怎么样做好选择题？
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如何做好选择题 偷梁换柱法�
这类题目通常是在题肢中偷换概念或转换论题，考生稍不注意就会误选。�
【例题】80年代以来，我国农村民主建设取得了显著进展，各地相继建立了村民选举制度、村民议事制度、村务公开制度等一系列村民自治制度。为进一步加强和完善村民自治制度， 1998年11月九届全国人大常委会第五次会议通过了修订后的村民委员会组织法，这表明�
A�农村基层民主建设在逐步完善�
B�村民自治是我国社会主义民主建设的组成部分�
C�村民自治制度建设是我国基层政权建设的组成部分�
D�村民自治制度建设有利于农村经济的发展�
这是1999年高考政治试题第25题，正确答案是AB肢，D肢与题干不吻合。C肢的错误就在 于将“基层民主建设”这一概念偷换成“基层政权建设”。在我国基层政权是指乡镇一级人 民政府，村民委员会仅是村民自治组织，而不是基层政权。“村民委员会自治制度建设”属 于民主范畴，而不属于基层政权建设范畴。�
启示：解答这类题目，一定要将题干所涉及的概念和题肢的概念作对照，看其内涵和外延是 否一致，若不一致则不可选。�
四、正逆颠倒法�
命题者在试卷的中间部分，一改正向思维的模式，插上一道逆向思维的试题，常常 导致一些考生失误。�
【例题】根据宪法第36条规定的精神，下列选项中不符合我国宗教政策的是�
A�公民有信仰宗教和不信仰宗教的自由�
B�国家保护一切宗教活动�
C�公民有宣传宗教的自由，也有在各种场合宣传无神论的自由�
D�宗教信仰和封建迷信都是唯心主义的、不科学的，都应进行批判�
这是1990年高考政治第34题，应选答案为BCD肢。由于受正向选择思维定势的影响，不 少考生选择了符合我国宗教政策的A肢，而把不符合我国宗教政策的BCD肢舍弃了，以致 该题的得分率较低。�
启示：解答这类选择题，关键在于判明题干的方向，在确认题目是逆向选择题的前提下，只 要将原来正确的题肢舍去即可。�
六、因果倒置法�
命题者在因果关系的选择题中，将原因和结果倒置，以混淆视线，主要考查考生是 否准确和透彻理解现实生活中各种现象之间、现象与本质之间固有的因果联系。�
【例题】宗教还将在我国长期存在的原因有�
A�宗教作为意识形态具有相对的独立性�
B�宗教的本质发生了变化�
C�国际宗教势力的影响�
D�国家实行宗教信仰自由政策�
这是1990年高考政治第25题，正确答案是AC肢。B肢明显错误，因为宗教作为唯心主义 世界观的本质没有发生变化。D肢是题干的“果”，而不是题干的“因”。许多考生在答该题时。都误选了D肢，原因就在于没有弄清命题者在这里使用了因果倒置的手法。
启示：解这类题，一要注意是因果型试题，还是果因型试题；二要注意题干和题肢之间是否 存在因果关系。如果是因果型的试题要注意题干和题肢之间的因果关系是否成立，题肢是不是题干所述原因的原因。如果是果因型试题尤其要注意检查题肢所述原因是不是同义反复， 有没有因果倒置。十、似是而非法�
这类题目一般以相关、相似、相近或相反的知识组成干扰题肢，主要考查考生的理 解和辨析能力。�
【例题】下列看法中，符合辩证法的有�
A�和谐就是美和善�
B�不登高山不知天之高也，不临深谷不知地之厚也�
C�是亦彼也，彼亦此也�
D�在纯粹的光明中就像在纯粹的黑暗中一样，什么也看不见�
这是1996年高考政治第19题，目的是要考查考生对唯物辩证法的核心——对立统一观点的认 识。为增加试题难度，拉开考生档次，命题者运用新材料创设新情景，设计出四个相似的题肢，虽然这是一道最佳选择题，但考生误选率高达60%。因为，A题肢的美和善、C题肢的“ 是”与“彼”都是指的一个方面，构不成对立统一；B题肢的“登”与“临”是指实践，是 说实践是认识的来源，皆不符合题干的规定性。可见，考生只有对唯物辩证法透彻理解，融 会贯通，并对题肢作仔细的比较、辨析，才能选出正确的答案。�
