如何看待学生成绩的好坏？
学生界流行着“分出学生的生命，考虑老师的方法”这句话。这反映了今谨顷猛天社会的一种现象，现在学生的压力很大，有的老师把学生的学习成绩作为唯一的标准来评价自己的学生，这样对吗？成绩不是衡量学生的唯一标准。
做人正直，首先应该明白，学生的学习成绩不是衡量一个学生好坏的唯一标准。学习成绩只能说明自己学生的智力水平，或者可祥桥以说明自己学生这段时间的学习成果或学习效果，如果问一个学生的好坏，这有点偏见。一个人的好坏要根据道德标准来衡量，不应该根据学生的学习成绩来衡量。即使考上了清华大学，选择杀人的人也不在少数。虽然优秀的学校没有合格，但是道德水平非常高的人也有。所以，只靠成绩来衡量水平并不是全面的。
测量人的标准到底是什么。我们需要理解，一个人的成绩水平不能衡量一个人的好坏，一个人的好坏应该基于社会道德的标准。如果学生的成绩并不高，但他的道德很好，就不能说明那个学生是个坏学生。在学力被公立化的现在，无论用什么都要由学生的成绩来决定是不正确的。要彻底改变这个基准，政府和国家必须改变大学入学考试制度，改变人才选拔方法。同时我们一般也需要缓解学生的压力，让孩子拥有一个更好的童年时代。
总结。作为教师，有必要事先知道，学习能力并不能衡量学生的好坏。如果老师只以学生的成绩为基准，那么老师的德行就有问题了。另外，现在的大学入学考试制度如果不改革就无法改变。也有只凭成绩评价学生的老师。
不能只以成绩为基准。“天生我材必用”，每个人都有自己的优点。人民教师应该积极引导学生发现自己的优点和优点，进而选择适合自己的人生之路。与此相对，没有完美的人，乎源学生也有各自不足的地方。教师不是要求学生在所有方面都做到最好，而是要容忍学生的缺点、个性、差异，有些学生成绩好，但不能因为其他方面有缺点就置之不理。而且，只有读书不是人生唯一的出路，所以作为教师不应该只以成绩为基准来评价学生
