Question

求！小学六年级迎元旦的诗朗诵！求朗诵文章！

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Answer 1

荒情满襟爱满怀
———赞上海知青诗歌朗诵会

谁持诗本上舞台?
荒情满襟爱满怀。
背景旧照一张张，
春风秋雨扑面来。

问昨天_____
为什么知青潮涌卷荒原，
不问花季几多开?

问今天_____
为什么"永远的青春"朗诵会，
引来八方知青向上海？

问大地_____
为什么四十年黑土情魂终末了，
梳理思念心潮总澎湃？

问自己_____
为什么千里迢迢听诗吟，
知青情结永不衰？

为只为_____
青春献给了北大荒,
那里永存知青的情和爱。

为只为_____
让这没有结局的历史不断档，
把知青史页交给我们的下一代。

大 荒 情

———写在回哈尔滨的飞机上

大荒情_____ 大荒情_____
知青一生的陈酿， 一架陈旧的古琴。
品一口，十里闻酒香， 弹一指，心音时月鸣，
喝一杯，热血撞胸膛。 奏一曲，高山流水长。

大荒情_____ 大荒情_____
知青一生的诗章， 知青心中的姑娘，
读一段，思情催泪流， 走进你，享受着秋菊春柳的绝恋，
吟一首，荡气几回畅。 离开你，像告别了莫斯科郊外的晚上。

少 友 相 逢
———写给《黑土情》作者朗诵者苏洪杰老同学

报幕员说出你的名字， 仔细看看，
我的心紧紧一聚。 沧桑的面容里露着少儿时的欢颜。

多么陌生， 看看仔细，
四十多年来我没见过你。 浸满泪水的眼里藏着童年的稚气。

多么熟悉， 颤抖代替着问候，
四十多年前幼稚而亲密。 凝望表达着言语。

你还没有走下台， 二颗心跳动着儿时的节拍，
两双臂膀早已拥抱在一起。 二老友回到了童年的天地。

新 春 贺 辞（四首）

辞别二00八年

岁末苍茫雪翩翩，
鼠遁牛奔驾征帆。
冰灾地震举国悲，
奥运神七万众欢。
欧美滑坡惊世界，
中华振兴奋当先。
心随世态度永日，
精神抖擞看明天。

元 旦 感 怀

辞旧迎新望夜空，
峥嵘旧事有何成？
青春革命忙三夏，
暮岁安享度五更。
门庭少客书做伴，
陋室多友墨为朋。
落霞何怨桑榆晚，
志在老夫走一程。

新 春 述 怀（二首）

（一）

冰红雪绿街琳琅，
惹得游人不思乡。
校友推杯道腹语，
知青兴聚唱大荒。
高声侃侃道新爱，
低语潺潺品旧香。
青春已逝心难逝，
举杯豪饮对大江。

（二）

往事遥遥独放舟，
青春如月入暮秋。
曾为黑土鞠躬尽，
可叹无评难解忧。
心潮淡淡容山海，
思絮飘飘何所求？
且把余年当起步，
潇潇洒洒任自游。

新 春 随 笔（三首）

新 春 致 友

一别数载未谋面，
不在眼里在心间。
远思音容愈清晰，
近处情谊享甘甜。
江山万里雨涤翠，
身居陋室乐陶然。
诚祝好友新春乐，
最是珍惜一段缘。

新 春 家 宴
____已丑年初四相聚陈宅

新春老友聚小楼，
杯酒溢情趣不休。
每每说旧旧亦新，
声声道语语过头。
三生兴幸享快乐，
心海宕荡放轻舟。
花甲未觉桑榆晚，
襟存秋水度幽悠。

观元宵节颁奖晚会 （ 外一首) 央视北配楼着火

十五月皎照早春， 鞭炮声声笼烟霞，
烟花空夜锁昏昏。 难见皎月照谁家。
除夕春晚尚存热， 哪个胆大燃放手，
十五灯火又升温。 点亮北楼做天花？
可赞郎君春回手，
触活万众盛余魂。
年年热盼年年怨，
唯有今春耳目新。
这几篇你任选希望有用

