小学数学六年级已知比一个数多几分之几是多少，求这个数
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这里需要明白的就是比一个数多几分之几，究竟多多少。这里首先要明白，单位1这个概念。什么是单位1呢？简单点讲，就是存在几个不同的量，把其中的1个量作为标准，用以与其它不同的量作比较，这个标准的量就可以理解为单位1.
根据上面的理解（这种理解也许不是课本上的标准而是我个人的理解或者说是我个人的变通的说法）来分析题目本身，我们就可以得出这样的结论：首先题目说，比一个数多，就是说这个数比原来的数（一个数）多，多多少？多几分之几。原来的数（一个数）我们不知道是多少。这里就可以把它看成是1（单位1）。这样这个数是多少呢？由于这个数比原来的数（一个数）多几分之几。于是这个数就是：（1+几分之几）*（原来的数）。也就是说比一个数多几分之几的数是（1+几分之几）*（一个数）。
在这里，为了叙述明白，我把“已知比一个数多几分之几是多少”这个题目本身运用语文扩句的方法变成了。这个数比原来的（一个数）多几分之几，问这个数是多少？主要是为了方便叙述。
根据上面的理解（这种理解也许不是课本上的标准而是我个人的理解或者说是我个人的变通的说法）来分析题目本身，我们就可以得出这样的结论：首先题目说，比一个数多，就是说这个数比原来的数（一个数）多，多多少？多几分之几。原来的数（一个数）我们不知道是多少。这里就可以把它看成是1（单位1）。这样这个数是多少呢？由于这个数比原来的数（一个数）多几分之几。于是这个数就是：（1+几分之几）*（原来的数）。也就是说比一个数多几分之几的数是（1+几分之几）*（一个数）。
在这里，为了叙述明白，我把“已知比一个数多几分之几是多少”这个题目本身运用语文扩句的方法变成了。这个数比原来的（一个数）多几分之几，问这个数是多少？主要是为了方便叙述。
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