启示：解答这类题目一定要根据所学理论和题干的规定性，对相关题肢逐一辨析，谨防被似 是而非的题肢所干扰。�在考试中怎样做到既准确又迅速？ （1）在看准题目后，要力求回答问题准确无误。不仅要做到思路对、方法对，还应做到每一步的推导、演算要准确，格式要规范。凡是会做的题，应该力求一遍就做对。这样，做完一题，就拿到了该题应得的分数。有些考生，一接到几大张试卷，就慌了手脚，总担心题目做不完，于是匆忙作答。结果，许多会做的题，也答错了。有时方法是正确的，但就是中间有一步在推导时丢了一个符号、或忘记了括号外边的平方等等，造成答题卡壳，只好推倒重来；当做不下去时，又疑窦丛生，浪费了许多时间。有时按错误的计算推导下来，糊里糊涂地得出了一个错误的答案，自己还以为做对了呢！这是典型的“欲速则不达”。（2）在准确的基础上，要争取时间，提高答题速度，以免造成会答的题也做不完。要提高速度，平时就应掌握好“双基”，养成周密思考、迅速判断、作题严谨的好学风，并应注意培养工整、快速书写的能力；在高考答题时，则应坚信自己的能力，果断地处理自己会做的每一个题目，决不犹豫；对于不会做的难题，不耗费太多的时间，若时间来不及了，就坚决放弃这类难题，而把主要精力放在会做的题目上，首先是放在分值高的题目上。这样，就能在规定的时间里，获得最大的高考效益。（3）草稿纸的运用， 应注意以下几点：草稿纸的字迹要清楚，标明题号，以备自己最后检查时用；一道题，打好草稿以后，应立即抄到正式试卷上，并应准确无误。阅卷时只能依据考生的正式试卷。如果草稿纸做对了，正式卷子上没抄或抄错了，也照样扣分；草稿纸上的字迹也不宜过大，否则，就可能不够用。（4）字迹清楚、卷面整洁、画图规范、格式正确，也是获得好成绩的条件之一，考生应倍加注意。
这类题目通常是在题肢中偷换概念或转换论题，考生稍不注意就会误选。�
【例题】80年代以来，我国农村民主建设取得了显著进展，各地相继建立了村民选举制度、村民议事制度、村务公开制度等一系列村民自治制度。为进一步加强和完善村民自治制度， 1998年11月九届全国人大常委会第五次会议通过了修订后的村民委员会组织法，这表明�
A�农村基层民主建设在逐步完善�
B�村民自治是我国社会主义民主建设的组成部分�
C�村民自治制度建设是我国基层政权建设的组成部分�
D�村民自治制度建设有利于农村经济的发展�
这是1999年高考政治试题第25题，正确答案是AB肢，D肢与题干不吻合。C肢的错误就在 于将“基层民主建设”这一概念偷换成“基层政权建设”。在我国基层政权是指乡镇一级人 民政府，村民委员会仅是村民自治组织，而不是基层政权。“村民委员会自治制度建设”属 于民主范畴，而不属于基层政权建设范畴。�
启示：解答这类题目，一定要将题干所涉及的概念和题肢的概念作对照，看其内涵和外延是 否一致，若不一致则不可选。�
四、正逆颠倒法�
命题者在试卷的中间部分，一改正向思维的模式，插上一道逆向思维的试题，常常 导致一些考生失误。�
【例题】根据宪法第36条规定的精神，下列选项中不符合我国宗教政策的是�
A�公民有信仰宗教和不信仰宗教的自由�
B�国家保护一切宗教活动�
C�公民有宣传宗教的自由，也有在各种场合宣传无神论的自由�
D�宗教信仰和封建迷信都是唯心主义的、不科学的，都应进行批判�
这是1990年高考政治第34题，应选答案为BCD肢。由于受正向选择思维定势的影响，不 少考生选择了符合我国宗教政策的A肢，而把不符合我国宗教政策的BCD肢舍弃了，以致 该题的得分率较低。�
启示：解答这类选择题，关键在于判明题干的方向，在确认题目是逆向选择题的前提下，只 要将原来正确的题肢舍去即可。�
