Question

请结合具体词语说明词的概念义和词的附属义性质有何差别

Answer 1

一 词语的用法 1. 偏误 2. 辨异 1、偏误（1）偏误的原因母语的影响 两种语言中意义上有对应关系的词语,用法不同,或者意义上有交叉.往往简单 地从自己的母语出发去理解和使用目的语的词,把母语中词的用法加在汉语的词 上. 母语词语搭配范围的影响：学生往往会把母语的搭配规则带到目的语中去,如果 母语词比目的语词的搭配范围更宽泛,就会造成目的语搭配偏误. 目的语的影响 学生掌握的汉语知识还比较少的时候,对汉语同义词的细微意义差别及复杂搭配 关系很难弄清楚,受已学的词的意义和词形的影响,看到意思大致相同或词形比 较相似的就容易混用.随着学生汉语水平的提高,对汉语词汇的掌握越来越精确, 这类偏误会逐渐减少. 教材和工具书词语翻译的影响 教材中对近义词用相同的词语翻译,学生就以为同一母语对译的各个词语意思完 全一样,进而混同使用造成偏误.教材中往往重视词汇的高频概念义,忽略低频 概念义及修辞和内涵义,造成学习者词义习得不全,从而产生偏误. 学生学习策略的影响 从认知的角度看,学生对比较难、比较繁琐的知识会回避使用,而用那些相对来 说比较容易、比较有把握的知识替代表达.学生在掌握了一定的词汇知识之后还 有可能进行错误的类推.