Answer 2

七、烟雨江南 作者：陆幼清

好容易在五月的江南游历,却总是雾茫茫雨蒙蒙,使美丽的江南增添了一层 秘的面纱。
尽管在风雨中,却怎么也抵挡不住江南对我的诱惑,我依然冒着滂沱大雨,倘佯在江南古镇。
似乎应了这雨，江南更显得朦胧和妩媚．远看，那小桥流水人家淡淡的罩上了一层薄纱，好似一幅水墨丹青。
粉墙黛瓦被柔和的运河缠绕，那线条优美的连/人体写真/也自叹不如．飘飘的雨丝在风的吹拂下斜斜的划落，把小镇装点的更加古朴和清幽．站在江南的小桥上,淋着江南的雨，尘世的喧嚣和心的杂念都顺着雨水 滴落,顺着那运河 流向远方。
头发淋湿了，衣服淋湿了，鞋里也灌满了水，可心却十分欢畅．
烟雨中的江南古镇，远看水乡漂渺，近听雨落无声．雅致的园林，在雨中仍是那么气宇轩昂．细致精妙的砖雕石刻，曲桥回廊，假山荷池,更是野朴成趣，清新自然．
踏在幽幽的古镇小巷里，踩在清清亮亮的麻石路上，闻着小摊上飘来的油香，听着/吴越软语/那悠扬的叫卖声，流连在这古镇，思古之情由然而生，怎不叫人心醉，怎不叫人心牵？
该走了，可多情的雨仍下个不停．江南人留客不说话，只有小雨沙沙的下．好象对着我说；”留下吧””留下吧”！江南的雨多情，而雨中的江南更是爱意绵绵．
她象一个温柔美丽的绣娘，用雨丝织出了江南两岸的绿，织出了江南的春，织出了江南/那/如画的水乡风情；她又用情丝/绣出了江南/如诗的韵，绣出了江南幽雅的姿彩和一代一代江南人如水的柔 情．
我真的不舍，舍不下江南的雨，更舍不下这多姿多彩、如诗如画的烟雨江南！

Answer 3

师魂

女A：用语言播种，用粉笔耕耘。

女B：用汗水浇灌，用心血滋润。

男齐：这就是我们崇高的劳动！

男A：在今天和明天之间架起桥梁，在现实和理想之间铺设跑道。

男B：用智慧和毅力，用生命和挚爱，塑造着一代人，塑造着一个伟大的时代。

男女齐：这就是我们崇高的事业！

女A：园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗水，在心灵间结果。

女B：园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫；

女齐：花的芳香，叶的浓荫。

男A：教师的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗的书声。

女齐：甜甜的笑脸，朗朗的书声。

男女齐：这就是我们执着的追求！

女A：讲台上，书桌边，寒来暑往，洒下心血点点；

女B：绽花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。

女齐：这就是我们无私的奉献！

男A：用灵巧的手，栽种永吐芳香的桃李；

男B：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。

男齐：这就是我们宏伟的志向！

女A：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉；一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间；一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活；一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。

女齐：这就是我们精神的支柱！

男A：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下；读书万卷，情思育人。

男齐：这就是我们快乐的源泉！

男女齐：这就是我们的精神支柱！这就是我们快乐的源泉！

男A：有人说，老师是托起太阳的人。可我要说，我们是严冬里的火炭，酷暑里的浓荫，湍流中的站脚石，雾海中的航标灯。

男B：在孩子们心中，我们是“真的种子，善的信使，美的旗帜。”

女A：真的种子，

女B：善的信使，

男B：美的旗帜。

女A：有人说，老师是授业解惑的人。可我知道，粉笔写下的，是通向学生心灵的特殊语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

女B：叮咚的山泉，

男A：潺潺的小溪，

男B：奔泻的江流。

男A：师者，人之楷模也。正因为感到自己的肤浅，所以时时走向深沉；正因为感到自己还有不足，所以才天天去追求；正因为不回避大山的沉重，才成为真正的大山。

女B：我们一生清贫，越是清贫志越坚；

男B：我们精神富有，桃李芬芳满人间；

男齐：三尺讲台酬壮志，

女齐：一颗丹心照九天。

男女合：一代师表千秋业，

男女合：巍巍师魂万世传！

Answer 4

一个害羞的孩子去了哪

一个害羞的孩子去了哪

他的叔叔没有注意到

她的老师们，忙着整理档案和分数

一个暑假过去，池塘就快干了

水底的鱼儿去了哪儿

那口在小园里的逐渐废弃的井

那屋后的小路

小路旁那颗还没长大就被风雨折断的松树

一所比谜语更令人猜想的学校

在梦中显得更悠远

操场上的水洼变，那个看彩虹的孩子；

最终去了哪

蘑菇、青草、树丛里的猴子

告诉我吧

哪个害羞的孩子最终去了哪

Answer 5

就是你 们的课文上的古诗和课文