Question

如何提高短文改错的纠错能力

Answer 1

　1、让学生学会分析句子结构。英语中的两种基本句式结构就是主谓宾和主系表。明确句子的主语、谓语、宾语和表语应该是什么词性。尤其需要注意的是主谓一致。有些学生刚开始连She works in London中为什么要用works都不懂，她认为works是复数形式。如果她能分析出she是主语，work是谓语动词，就不会闹笑话了。基于这一现象，在教学中，我比较侧重于让学生分析句式结构，课文当中每个句子的结构他们必须学会分析，在分析的基础上再进行准确翻译。
　　2、让学生搞懂哪些词可以被哪些词修饰。这是短文改错常考的内容，也是写作中容 易出错的地方。例如，形容词修饰名词，副词修饰动词、形容词、副词、介词短语或句子，修饰比较级的词有哪些，修饰可数名词和不可数名词的分别有什么等等。这些虽然都是最基本的，但你必须强调，必须重复，因为我们的学生英语普遍较差。我们可以看一道练习题:The road is extreme narrow.这里考的就是副词修饰形容词；He can speak English very fluent.这里考的就是副词修饰动词；The book is even more interesting.这里考的是修饰比较级的词，这句话其实是对的，但很多学生由于没掌握此知识点导致出错。可见，在平时的课堂教学中潜移默化地渗透这些最基本的知识是十分十分必要的！
　　3、培养学生审题细致、观察文章时态的习惯。时态也经常是短文改错的考点，这一点不难，主要考的是细心与否。这经过练习便可以掌握，更重要的是告诉学生哪些情况要用一般现在时。例如，客观整理、引号中的对话内容等等。The teacher said the earth was round.就是一个好例子。
　　4、要求学生要理解短文意思，不能盲目找错而脱离语境。语境是语言存在的大环境，因而改错也不能脱离语境而独立存在。改错中常常会出现连词的错误使用，而要改出这些错误一定是建立在对句意理解的基础上的。我们应该告诉学生连词常常用错的有but, however, while, whereas, and, either…or, neither…nor, 以及出错频率较高“有although/though无but”, 有“because没有so”等等。
　　5、帮助学生学好语法。在改错中也会出现一些语法错误，例如对定语从句中引导词的正确使用：The water, that is important for life.因此，在平时的教学中，我会将课文中或习题中含有语法点的句子“一题多做”，让学生对语法点真正掌握。也可以将课文中的原句加以修改编进精读学案中，让学生进行原句改错。例如必修二Module5 Chinese Taikonaut Back on Earth一文中选出原句“Yang was in space for twenty-one and a half years.” 在学案你可以将它改为“Yang was in the space for twenty-one and a half years.”让学生纠错。常期坚持下去的话，效果是很明显的。