,婴儿可能就会受到影响,引起自闭症。
(2)家庭因素引起
家庭因素也会一定程度的影响孩子的心理,家庭环境单调或者暴力,父母关系不和谐,或者父母智商高,但是做事刻板,并有强逼倾向,对孩子冷淡和顽固,家庭缺乏温暖,也容易导致孩子自闭症产生。
(3)环境压抑所致
家庭环境压抑,孩子未得到父母重视,父母为了不让孩子丢面子经常训练,呵斥孩子,经常在公众场合给孩子难堪容易导致孩子心理不平衡,久而久之孤僻自闭。
或长期处在单调环境中的儿童,会用反复动作来进行自我刺激,对外界环境就不发生爱好,导致自闭症。
1、严重缺乏社交能力
与性格孤僻、不爱说话不同,自闭症患者先天就缺乏正常人与生俱来的社交能力,虽然可以说话,但不能与人进行正常交流。患儿无法辨认人,对自己的亲人和陌生人不会有太大差别,不会主动参与团体活动。
2、不能正常对话
自闭症患者不能直视交流者的眼睛,喜欢重复对方说的话,且不明白对话说话的含义,对别人的问题表现出答非所问。有的自闭症患者在30岁还在练习如何跟人打招呼。
3、不会表达
自闭症患者不会用表情和肢体语言表达自己的情绪和感受,更不能理解字面以外的意思。
4、爱好固执而狭隘
喜欢重复而单一地进行活动,如一刻不停地抛掷一枚硬币,把玩具小人按照特定顺序排成一排,他们并不觉得这些活动有趣但就是不断重复。
5、某一方面天赋异禀
自闭症患者在某些方面表现出极高的天赋,如可以记忆非常复杂的数字组合、会解很难的数学题,或者在美术、音乐上驾轻就熟,但事实上并不理解其中的意义。
6、对外界反应异常
自闭症患者常常对外界视而不见、听而不闻,活在自己的世界之中;
有的自闭症患者表现出不同程度的智力障碍,出现恐惧、多动或少动、情绪波动大、哭闹不止、睡眠障碍等现象。
7、温馨提示
自闭症患儿越早发现越早治疗,就越容易治愈。如果发现孩子有自病倾向,应该及时找神经心理学专家、临床心理科医生、儿科行为学专家、神经科医生治疗。
8、形成的原因
(1)环境毒素引起
环境中的毒素会导致胎儿早期发育出现异常,子宫中的胎儿或者刚出生的婴儿被防碍大脑发育的化学物质毒害,婴儿可能就会受到影响,引起自闭症。
(2)家庭因素引起
家庭因素也会一定程度的影响孩子的心理,家庭环境单调或者暴力,父母关系不和谐,或者父母智商高,但是做事刻板,并有强逼倾向,对孩子冷淡和顽固,家庭缺乏温暖,也容易导致孩子自闭症产生。
(3)环境压抑所致
家庭环境压抑,孩子未得到父母重视,父母为了不让孩子丢面子经常训练,呵斥孩子,经常在公众场合给孩子难堪容易导致孩子心理不平衡,久而久之孤僻自闭。
或长期处在单调环境中的儿童,会用反复动作来进行自我刺激,对外界环境就不发生爱好,导致自闭症。
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孤独症的主要表现是社会交往障碍、交流障碍、想象力方面的障碍以及限定性的重复或刻板行为,兴趣和活动。
社会交往的障碍:孤独症人士似乎完全躲在自己的世界里,专心致志于他们自己的活动中,对其他人漠不关心,跟他们打招呼、说话,他们也不会做出反应。
交流的障碍:语言发展障碍是孤独症人士的常见状况,但严重程度各不相同,很多人开始发展语言的时间要比普通儿童延迟很多,往往从重复别人的话开始,尤其是重复最后一个或几个词,可能只是原样模仿其语音和音调,但并不理解词的意义,他们通常只能理解语言的字面意思,无法理解比喻、暗示或者那些模棱两可的话
想象力方面的障碍:孤独症儿童很难理解过家家、扮演角色这样想象性的游戏,而是更倾向于重复性的活动
重复或刻板行为:很多简单的重复活动表现为各种重复的感觉,如:尝一尝,闻一闻,摸一摸,敲一敲等;听听机械的声响;盯着灯光或者闪闪发光的东西看;扭动,转动双手或近在眼前的物品;从各种不同的角度盯着东西看;开灯、关灯;观看旋转的东西,或者自己不停地旋转。有时这种重复的活动表现为咬自己、撞头、打头、抓挠等,有时表现在复杂重复的常规,如:要把物品排成一行,或者把物品放在固定的地方,且不准打乱;有些孤独症人士可能对某些物品产生依恋拒绝与之分开,或者执着于收藏一些东西。
社会交往的障碍:孤独症人士似乎完全躲在自己的世界里,专心致志于他们自己的活动中,对其他人漠不关心,跟他们打招呼、说话,他们也不会做出反应。
交流的障碍:语言发展障碍是孤独症人士的常见状况,但严重程度各不相同,很多人开始发展语言的时间要比普通儿童延迟很多,往往从重复别人的话开始,尤其是重复最后一个或几个词,可能只是原样模仿其语音和音调,但并不理解词的意义,他们通常只能理解语言的字面意思,无法理解比喻、暗示或者那些模棱两可的话
想象力方面的障碍:孤独症儿童很难理解过家家、扮演角色这样想象性的游戏,而是更倾向于重复性的活动
重复或刻板行为:很多简单的重复活动表现为各种重复的感觉,如:尝一尝,闻一闻,摸一摸,敲一敲等;听听机械的声响;盯着灯光或者闪闪发光的东西看;扭动,转动双手或近在眼前的物品;从各种不同的角度盯着东西看;开灯、关灯;观看旋转的东西,或者自己不停地旋转。有时这种重复的活动表现为咬自己、撞头、打头、抓挠等,有时表现在复杂重复的常规,如:要把物品排成一行,或者把物品放在固定的地方,且不准打乱;有些孤独症人士可能对某些物品产生依恋拒绝与之分开,或者执着于收藏一些东西。
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