Question

100分求助：小孩六年级学英语碰到的困难

现小孩在读六年级，英语成绩始终不理想，经过认真询问，小孩也道出了具体困难，就请英语好的朋友帮帮忙，来分析原因所在，出出对策

1：判断题不知道什么意思，不知如何判断

2：连词成句题目，把一些凌乱的单词连成一句完整的句子，有些单词不会运用，不会连

3：阅读题：有很多英文句子不知道什么意思

4：听音的时候，不知道标在哪里

以上就是小孩在这次六年纪期中考试所反映的问题，烦请英语爱好者本着自己学习英语的经验，来查找原因，能够让他及时纠正，提高英语成绩，事后本人还会再追加200分，或者最高能追加多少分，就追加多少分，跪谢了。。。。。。。
真诚希望大家分析以上的问题原因何在？详细一点，分还会继续的追加

真的很感谢回答者的回答，真想把我的分给每一位回答者，很可惜系统不允许我这么做，我只能在这里跪谢大家了

Answer 1

解决英语问题，归根到底还是“口语”。
语感好了，啥题目都轻松。

建议：买两本读物，《晨读》和《晚读》（都附有关盘，新华书店可买到），还可以把光盘中的语音下载到mp3什么的上，自己听一遍，读一遍，早晚坚持，英语肯定会学好。

对了，英语还有个关键就是词汇量，平时多翻翻字典什么的。

最后，祝您小孩持之以恒，取得进步！

Answer 2

首先可以让他参加一些英语口语的培训班.增加语言的感觉。
第二，确定他单词背诵的情况，判断题、连词成句和阅读看您的形容，应该基本都是因为很多东西的意思都不知道，背单词就是关键。
连词成句和判断题也有因为句式和中文不同而造成理解上的障碍，所以，可以把句式的定式叫孩子熟记，每次用代数方法套用就好。比如what where when和how的句式小学六年级学的应该都是很固定的，例如what is that？that就可以用this、the problem、the matter等，如果是动作is就换成do，双数换成are，时态也是用代入的方法，这些都是死的，语言无非就是记忆和替换。
关於听力，不知道标在哪里，请问标什麼？？我不太理解这句的意思。

还有疑问的话可以留言。
ps：现在很多大学生都出来兼职，6年级的话可以很低价就聘请一位不错的英语辅导。

Answer 3

一、教学问题，目前许多学校注重听说 ，不注重读写，导致没根基，顺嘴念，到考试就啥都不会了。
二、要突破一个关口，从背单词，背课文很难，到感觉不太困难，要下决心 ，花很大力气 ，这个阶段最多1个月就突破了。以后学习就轻松点 了。
三、无捷径：
1、单词、一定要记住，不仅仅是单词，连同汉语意思，词性，音标，一起 记住，以后自然会用。
2、课文、一定要背会，开始 比较难，以后越背越容易。
四、为了读音准确，有必要请人辅导 ，因为英语中不少音节是汉语中没有的，不经过专门刻苦的练习，不可能达到准确，靠自己听和读往往辨别 不清。

Answer 4

六年级的小孩子 英语学习的压力 不要给的太大 本来第二语言在小学和初中阶段学习起来就不稳定 所以在上课把老师教的掌握了 不赞成报学习班 或是增加课外学习读物 书上的还没看明白 看什么课外的 课外的要是好 早就成教材了 而且像这些东西 最好是问问孩子的意见 孩子要是对报班和读物不敢兴趣 最好就别花那闲钱了 最主要的是 培养英语学习的兴趣 成绩 和卷面 只是反应学习的一部分 LZ说的那4点 不知道是自己总结的 还是孩子自己总结出来的 现在六年级英语的学习 最主要就是 背单词 又不牵扯语法 所以最简单的提高方法就是 背单词 听磁带 最好 有大人帮忙听写 直接念中文就可以 也可以不让孩子写 直接拼读也行 孩子背单词的时候 要边念边写 这样有效 听磁带也要边听边念 把书上的单词背会 课文掌握了 写卷子就没问题了 不管卷子出什么类型的题也只是个形式 单词掌握了 什么都不怕 还有就是 既然关心孩子的英语学习 就应该跟教孩子的英语老师多了解一点 现在大家给你出再多主意 都没那个英语老师 说得准 她是最了解孩子学习情况的 而且大多数网友都是从那个时期过来的 出的主意基本都是一种总结 谁也不知道现在的孩子学现在的英语是什么样的 谁也没有那个英语老师专业 还是要跟孩子 老师 一起坐下来谈一谈 让孩子说出学英语的难处 让老师给出对策 家长来帮忙解决 这样比什么都管用

Answer 5

我的孩子也六年级，从一年级起就在学英语，有一点方法：
1.每天早中晚听跟书磁带（家长坚持给孩子放）能纠正读音，应试可以选择不同读音的单词，还能给孩子灌耳音，顺口就可排序打乱的单词以成句。这是最重要的，没有学不会的孩子，只有不坚持的家长！
2.楼上很多朋友都说的很对，词汇量很重要，但如何增加量，不是每一个孩子都是一个模式，因人而异，如果孩子不是厌学，那么就需要方法，死记硬背是硬道理，但家长能和孩子一起背而且去比试，一天就学五六个，给单词归类，如今天学各种颜色，red,yellow,……明天学基数词，后天序数词，蔬菜，书籍，方位介词，礼貌用语，结合课本给孩子分类，给孩子高评价。
3.孩子用的教材是不是PEP？如果是，就请家长把三至六年级的书拿出来，上面有很多故事，重新给孩子讲一遍，一边把不认识的单词查字典认识，查单词的方法：一定要让孩子自己查，读出来，并且把音标抄写到单词下边，让孩子用音标拼读音，这样可以把音标复习并多记单词。
4.综上所述，家长要比孩子多付出！
建议给孩子报一个互动好的学习班！
祝你的孩子进步！