Question

如何在计算机课堂教学中实施素质教育

Answer 1

如何在计算机课堂教学中实施素质教育
　课堂教学是学校进行教育教学活动的基本组织形式，是教师给学生传授知识和技能的过程，是实现教育功能，完成知识传授、能力培养及学生身心素质全面发展的主要途径，是教育教学中普遍使用的一种手段。搞好课堂教学，提高教学效率，是提高教学质量的重要保证。
　　素质教育是立足于全面提高学生素质的现代教育素质教育，以学生为主体以全面提高人的基本素质为根本目的。素质教育旨在使学生真正受到最佳和最全面的教育,培养品德高尚，身体健康，知识丰富，学有专长，思路宽广，实践能力强，德智体美劳全面发展的人才。
　　国运兴衰，系于教育，教育振兴，教师有责。作为一名高校教师我时刻提醒自己要深刻意识到自己肩膀上的重任，提醒自己在教学过程中不断加强学习，勇于探索，敢于向传统教育模式挑战，积极构建素质教育课堂教学目标体系。在计算机教学中我从思想观念、教学目标、教学设计、教学评价等方面进行了一些思考。
　　一、 思想观念的转变
　　实施素质教育，就要坚持教育的“三个面向”，加强学生思想教育，提高学生创新和实践的能力，构建终身学习的教育体系。历史告诉我们，要想进行教育改革，必须转变教育思想、更新教育观念。而教师的教育观念转变在推行素质教育的过程中尤为关键。素质教育不仅仅是教育方法、教育内容、教育模式的改革更是教育思想的改革，教师的教育观念不转变，素质教育则无法开展。要不断加强学习先进的教育理论，不断地用新的教育理念武装自己的头脑，大胆进行教学改革，推进素质教育，尽快转变传统的教师角色。教师应树立为学生终身发展服务、以学生为主体、师生平等的理念。通过这些转变明确素质教育的宗旨，解决转变观念过程中的错误认识，从而有效地完成课堂教学、教学方法、评价方法等方面的任务。
　　二、 优化教学目标
　　对非计算机专业学生来说计算机教学涉及的知识点主要有三大部分：计算机基础知识，常用的办公软件，程序设计。其根本任务是普及计算机知识，提高大学生素质。因此在制定教学目标时要注重以下两点要求。
　　首先要明确计算机课程的教学目标。信息化已成为世界经济和社会发展的大趋势，作为信息化的主要载体计算机正发挥着不可估量的作用。处于当前形势下计算机教学的目标承担着更多的内容，包括传授基础知识、基本技能、发展学生的智力和能力、培养学生的科学世界观和道德品质。
　　其次要全面、详细地制定教学目标。教学目标是一节课的灵魂，教学目标越清晰，教学的效率就越高。教学目标是课程标准的具体化体现，无论教学如何设计，都不能脱离课程标准所规定的基本素质要求这个中心。因此，教学目标的制订时，既要把握本课的侧重点，又要考虑与教材的统一性；既要把握学生的学情以学生为主体，又要考虑教学大纲的要求。
　　三、 教学设计
　　落实素质教育必须从教学设计入手。教学设计是实现教学目标的方式，是以学生学习心理为基础，为达到预期的教学目标，对教学过程、教学方法和评价方法的系统性设计。要敢于打破传统的教学模式，建立从传授知识到培养学生的综合能力，台阶式上升的教学体系。
　　教学设计要突出以学生为主体。在实施素质教育改革过程中，教师的角色发生了很大的变化。从传统教学中的“以教师为中心”转变到素质教育教学中的“以学生为主体”。教师要转变知识灌输的观念，从学生的角度去设计教学，要最大限度地创建平等、自由、主动、大胆质疑的教学氛围。努力培养学生主动学习的能力，让学生积极参与到教学过程中，发挥学生的主观能动性。教师应从传统教学中的“领导者”变成素质教育教学中的“引导者”：引导学生确定学习目标，制定学习计划；引导学生思考探究，学会发现问题、分析问题、解决问题；引导学生合作学习，培养学生的团队精神和合作意识；引导学生进行学习反思，及时调整或改进学习方法；引导学生学会自我激励，激发学生的学习兴趣，提高学习计算机的自信心。
　　教学设计要注重面向全体学生，注重培养学生的个性发展。教师要正视学生的个体差异，要在教学过程中善用分层教学，因材施教，保证不同层次的学生都能有最大的收获，要最大限度地调动所有学生的积极性，例如：在讲授多媒体演示课件的制作时，将不同层次的学生分为一个小组，利用小组活动共同完成项目设计，从而提高学生的学习兴趣，强化学习动机。在作业环节多设计梯度作业，让学生根据自身情况选择不同的练习。
　　在对学生进行普及计算机教育的基础上，为了使有潜质、有才华的学生有更广阔的舞台，我联合学生会成立了计算机协会，并组织他们参加各项计算机活动，激发他们的学习热情，精心培养，使他们在全面发展的基础上，发展特长。
　　四、教学评价
　　应试教育中“分数作为评价学生的唯一手段”无疑忽视了学生的全面发展，磨灭了学生的创新能力。素质教育主张全方面考查学生的能力，反对单一的纸笔测验，主张考试形式的多样化。我在考试中结合计算机的学科特点，采用上机考试和平时成绩相结合的原则。上机考试内容包括操作技能与理论知识两部分，不但考查学生的基础知识，而且考查学生解决问题和综合处理信息的能力，平时成绩注重对学生的思维能力，创新能力，学习能力和合作能力等多方面的评价。
　　计算机教育是一项基础文化教育和人才素质教育，是集知识性和技能性相结合的基础学科。在教学中实施素质教育是高校教育改革的必然要求,是一项长期而艰巨的任务，有大量的工作等着我们去做。作为教师我们要不断探索、不断思考，为培养适应现代化建设的有用人才而不断努力！