Question

一加一在什么情况下等于三？

Answer 1

的“一杯水加一杯
水”、“一堆砂加一堆”的问题.但是
这样会有“3”出现吗?更有的人想到
了“一个男人加一个女人生出一个
小孩”的答案!其实,事情更本就没有
那么的复杂,这只是一个小学的数学
问题!在小学程度的数学中,在4舍5
入的情况下,有近1/3而又不足1/3的
机率是1+1=3的,从1.1——1.4（我
现在只以小数点后一位数来说）在
4舍5入之时,还是“1”的,例如1.2+1.3
是=2.5,如果是4舍5入,那就必定
是“3”了.照此类推,从1.1——1.4,有
多少个组合?可以是1.1+1.4,同样
1.4+1.4也是成立的,1.3+1.4也成立,
只要结果大于或等于2.5及以上就
成立了.
　　除去了1和1.5这两个数,所以就
不足1/3的机率了.因为真正
的“1+1”只能=2；而“1.5+1.5”却是
真正的=3!
　　在上述的条件下,“1+1.5”就不
能成立了,“1.5”在4舍5入的情况下
就成了“2”.然,这里说的是“1+1=3”的
问题!引申出社会及其他的方方面
面,问题就更多,“1+1=3”在数学上是
成立的,而在现实社会中,这种现象
也屡见不鲜.实际上,“1+1=3”,这
个“3”真的是“3”吗?
　　同时,既然4舍5入之
时“1+1=3”有1/3的机率是成立的.那
么同样有1/3的机率是“1+1=1”了!你
再想想：0.5或以上,在4舍5入之时
是不是“1”?所以,既然认
可“1+1=3”是成立的,也必须承
认“1+1=1”也是成立的!但是,我们这
个无耻的社会绝大多数人,当自己
是“1+1=3”的既得利益者时就兴高
采烈.但是当他有时沦落
为“1+1=1”时就大叫“世早不公平”!
　　这就是一种中国式的“掠夺法”,
社会上的“被”……就是这种原理.同
样,有一些无耻之辈的他故意忘记了
他的“3”是如何得来的,认为3+3=6是
理当然的,但是,他的“3”是真的3吗?,
当他在“1+1=3”时,他就说“这个世界
哪有那么多‘公平’的?”但是,当他用
这个“3”去做“3+3”之时,结果只
能“=5”.他就又跳出来说“不公平”了!
　　我们广州人通常都说“吃得咸
鱼抵得渴”和北方人说的“愿赌服
输”这才是一种正确的人生观.但是
现在的中国人能做得到吗?要求别
人是“1+1=2”而对自己就认为是应
该“1+1=3”的.对发生在别人身上
的“1+1=1”时就说“这个世界哪来那
么多的公平的?”有的官还公开说“如
果世界仔哗都那么多的公平,那还了得?!
（典型的中国特色）”但是当自己
处于“1+1=1”的境况时大叫“不公
平”!别忘了,你做得初一,别人做得十
五.但是国人总是想着“输打赢要”!
有人问我：这“1+1=3”与摄影有什
么关系?你在收徒（不收费）的考
试的过程中,为什么总是要问这个问
题?
　　这一点,在风光摄影是很常用
的,真正的那些不朽之作中,有不少
都是用到这种手法的,就是“用焦点
前移以‘扩大’景深的范围”的手法.只
不过各个作者按自己的认知和理解
的程度不同而表述不同罢了.同时,
要是作者是这样直白的表述,只会招
来的是绝大多数人的不认同.我在
广州工程职业技术学院修读摄念返行影艺
术专业时,谭峥嵘老师在给我们上
《风光摄影》课时就讲授过这一摄
影的手法,但是却是被大家都认为
是“胡说八道”（不公开表示也在私
下中认为）.因为种创作手法,本身
就是利用人的视觉上的错误.而艺
术创作的本质就是一种视觉的艺术
传达.
　　而我总是是要问这个问题,并不
是在于这个人是否知道或者懂得这
一摄影手法或道理,而是在于他的思
维能否跳出一般人固有的观念圈
圈.更重要的是要他明白：不要把
本来简单的事搞成很复杂!

Answer 2

一加一慧陪到携碧旅底在什么情况辩凳下等于三？？

Answer 3

+1=2
1+1=3(一个爸爸加一个妈妈等于一个姿运禅爸爸和一个妈妈和一个孩子）
一
1+1=王(+等于王）
一
—
1+1=田（|+|等于田）悄迟
—
1+1=丰
1+1=申
其实迹尘思考方式不同结果就不同，所以说实际是复杂的。

Answer 4

1、算错的亏闭情况下
2、家庭中，销察裂没绝一男一女生下一个小孩。当然如果孩子多，也可以等于四，五等等。

Answer 5

夫妻，丈夫加老婆生下小孩，一共3人