Question

课文：难忘的启蒙拜托了各位 谢谢

1.作者回忆了启蒙老师们的哪几件事？ 2.课文分几段，每段的段意是什么？ 3.我为什么辛怀着感激之情思念启蒙老师？

Answer 1

语文12册 17难忘的启蒙 教学目的 l．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．体会作者对启蒙老师的感激之情，并能由课文的内容想开去。 教学重点 从读中领会作者所表达的思想感情。 理解“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理”。 教学准备 多媒体课件(课文历史背景和重点词句)。 教学课时: l课时。 教学过程 一、导入课题 童年生活是难忘的，童年时的启蒙老师可能会永远留在每个人的记忆里。我们今天要学的课文，讲述的是“我”的一位启蒙老师对“我”的一生所产生深远影响。(板书课题，生读课题，查字典理解“启蒙”的意思。) 二、介绍当时的历史背景(出示课件) 三、自读感悟 1．提出自学要求。 认真读课文，想想课文回忆了启蒙老师的哪几件事，从这几件事体会到启蒙老师有怎样的品质。有不理解的地方做上标记。 2．学生按要求自学，也可同桌互相读读、说说。 四、检查、交流 1．指名按自然段读课文，注意指导读准字音，读好长句子。 2．说说课文回忆了启蒙老师的哪几件事，从这几件事中体会到些什么。 第一件事(讲演比赛)： 1942年，沦陷时期，教师们冒着生命，多次举行抗日讲演比赛，并亲自为学生写讲演稿。 第二件事(受到批评)： 是“我”在自己的“强项”——作文和写字两门功课上受到批评。 作文脱离实际，凭空编造。 写大字不用心，字写得不好。 第三件事(对日语课态度宽容)： 老师们对我们学日语的态度特别宽容，即使逃课，也不管。 从这三件事，体会到启蒙老师对学生的教导——要爱祖国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。 3．提出不理解的语句。 学生不理解的语句主要有两处： (1)“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。” (2)课文最后的一个带问号的句子。 4．共同讨论难理解的语句，加深体会作者对启蒙老师的崇敬、感激、怀念之情。 五、练习有感情地朗读课文 六、由课文的内容想开去 讲一件自己的启蒙老师在你的心灵中播下美好种子的事。(先同桌讲，再指名在全班讲。) 总结：老师对学生的教育，有时是言传的，更多的时候是身教，需要每位学生用心去体会。希望老师们在你们身上播下美好种子，早日开花结果! 七、布置作业 1． 抄写自己喜欢的好词好句。 2． 带感情朗读课文。 3． 你的启蒙老师难忘吗？举例说明。