Question

六年级上册期末卷

给我语文 数学和英语的期末卷，是人教版（浙江）的，另外如果有的话，可以再给我一点复习资料。谢谢。
求求各位好心人了，没有试卷，复习资料也行。

Answer 1

细心做，动脑筋，只要你聪明，就可以了。

Answer 2

第一组练习
一：
《山中访友》
1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是山中的一切表达了作者对大自然的热爱之情。
2、“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。” 这句话运用了比喻的修辞方法，这样写的好处是：把老桥比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了老桥的古老，而且也突出了它默默无闻，无私奉献的品质，充分表达了作者对老桥的赞美和敬佩。
3、“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这句话用了拟人的修辞方法，这样写的好处是：这种拟人化的手法， 形象的表达出了作者与它们之间的默契和情谊。
4、课文第五自然段，既运用了排比和拟人的修辞手法，把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致，又采用了第二人称的表达方法，读来倍感亲切、热情。
5、“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”
这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想表现了作者走进大自然物我相融的境界
二：
《草虫的村落》
1、《草虫的村落》一课，作者以奇异的游历，追随一只爬虫
对草虫的村落做了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
2、本文在表达上的突出特点是：
（1）丰富的想象。（2）比喻拟人的修辞手法
三：
1、在本组课文中，我发现了哪些值得借鉴的表达方法？
丰富的联想，比喻拟人排比等修辞手法 ，细心观察周围的事物。
第二组练习
一：
《詹天佑》
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。课文讲了他主持修筑了我国第一条自行设计施工的铁路。
2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面？
1(勇于受命)； 2(施工克服困难)；3(提前竣工)
二:
《怀念母亲》
1、《怀念母亲》的作者是季羡林。课文以回忆的形式，介绍了两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖国母亲。“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
2、解释词语：
①寝不安席：无法入睡。文中指作者对两位母亲怀有同样的敬意和同样的爱意。
②思潮起伏：接二连三的思想活动。文中指作者回忆着亲人朋友各种念头此起彼伏。
③心潮腾涌：心情跳跃涌动。文中指作者想到两位母亲心里非常激动。
3、结合课文内容，从以上词语中让我感受到：
①作者对亲生母亲(悔恨) ②对祖国母亲 (爱意)。
4、在文中找到表达作者同样情感的语句（至少三处）
① 我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
② 然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
第三组练习
一:
《穷人》
1、《穷人》是俄国作家列夫托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记述了一个寒风呼啸的夜晚，渔夫和桑娜主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。赞美了桑娜和渔夫他们宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
2、课文通过对环境、人物的心理和对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。
3、课文第一自然段中的环境描写，表现桑娜的勤劳。
4、而文中细致的心理描写，表现了她既同情孤儿又担心丈夫不同意的矛盾心理，刻画了一个充满爱心，乐于助人的穷苦劳动妇女形象。
5、人物对话，个性鲜明，渔夫的话显示他充满爱心、乐于助人的品质 ，桑娜说话断断续续，表明她紧张、不安的内心世界，同样反映了她热爱丈夫,同情孤儿的善良品质。
6、听老师读句子，写出句中省略号的作用。
①她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（心理活动时的断断续续）
②古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（列举省略）
③谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？（语意未尽）
④我嘛……缝缝补补……（表示说话结巴，欲言又止）
7、“我们总能熬过去的！”“熬”的意思是：忍受，说明渔夫为了收养孤儿，宁愿自己受苦。
二：
《唯一的听众》
1、《唯一的听众》记述了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会小提琴，到能够在文艺晚会上表演的事。赞扬了老教授爱护；鼓励年轻人的美德，表达了对老教授的敬佩感激之情。
2、文章开头点明父亲和妹妹对我的评价——白痴，在表达中起到了什么作用？
答：为下文铺垫，与我无法割舍的爱好形成对比，侧面赞美了老人对我的爱护与帮助。
3、①老人为什么说自己“耳朵聋了”？
答：给我自信
②“我”为什么会忘记她是聋子？
答:因为我找到了自信，我们在用音乐交流。
③为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？
答：从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里读出了老人对我的关心鼓励，读出了为我琴艺进步而高兴，读出了她对我提出了更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。
第四组练习
一:
《只有一个地球》
1、《只有一个地球》采用文艺性说明文的形式，介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
2、举例说说，文中运用了哪些说明方法？
①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（打比方）
②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（做比较）
③它是一个半径只有六千三百多千米的星球。（列数字）
④地球所拥有的自然资源是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（举例子）
