Question

谈科学发展观和学校发展的关系，我看到“关系”两字好困惑，帮助呀

学校出了个论文题目叫谈谈科学发展观和学校发展的关系，我看到“关系”两字好困惑

如果题目是以科学发展观推进学校发展，那特别好理解，也特别正常，好写。直接写用科学发展观如何推进学校发展就好了。可是这个题目居然叫科学发展观和学校发展的关系，请注意是“关系”肯定是要有两者或以上的相互作用或联系。就是说还要写学校发展对科学发展观的作用！
要谈学校发展对科学发展观的作用，那就不好谈了，毕竟学校和科学发展观相比，根本不是一个数量级的，学校这个概念太小了吧，而且就算能扯点学校的实践活动经过学校的提炼总结，为科学发展观在教育领域提供了较丰富的理论内涵，或者说学校通过对学生的教育，为科学发展观在下一代得到传承提供了宣传平台，总也是感觉好牵强。我简直怀疑这个题目本身就有问题，如果大家觉得没有问题，能简单指点一下好吗。
问题补充：

Answer 1

首先，你分析的够深刻。如果给我这个题目的话，我不会顾虑那么多，直接就写了，因为我写的内容是啥没几个人关心，差不多都是应付差事的，有字就行，呵呵。
我就谈谈我的拙见吧（感觉和你挺亲切的，呵呵），对与不对，别笑话啊。我认为考虑科学发展观与学校发展的关系应当就是考虑理论与实践的关系，至于理论与实践的关系，就不用我说了吧。另外，虽然两者不对等，但关系肯定是存在的，只不过体现在文章中的侧重中。科学发展观推动学校发展是重点，而学校实践对科学发展观理论的影响是辅助。学校实践活动为科学发展观理论实践范畴内，说它丰富了科学发展观内涵不能算“扯”吧。还有为科学发展观的传承提供了平台我认为不牵强，本来嘛，它确实有这一方面的作用。
最后说一下，这个题目确实不太好，主要是按这个题目写出来的内容感觉有点偏。估计你是搞研究的吧，一般官员不会出这种题目的——虽然他们懂的不见到多，但懂的少反而不会出现这种情况。

Answer 2

胡锦涛指出，“科学发展观就是坚持以人为本和经济社会全面、协调、可持续的发展观。”这是新时期国家发展的需要。在学校管理中，坚持以人为本，坚持以教师和学生的发展为核心，是做好学校管理的前提和基础。为此，我校确立了“以人为本，和谐发展”的办学理念，为师生发展搭建良好的发展平台，让生命个体焕发发展的活力，使学校的素质教育水平不断提升。下面谈一下个人的认识。

一、学校发展必须确立以人为本的思想。

学校的主要任务是培养人才。学校管理离不开教师的发展。因此，教师是学校管理的核心。不同的教师具有不同的思想情感、不同的人格特点、不同的个体需要和不同的价值观等，这些是生命个体的主要特点。学校管理中，只有把握住这些特点，关注生命，关注发展，树立教师为本的思想，进行科学化、民主化管理，要关心人、爱护人、尊重人、激励人，培养良好的集体主义思想，建立和谐的人际关系，才能促进学校管理的健康发展。

二、完善学校管理制度，建立科学的工作机制，实现学校的科学发展。

科学地完善管理制度，用合理的制度来制约人，引导人，激励人，逐步用学校文化统领全局，和谐发展。我校采用精细化管理策略，通过“五制”即“校长负责制、教职工聘任制、目标责任制、质量考核制、科学奖惩制”和“五定”即“定岗、定员、定人、定工作量和定工作岗位职责”，建立科学的工作机制、规范的用人制度，实现学校科学、和谐发展。

三、坚持以教育教学质量为核心，办人民群众满意的学校。

办人民满意的学校既是科学发展观，构建和谐社会的必然要求，也是国家、社会各界及人民群众对教育的期盼。几年来我校坚定不移地坚持以教育教学质量为核心，把提高教育教学质量、促进学生全面发展作为一切工作的出发点和归宿，收到了良好效果。教育教学质量的提升，每位学生成人成才，人民群众就会满意，这是我们学校教育的根本所在。

四、形成良好的校风。

学校管理制度的僵化、死板、苛刻，必然影响师生的情感，影响教学质量。为此，我校坚持制度管理和情感管理并举，坚持“用真心换诚心，用热情换激情”领导作风，形成良好的干群关系、师生关系，进而形成良好的校风，有力地促进了学校的发展。

总之，落实科学发展观，坚持以人为本，尊重师生的人格，关心师生的情感，以人的发展为根本，为人的发展服务的学校管理才是真正的学校管理。