Question

高中古诗文赏析

上了高中，我的古诗文赏析经常是全丢，我知道要理解古诗，但我就是读不懂，并且也不知道该如何进行答题，哪位老师或者语文高手能教教我。（我不希望看见长篇大论，那样就是从别的地方直接拉过来的，我要方法，）

Answer 1

说句谁都不爱听但就是真理的话：多读。实际在赏析这个东西没有捷径可言，它没有固定的格式可参考，因为诗歌写的不是形式而是作者的内心所感。
进行诗歌赏析首先要弄清楚其时代背景。因为每首古诗文它的出现不是平白无故的，是作者自己的所见所感，比如说杜甫的《收蓟北》，描述的就是杜甫听到唐军大捷后的一种感受。
另外一个就是作者本人的性格特点和人生际遇。不同的作者其风格不一样，人生经历、写作的方法和意图也有很大的区别。比如说盛唐时候的诗歌和晚唐时候的就很大区别，比如说一帆风顺和颠倒流离的，比如说做官的和一般书生。
高中的时间可能很紧张，但是希望你能够多读、多看，古诗文的学习和积累不只是为了应付高考，其实际意义还有很多。我就见过一个大学生为了做生意跑业务而苦学老夫子的文章的，很有造诣。

Answer 2

说说我自己的见解，希望对你有点点帮助吧 O(∩_∩)O~

首先，看题目！

注意哦，不是古诗的标题，而是大的题目，比如说，“请阅读下面的唐诗，回答以下问题”，从中我们就可以知道作品的背景时间了。

如果碰到宋朝的就最好写了，宋朝的古诗无外乎是忧国忧民、怀才不遇、心系天下、壮志难酬、无路请缨、讽刺朝廷偷安苟且的，当然，不能一竿子打死啦，要懂得变通。

接着，要注意一下作者！

其实有很多诗人都很有个性的。在这里我给你列出来几个，供你参考：
1、不慕权贵，豪放洒脱，傲岸不羁的形象，如李白
2、心忧天下、忧国忧民的形象，如杜甫
3、寄情山水、归隐田园的隐者形象，如陶渊明
4、怀才不遇、壮志未酬的形象，如陈子昂
5、矢志报国、慷慨愤世的形象，如辛弃疾
6、友人送别思念故乡的形象，这是送别诗里的常见感情，如李白的<赠汪伦》
7、现身边塞反对战争的形象，如《凉州词》
8、爱恨情长，幽怨绵绵、多情的形象，如刘永的《雨霖铃》

然后么，就有点废话了，就是读，仔细的找关键字，有时候关键字解释清楚了，你的赏析也就不会离谱到哪里去了。

Answer 3

请别人把那篇古诗文翻译成白话文，反复的一个字一个字的对比着读，脑海里想象它所描述的景象，先学白话文，理解透了白话文的意思与其中蕴涵的道理再去学古诗文，你会发现要容易些

Answer 4

多读。实际在赏析这个东西没有捷径可言，它没有固定的格式可参考，因为诗歌写的不是形式而是作者的内心所感。
进行诗歌赏析首先要弄清楚其时代背景。因为每首古诗文它的出现不是平白无故的，是作者自己的所见所感，比如说杜甫的《收蓟北》，描述的就是杜甫听到唐军大捷后的一种感受。
另外一个就是作者本人的性格特点和人生际遇。不同的作者其风格不一样，人生经历、写作的方法和意图也有很大的区别。比如说盛唐时候的诗歌和晚唐时候的就很大区别，比如说一帆风顺和颠倒流离的，比如说做官的和一般书生。

Answer 5

女里 雪域玩