在探究“物体的动能的大小与什么因素有关?”的活动中:(1)实验中物体的动能是指______(小车/木块)的
在探究“物体的动能的大小与什么因素有关?”的活动中:(1)实验中物体的动能是指______(小车/木块)的动能;(2)实验中物体动能的大小是通过______来反映的;(3...
在探究“物体的动能的大小与什么因素有关?”的活动中:(1)实验中物体的动能是指______(小车/木块)的动能;(2)实验中物体动能的大小是通过______来反映的;(3)如图,对比甲、乙实验现象,可以探究动能与______的关系;(4)如图,对比甲、丙实验现象,______(能/不能)探究动能与质量的关系,理由是______.
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(1)实验中物体的动能是指小车的动能;
(2)该实验中小车动能的大小是通过木块被撞距离的远近体现的,木块被撞的越远,说明小车的动能越大,被撞的越近,说明小车的动能越小,这里采用了转换法的思想;
(3)甲、乙两图,甲图、乙图,质量相同的小车,从斜面的不同一高度滑下,让小车到达斜面底端的速度不相同,甲图中小车使木块运动的远,甲图小车动能大;乙图小车使木块运动的近、乙图小车动能小,由此得出结论:当质量一定时,物体速度越大、动能越大;
(4)甲、丙两图,不同质量的小车,从斜面的不同高度滑下,故不能探究动能与质量的关系,因为没有控制速度相同;
故答案为:(1)木块;(2)木块移动的距离;(3)速度;(4)不能;没有控制速度相同.
(2)该实验中小车动能的大小是通过木块被撞距离的远近体现的,木块被撞的越远,说明小车的动能越大,被撞的越近,说明小车的动能越小,这里采用了转换法的思想;
(3)甲、乙两图,甲图、乙图,质量相同的小车,从斜面的不同一高度滑下,让小车到达斜面底端的速度不相同,甲图中小车使木块运动的远,甲图小车动能大;乙图小车使木块运动的近、乙图小车动能小,由此得出结论:当质量一定时,物体速度越大、动能越大;
(4)甲、丙两图,不同质量的小车,从斜面的不同高度滑下,故不能探究动能与质量的关系,因为没有控制速度相同;
故答案为:(1)木块;(2)木块移动的距离;(3)速度;(4)不能;没有控制速度相同.
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