如何教孩子写日记
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这段时间家访了解到,孩子们最怕写日记,家长也觉得辅导较困难。其实我们在接受一种新事物前,都有一个认识的过程,而一个新的知识点就是挡在孩子面前的一座山,需要耐心与鼓励,我们就要给他们信心。家长朋友你们还记得刚入学孩子最害怕识字吗?你们不是也担忧着急吗,现在识字还是孩子们的拦路虎吗?坚持就有希望,坚持就有收获。
一、 保护孩子对日记的朦胧的兴趣
对孩子的日记,家长不要包办代替,要多鼓励,要善于从一个词、一句话中挖掘孩子的闪光点。培养孩子每次写完日记后读给家长听的习惯,不管好坏家长要予以鼓励,切不可泼冷水。要像爱惜易碎的蛋壳一样,保护孩子对日记的朦胧兴趣。
二、 帮助孩子选材
三、 修改日记
孩子的起步日记,关键是语言是否有无一种拙朴之美,加工 、修饰、润色过的成人腔是儿童日记之大敌。家长要引导子女写自己亲眼看到的、亲耳听到的事情。写真实的事情,说小孩该说的话,是保证将来孩子日记不走歪路的两条原则。那么,当孩子写完日记后,我们要做的是:听孩子读,提醒孩子日记的格式,帮助理清把语句理通顺,检查拼音、汉字书写是否正确工整。提一个问题,让孩子补充使内容充实。
四、引诱坚持
本周一,我指导孩子修改了一篇日记。首先表扬孩子书写整洁,格式正确,语句通顺完整,接着引导孩子对内容进行了修改。
原文 今天,晚上,妈妈给我做了鱼丸子给我吃。(★★★)
师:今天晚上是时间中间不打标点。
生:圆圆的,雪白雪白的。鱼丸子真好吃。
生比划不能用语言描述。
生:鱼丸子想汤圆。
生:我觉得妈妈真爱我,我要学会做鱼丸子,等妈妈老了,我做给他吃。
修改后今天晚上,妈妈做了鱼丸子给我吃。鱼丸子圆圆的、白白的,像一个个的汤圆 。妈妈真爱我呀我也要学会做鱼丸子,等妈妈老了 ,我做给她吃。
有部分家长,看到孩子只言片语,于是,“我”说“你”写,把孩子训练成了打字员,有的家长看到孩子,语言不通,干脆自己动笔写,把孩子的作业变成自己的。我们一定不要性急,根据孩子的能力,因材施教,语句不流畅的,首先让孩子说说,把说的写下来;语言简洁的,提出一两个问题,让他们写具体点。慢慢来,第一个月写两三句,第二个月写上四五句……我们定能看到绽放的花儿。
一、 保护孩子对日记的朦胧的兴趣
对孩子的日记,家长不要包办代替,要多鼓励,要善于从一个词、一句话中挖掘孩子的闪光点。培养孩子每次写完日记后读给家长听的习惯,不管好坏家长要予以鼓励,切不可泼冷水。要像爱惜易碎的蛋壳一样,保护孩子对日记的朦胧兴趣。
二、 帮助孩子选材
三、 修改日记
孩子的起步日记,关键是语言是否有无一种拙朴之美,加工 、修饰、润色过的成人腔是儿童日记之大敌。家长要引导子女写自己亲眼看到的、亲耳听到的事情。写真实的事情,说小孩该说的话,是保证将来孩子日记不走歪路的两条原则。那么,当孩子写完日记后,我们要做的是:听孩子读,提醒孩子日记的格式,帮助理清把语句理通顺,检查拼音、汉字书写是否正确工整。提一个问题,让孩子补充使内容充实。
四、引诱坚持
本周一,我指导孩子修改了一篇日记。首先表扬孩子书写整洁,格式正确,语句通顺完整,接着引导孩子对内容进行了修改。
原文 今天,晚上,妈妈给我做了鱼丸子给我吃。(★★★)
师:今天晚上是时间中间不打标点。
生:圆圆的,雪白雪白的。鱼丸子真好吃。
生比划不能用语言描述。
生:鱼丸子想汤圆。
生:我觉得妈妈真爱我,我要学会做鱼丸子,等妈妈老了,我做给他吃。
修改后今天晚上,妈妈做了鱼丸子给我吃。鱼丸子圆圆的、白白的,像一个个的汤圆 。妈妈真爱我呀我也要学会做鱼丸子,等妈妈老了 ,我做给她吃。
有部分家长,看到孩子只言片语,于是,“我”说“你”写,把孩子训练成了打字员,有的家长看到孩子,语言不通,干脆自己动笔写,把孩子的作业变成自己的。我们一定不要性急,根据孩子的能力,因材施教,语句不流畅的,首先让孩子说说,把说的写下来;语言简洁的,提出一两个问题,让他们写具体点。慢慢来,第一个月写两三句,第二个月写上四五句……我们定能看到绽放的花儿。
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教的时候不能让孩子知道你是在教他,举个例子吧:在某一天让你的一个朋友(孩子不认识的)到你家找你。当你回去后孩子一定会告诉你说“有人来找你”。这时你可以问他:“那个人穿的是什么颜色的衣服,说什么了,你是怎样回答的?”(一系列的问题,但不要太难),当孩子回答完后,你可以说:“有点没听清楚,能否写下来呢?”,当孩子写出来后他的一片日记就写成了,多练后,孩子的写作能力就提高了。说白了就是创造环境。]
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首先是格式必须得规范,然后是内容,我觉得孩子还小,每天即使写流水账要让孩子坚持,在坚持的基础上,在看其词句的搭配。如果在孩子不知道今天写什么时,家长可以提示今天所见所闻。在逐渐写的基础上要循序渐进规定其篇幅和内容的要求。]
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让他们把一天里映像最深刻的东西写下来,语句不通顺暂时不要紧,最紧要的诗写下自己的真情实感。如果是大一点的孩子,就必须要求他们组织好语言再写。写的内容可以是和同学们学习玩乐中有趣的东西,也可以是一句话或者看过的动画片等等。]
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