求作文:一堂生动的课(800字左右) 20
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刘老师:您好!
我是德国纽伦堡中文学校的老师,我们学校现有9个班,学前班、小班、一班—六班,还有一个口语班,每星期六上课。我任教的3班共有10名学生,年龄从8岁到11岁,我是3年前接这个班的,当时最小的孩子(梦微)才5岁,那时他们还听不懂一个完整的中文故事。孩子们从学拼音开始,到现在会写简单的作文,这是很大的进步,这也是孩子、家长和我共同努力的结果。
我认为,孩子们的中文学得如何,最终检验的标准是其阅读和作文水平,而作文往往是孩子们最不愿意做的作业。为了让孩子们尽早知道和接受作文,我在上一学年(2001年9月—2002年7月)就开始结合课文让他们写一些短文,尽管这些文章有些很不通顺,很不连贯。
今年2月15日正好是中国农历正月十五元宵节,又巧遇星期六,出于以下目的:一、让孩子们了解中国农历的几个重要节日。有的孩子只知道春节联欢会,而不知道春节、元宵节、端午节,中秋节就更不知道了,为此我在课堂上讲了大半节课;二,使孩子们对中文课增加兴趣;三、写一篇记事作文,巩固元宵节的概念,我决定和孩子们一起在学校教室里过一个元宵节。我让孩子们带上自己的碗和调羹,我带上和好的糯米粉和拌好的馅,请了3位家长帮忙,和孩子们一起做汤圆,吃汤圆,以增加孩子们对元宵节的感性认识,大家在一起度过了一个美好的节日。爸爸是德国人,妈妈来自台湾的Patrick当时是捏着鼻子吃完3个汤圆的,他说从来没吃过汤圆,闻不惯那味儿。当天晚上,Patrick的妈妈给我打来电话,问我面怎么和,馅怎么拌,Patrick说汤圆很好吃,非要妈妈再做给他吃。
第二个星期六,我写了几个题目,让孩子们任选一个写一篇作文。他们的文章很短,很稚嫩,但这是他们自己的语言,语句也基本通顺。现把孩子们的习作寄上,希望能得到您的指正,不胜感激。
我是德国纽伦堡中文学校的老师,我们学校现有9个班,学前班、小班、一班—六班,还有一个口语班,每星期六上课。我任教的3班共有10名学生,年龄从8岁到11岁,我是3年前接这个班的,当时最小的孩子(梦微)才5岁,那时他们还听不懂一个完整的中文故事。孩子们从学拼音开始,到现在会写简单的作文,这是很大的进步,这也是孩子、家长和我共同努力的结果。
我认为,孩子们的中文学得如何,最终检验的标准是其阅读和作文水平,而作文往往是孩子们最不愿意做的作业。为了让孩子们尽早知道和接受作文,我在上一学年(2001年9月—2002年7月)就开始结合课文让他们写一些短文,尽管这些文章有些很不通顺,很不连贯。
今年2月15日正好是中国农历正月十五元宵节,又巧遇星期六,出于以下目的:一、让孩子们了解中国农历的几个重要节日。有的孩子只知道春节联欢会,而不知道春节、元宵节、端午节,中秋节就更不知道了,为此我在课堂上讲了大半节课;二,使孩子们对中文课增加兴趣;三、写一篇记事作文,巩固元宵节的概念,我决定和孩子们一起在学校教室里过一个元宵节。我让孩子们带上自己的碗和调羹,我带上和好的糯米粉和拌好的馅,请了3位家长帮忙,和孩子们一起做汤圆,吃汤圆,以增加孩子们对元宵节的感性认识,大家在一起度过了一个美好的节日。爸爸是德国人,妈妈来自台湾的Patrick当时是捏着鼻子吃完3个汤圆的,他说从来没吃过汤圆,闻不惯那味儿。当天晚上,Patrick的妈妈给我打来电话,问我面怎么和,馅怎么拌,Patrick说汤圆很好吃,非要妈妈再做给他吃。
第二个星期六,我写了几个题目,让孩子们任选一个写一篇作文。他们的文章很短,很稚嫩,但这是他们自己的语言,语句也基本通顺。现把孩子们的习作寄上,希望能得到您的指正,不胜感激。
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