列方程解应用题的一般步骤
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按照我的理解列个步骤吧:
1.根据题目要求选择合适的未知数,一般为问题所要求的量,不过要具体问题具体分析。写出:设……为x,……为y,……
2.将未知数当做已知量,根据题目的意思列出等式。即,列出方程式
3.求解方程中的未知数,然后将未知数的值代入所要求的量的代数式
4.写出答,即回答题目提出的问题。
非官方答案,不过应该也就差不多这样,反正做数学不要太拘泥于形式。这个时候马克思主义哲学原理很适用……
1.根据题目要求选择合适的未知数,一般为问题所要求的量,不过要具体问题具体分析。写出:设……为x,……为y,……
2.将未知数当做已知量,根据题目的意思列出等式。即,列出方程式
3.求解方程中的未知数,然后将未知数的值代入所要求的量的代数式
4.写出答,即回答题目提出的问题。
非官方答案,不过应该也就差不多这样,反正做数学不要太拘泥于形式。这个时候马克思主义哲学原理很适用……
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(1)审题,弄清题意.即全面分析已知数与已知数、已知数与未知数的关系.特别要把牵涉到的一些概念术语弄清,如同向,相向,增加到,增加了等.
(2)引进未知数.用x表示所求的数量或有关的未知量.在小学阶段所遇到的应用题并不十分复杂,一般只需要直接把要求的数量设为未知数.
(3)找出应用题中数量间的相等关系,列出方程.
(4)解方程,找出未知数的值.
(5)检验并写出答案.检验时,一是要将所求得的未知数的值代太原方程,检验方程的解是否正确;二是检查所求得的未知数的值是否符合题意,不符合题意的要舍去,保留符合题意的解.
(2)引进未知数.用x表示所求的数量或有关的未知量.在小学阶段所遇到的应用题并不十分复杂,一般只需要直接把要求的数量设为未知数.
(3)找出应用题中数量间的相等关系,列出方程.
(4)解方程,找出未知数的值.
(5)检验并写出答案.检验时,一是要将所求得的未知数的值代太原方程,检验方程的解是否正确;二是检查所求得的未知数的值是否符合题意,不符合题意的要舍去,保留符合题意的解.
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