Question

求一篇半命题作文作文要求如下

半命题的 题目是“我心中的（ ）”括号内随便填。
我那是初二的作文。。。500字左右的谢谢了！

Answer 1

“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这就是闻一多先生作为学者的说和做。果然，几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果；十年艰辛，《楚辞校补》赫然而出；潜心贯注，心会神凝，《古典新义》成绩斐然。这些无一不表现出闻先生要给我们衰弱的民族开一剂救济的文化药方的具体行动。他那“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。”的精神让我震憾。他那“目不窥园”“足不下楼”“一月不梳头”的表现让我油然而生一种敬佩之情。

作为争取民主的战士，青年运动的领导人，他带着他那“说了就要做”的信条走出了书斋，此时的他不再是一个“静若处子”的学者了，也决定不再只是为皓首穷经而生活。而是决定将个人的生存与民族国家的命运联系到一起。因为他意识到从文化研究上来探求救国的方法，仅仅只走出了“望闻问切”的第一步。于是，西南联大诞生了第一位敢于冲锋限阵的民主斗士。

他“说”了，起先只是小声说，只有昆明的青年听得到，后来声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民站起来，反对独裁，争取民主。“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”他说了，也跟着做了，言论与行动完全一样，而且是以生命作为代价的。在李公朴同志被害后，警报迭起，形势紧张，他明知凶多吉少，却偏偏在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓。在情况紧急的生死关头，他走到了游行示威队伍的前头，终于以他宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士，他是我心中永远的名人。

Answer 2

告别小学，升上初中，来到一个新环境，王老师成了我上中学的第一个语文老师。与其相处一年了，敬佩之情早已烙入心中，捕捉几个镜头与君共享：

镜头一：新官上任“三把火”

时间：开学之际

“咦？那个戴着眼镜，扎着马辫，拎着本书的年轻教师是谁呀？”

“噢，那就是我们的语文老师――王老师！”

王老师走进了初一（6）班的大门，站在三尺讲台前，板着脸，我断言，此乃“严师”。简短的自我介绍之后，便拿起粉笔在黑板上写下了“字典、周记、笔记”这六个大字。黑板上那简短而又刚劲有力的粉笔字，足以显示其语文功底，而那所谓的“新学期要求”，大家早已司空见惯，以为说说而已，大家都左耳进右耳出，谁也没放心上。结果第二天带字典回校的要求“全军覆没”，罚以“静坐”，“留校观察”40分钟，

经过这一“静养”，调以身心。从此，同学们把老师的话都听在脑里，记在心里，不敢有半点遗忘，语文成绩当然是芝麻开花――节节高。

镜头二：发掘人才，给予鼓励

时间：某一测验之后

“此次考试，作文最高者李留芳。李留芳的这篇作文让我有很大震撼，看得出是他用自己的心去写的，很真实。作文就是这样：“我手写我心”，大家不妨可以借来参阅参阅。

相信大家都听过不少这些鼓励人心的话。这些鼓励人的话，对于那些成绩好的学生来说，那已是听了N次的话了，但对于那些成绩并非达到及格线的学生来说，那可能是“千年难得一遇”的事情。因为他们就算拼尽全力写好的作文，也总会被误认为抄袭，深深伤害了其自尊心。

李留芳则是一为成绩未能上及格线的学生。然而，王老师对于他，舍弃了质疑，选择了信任。在她眼里，一切的学生仿佛都没有抹不去的污点，只要你愿意出力抹掉，她便可以毫不犹豫地给你一块抹布。

“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这就是她的教育对爱的诠释。设想，如果只是一味的斥责和讥讽，又怎能换来“浪子回头”的觉醒呢？

镜头三：眼神扫视，心虚难耐

时间：每节课上

眼神扫视是王老师的“杀手锏”。她那双“杀伤力”极强的眼睛犹如美猴王的“火眼金睛”般厉害，好像能看透你的心，知道你在想什么似的。每当上课前或讲完课后，她便用她的“火眼金睛”在教室四周扫视，随即一片寂静，那种气氛让人不寒而栗。眼神与王老师的眼神交战后，唯有那些循规蹈矩，“万事俱备”的人才能依然抬头挺胸般自信地坐着，心虚的则低头弯腰。如此一来，不费一言半语便了解学生掌握课文之状况。

同学想破解此“绝招”，唯一的破解之法只有：“认真完成作业，认真听讲”，方能招架此招，而炼成破解之招，语文成绩自然是稳中求胜了。

这就是我们心目中的老师――王老师。她没有铜人的十八般武艺，《孙子兵法》的三十六计，也没有孙悟空的七十二变，有的也只是冰心的那句话：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”