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时刻考虑摩擦力 重力 各物体间的作用是交互的,任何一个力学问题都不可能只涉及一个物体,力是不能离开物体而独立存在的。
物质分为实体与场,所以,力的作用方式也分为两类,一类是实物对研究对象的作用,其特点是施力物与研究对象直接接触(如摩擦力、空气阻力、弹性力等);另一类是物体通过它所激发的场对研究对象的作用,其特点是激发场的物体与研究对象不直接接触(如重力)
在力学中,以场方式作用于研究对象的力经常是重力。由此,得出进行受力分析的规则:在研究物体受哪些力时,除重力外,就只看该物体与之相触的物体,凡与研究对象接触的物体对研究对象都可能有力作用。
原理:力是改变物体运动状态的原因。 请牢记...受力分析也可以运用假设法。即假设某力不存在,看看对于物体的运动状态是否产生影响。若无影响,则该力不存在。
在教学中应该注意,尽管物体静止在水平地面上时,重物对地面的压力与物体的重力在数值上相等,但在某些场合下,压力并不等于重力。产生重力作用不一定要两物接触,而压力则必须要两物接触才能产生。还应讲明的是,物体对斜面的压力就不等于物体的重力。当斜面上的物体下滑时,重力G分解为沿斜面平行的分力F1和沿斜面垂直的分力F2。F1可称为下滑力,F2称为正压力。
一般来说,为了计算方便,先分析简单的力,比如说重力这样的恒力;然后是电磁力这样的场作用力;再然后是被动力,像支持力,压力,摩擦力等等。最后,根据运动状态确定等量关系
物质分为实体与场,所以,力的作用方式也分为两类,一类是实物对研究对象的作用,其特点是施力物与研究对象直接接触(如摩擦力、空气阻力、弹性力等);另一类是物体通过它所激发的场对研究对象的作用,其特点是激发场的物体与研究对象不直接接触(如重力)
在力学中,以场方式作用于研究对象的力经常是重力。由此,得出进行受力分析的规则:在研究物体受哪些力时,除重力外,就只看该物体与之相触的物体,凡与研究对象接触的物体对研究对象都可能有力作用。
原理:力是改变物体运动状态的原因。 请牢记...受力分析也可以运用假设法。即假设某力不存在,看看对于物体的运动状态是否产生影响。若无影响,则该力不存在。
在教学中应该注意,尽管物体静止在水平地面上时,重物对地面的压力与物体的重力在数值上相等,但在某些场合下,压力并不等于重力。产生重力作用不一定要两物接触,而压力则必须要两物接触才能产生。还应讲明的是,物体对斜面的压力就不等于物体的重力。当斜面上的物体下滑时,重力G分解为沿斜面平行的分力F1和沿斜面垂直的分力F2。F1可称为下滑力,F2称为正压力。
一般来说,为了计算方便,先分析简单的力,比如说重力这样的恒力;然后是电磁力这样的场作用力;再然后是被动力,像支持力,压力,摩擦力等等。最后,根据运动状态确定等量关系
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没有具体例子的说明,只能说一说遇到具体受力问题时进行分析的基本原则和思路:
1。任何一个物体、处于任何状态下都受到力的作用。
2。物体在力的作用下有匀速(静止是匀速率为零的状态)、加速、改变方向三种状态。
3。施加在物体上的力是有方向性的,这些力的合力决定了物体最终的运动形式和方向。
4。当一个力施加于物体,物体要保持原有的状态就会产生一个反作用力。这个反作用力与作用力之间,大小相等,方向相反。
1。任何一个物体、处于任何状态下都受到力的作用。
2。物体在力的作用下有匀速(静止是匀速率为零的状态)、加速、改变方向三种状态。
3。施加在物体上的力是有方向性的,这些力的合力决定了物体最终的运动形式和方向。
4。当一个力施加于物体,物体要保持原有的状态就会产生一个反作用力。这个反作用力与作用力之间,大小相等,方向相反。
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关键是要把所有的力想全面,包括力的方向,大小,然后是所有力的平衡,常见的力就那么几种,总结一下,遇到题目的话把所有这几种都考虑进来,一项一项排除,最后应该能找出所有的力
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物理中的力都是成对出现的,即:不可能是基数,必须为偶数
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