六、因果倒置法�
命题者在因果关系的选择题中，将原因和结果倒置，以混淆视线，主要考查考生是 否准确和透彻理解现实生活中各种现象之间、现象与本质之间固有的因果联系。�
【例题】宗教还将在我国长期存在的原因有�
A�宗教作为意识形态具有相对的独立性�
B�宗教的本质发生了变化�
C�国际宗教势力的影响�
D�国家实行宗教信仰自由政策�
这是1990年高考政治第25题，正确答案是AC肢。B肢明显错误，因为宗教作为唯心主义 世界观的本质没有发生变化。D肢是题干的“果”，而不是题干的“因”。许多考生在答该题时。都误选了D肢，原因就在于没有弄清命题者在这里使用了因果倒置的手法。
启示：解这类题，一要注意是因果型试题，还是果因型试题；二要注意题干和题肢之间是否 存在因果关系。如果是因果型的试题要注意题干和题肢之间的因果关系是否成立，题肢是不是题干所述原因的原因。如果是果因型试题尤其要注意检查题肢所述原因是不是同义反复， 有没有因果倒置。十、似是而非法�
这类题目一般以相关、相似、相近或相反的知识组成干扰题肢，主要考查考生的理 解和辨析能力。�
【例题】下列看法中，符合辩证法的有�
A�和谐就是美和善�
B�不登高山不知天之高也，不临深谷不知地之厚也�
C�是亦彼也，彼亦此也�
D�在纯粹的光明中就像在纯粹的黑暗中一样，什么也看不见�
这是1996年高考政治第19题，目的是要考查考生对唯物辩证法的核心——对立统一观点的认 识。为增加试题难度，拉开考生档次，命题者运用新材料创设新情景，设计出四个相似的题肢，虽然这是一道最佳选择题，但考生误选率高达60%。因为，A题肢的美和善、C题肢的“ 是”与“彼”都是指的一个方面，构不成对立统一；B题肢的“登”与“临”是指实践，是 说实践是认识的来源，皆不符合题干的规定性。可见，考生只有对唯物辩证法透彻理解，融 会贯通，并对题肢作仔细的比较、辨析，才能选出正确的答案。�
启示：解答这类题目一定要根据所学理论和题干的规定性，对相关题肢逐一辨析，谨防被似 是而非的题肢所干扰。�在考试中怎样做到既准确又迅速？ （1）在看准题目后，要力求回答问题准确无误。不仅要做到思路对、方法对，还应做到每一步的推导、演算要准确，格式要规范。凡是会做的题，应该力求一遍就做对。这样，做完一题，就拿到了该题应得的分数。有些考生，一接到几大张试卷，就慌了手脚，总担心题目做不完，于是匆忙作答。结果，许多会做的题，也答错了。有时方法是正确的，但就是中间有一步在推导时丢了一个符号、或忘记了括号外边的平方等等，造成答题卡壳，只好推倒重来；当做不下去时，又疑窦丛生，浪费了许多时间。有时按错误的计算推导下来，糊里糊涂地得出了一个错误的答案，自己还以为做对了呢！这是典型的“欲速则不达”。（2）在准确的基础上，要争取时间，提高答题速度，以免造成会答的题也做不完。要提高速度，平时就应掌握好“双基”，养成周密思考、迅速判断、作题严谨的好学风，并应注意培养工整、快速书写的能力；在高考答题时，则应坚信自己的能力，果断地处理自己会做的每一个题目，决不犹豫；对于不会做的难题，不耗费太多的时间，若时间来不及了，就坚决放弃这类难题，而把主要精力放在会做的题目上，首先是放在分值高的题目上。这样，就能在规定的时间里，获得最大的高考效益。（3）草稿纸的运用， 应注意以下几点：草稿纸的字迹要清楚，标明题号，以备自己最后检查时用；一道题，打好草稿以后，应立即抄到正式试卷上，并应准确无误。阅卷时只能依据考生的正式试卷。如果草稿纸做对了，正式卷子上没抄或抄错了，也照样扣分；草稿纸上的字迹也不宜过大，否则，就可能不够用。（4）字迹清楚、卷面整洁、画图规范、格式正确，也是获得好成绩的条件之一，考生应倍加注意。
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