3、①地球的可爱表现在：地球无私地哺育着人类，孕育着万物。
②它容易破碎是因为：各种原因造成的对地球的伤害。
二：
《这片土地是神圣的》
1、《这片土地是神圣的》作者是西雅图。这篇饱含深情的演说辞表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的爱。
2、体现文章主旨的中心句是：“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：”这片土地是神圣的”这句话在文中反复出现，产生了强烈的表达效果，它的作用是：不仅表达出印第安人对土地的热爱，而且也强烈地要求了白人也要热爱这片土地。
第五组练习
一：
1、鲁迅原名周树人，字豫才， 浙江绍兴人。1918年5月发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的主要作品有小说 《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》。课文《少年闰土》选自小说《故乡》。毛泽东评价鲁迅先生是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。
二：
《少年闰土》
1、《少年闰土》一课通过作者鲁迅先生的回忆，刻画了一个见多识广、机智勇敢的农村少年形象。
2、 文中回忆闰土讲述的四件事，写得最详细的是月夜管瓜，表现了闰土的机智勇敢；其次是雪地捕鸟，表现了闰土的敏捷、聪明；写得较简略的是海边拾贝，潮汛看鱼，表现了闰土的见多识广。
3、“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。” 这句话的意思是。表达了“我”对农村丰富多彩的生活的向往，同时说明了“我”和“我”的朋友们生活的空间小，眼界狭窄，知识贫乏。
三：
《我的伯父鲁迅先生》
1、《我的伯父鲁迅先生》一文中，作者通过回忆了鲁迅先生生前的 4件事，分别是谈论《水浒传》、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣。 说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少的人，表达了作者无比怀念、热爱与敬仰之情。
2、理解句子
1〉伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”此处简短的语言描写，透出鲁迅先生幽默、风趣、含蓄的性格特点。这句话表面夸自己记性好，实际是在用委婉的语言批评我读书不认真。
2〉“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”是语言描写。“四周黑洞洞”比喻当时的社会一片黑暗，“碰壁”指革命人士受到反动派的迫害，谈笑似的话语中，体现了鲁迅先生不怕挫折、不具迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。
3〉“变得那么严肃”“半天没动”“深深地叹了一口气”，这些是动作描写表现了鲁迅先生对当时黑社会的无奈和对穷苦百姓的同情。
3、鲁迅先生翻译的书有 《表》、《小约翰》 。
第七组练习
一：
《老人与海鸥》
1、本课内容分二部分。前半部分通过老人老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮场面，展现了海鸥对老人的那份令人震撼的情。
2、理解句子：“海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。”
海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。
3、“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。”海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。
二：
《最后一头战象》
1、 本文以时间为序，写出了四个感人的片断：“英雄垂暮”、“ 重披战甲”、“ 凭吊战场”、“ 庄严归去”，以充满深情地笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。
2、理解句子：“没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻头久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到了久别重逢的老朋友。” 作者对嘎羧动作、神情、的描写。清晰地表达出一头英勇的战象积淀在心中深沉的感情。“呼呼吹去”、“久久地”“摩挲” “泪光闪闪”使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动对过去深深的留恋和回味
3、本文在表达上的一个重要特点就是通过对嘎羧动作、神态的具体描写，突出嘎羧的忠诚善良。
第八组练习
一：
《伯牙绝弦》
1、文中四个“善”字不同的用法：
“善鼓琴”、“善听”中的“善”字可以理解为擅长、善于的意思。两个“善哉”表达赞美之意。
2、理解句子：
（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙心里想到流水，钟子期如痴如醉，击节称快：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河从我心中流过！”
（2）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，钟身不复鼓。
伯牙悲痛欲绝，觉得世界上再也找不到比钟子期更了解他的知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
3、俞伯牙，钟子期相传为春秋人，关于它们二人成为知音的传说《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载，也流传于民间。我国古诗常有提及。如：“借问人间愁寂意，伯牙绝弦已无声”“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽”“钟期久已没，世上无知音”。由于这个传说人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
二：
《月光曲》
1、贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为乐圣。一生创作了许多不朽的作品，如《田园》、《命运》、《英雄》、《合唱》。
2、本课讲述了德国著名音乐学家贝多芬，因 同情穷鞋匠兄妹并为它们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷，而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
3、作者借这个美丽动人传说故事。既表现了大音乐家贝多芬对穷苦劳动人民的同情，又表现了他丰富的想象力和卓越的才华，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。

Answer 3

细心点