Question

自我反省，以后该怎么做作文300字

Answer 1

有时，我也想任性一次乖巧的我从未想过叛逆；听话的我从没记得反抗；但文静的我，有时，也想任性一回。小时候望着橱窗中心仪已久的小熊维尼，我心中有说不出的喜悦，相信很快我就能拥有它了。然而妈妈手中却捧着一本厚厚的字典，她说：“只有读好书，长大才能有出息，到时候想玩什么就玩什么。”于是，我告别橱窗，接过字典，不舍地离去。仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一个孩子本该有的童真，现在却被一双无形的手紧紧扼住。小学时“对不起。”我满脸歉意地看着不得不“搬家”的同桌。空气里含着令人窒息的元素，一片诡异的沉寂。她默默地离去，渐小的身影在我的心灵上烙上重重一记，很不舍，但——“跟一个差生在一起坐会影响你的学习的，最好换一个好生给你，我去找老师。”妈妈的话犹在耳边。我的心骤然抽紧，一段珍贵的友谊难道都不能拥有吗？我无语。中学时寒假来临之际，“音乐培训班”“数学培训班”之间我犹豫不决。我热爱音乐，但我知道学习同样很重要。我不是一个受上帝眷顾而天资聪颖的孩子，优异的成绩，需要比别人多一倍的勤奋和汗水去争取，我颤栗了。妈妈，对不起，就让我任性一次吧!于是，我如愿踏进了“音乐培训班”，妈妈只是沉默，然后闷声走进房间，重重的关门声让我犹豫了，究竟我做错了吗？现在从未发现我的歌喉如此优美动听，满足于获得的鲜花和掌声，我想，妈妈会谅解的吧。但现实就是如此残酷，一个清晨，妈妈小声地对爸爸嘀咕：“这孩子，要是当初报了‘数学培训班’，学习肯定不会落下来。”这些话刚好被起床经过的我听到，心仿佛被万箭射穿，滴血地疼。当我把“音乐大赛一等奖”的奖状递给妈妈时，妈妈神情复杂地看我一眼，默默地离去。一阵风吹来，吹走了奖状，也吹散了滴落的泪，吹碎了我的心。起步又止，无人在乎，要它何用？睡梦中，小熊维尼微笑着向我招手；阔别已久的同桌紧握我的手，轻声说一句“好久不见”；舞台上的我自信地向观众展现歌喉„„我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人摆布的玩偶，我要自己面对人生的风风雨雨。清晨的阳光射入树林，调皮的露珠在地上绽开一朵小花，我张开双臂，呼吸着自由的空气，自由真好!有时，我真的想任性一次。［点评］①形式新颖，结构优美。运用“蒙太奇”的手法截取了自我成长过程中的四幅场景：小时候渴望小熊维尼、小学时同桌离去、中学时选择“音乐培训班”、现在妈妈责备，不屑自己的音乐成绩，以小标题的形式巧妙地组合在了一起。②感情真挚，立意深刻。小作者再现了内心真实的想法和选择，而这些，都一次次被父母所回绝，变成了一个任人摆布的“玩偶”，由此让小作者而产生了“有时，我也想任性一次”的想法，做一个自由自在的自我，真实地反映出了当今社会父母对孩子的自由束缚的现状。③语言优美，句式灵活，流畅自然。相信，每一位读过此文的读者都会激起内心的情感共鸣。2008年江西省中考满分作文“有时，我也想”半命题作文有时，我也想流泪晨曦要感谢阳光给人们带来黎明，花儿要感谢小草无私衬托更加鲜艳夺目，小鸟要感谢树枝让它有高歌的舞台，我要感谢妈妈让我学会坚强。但，有时我也想流泪。“去年天气旧亭台”。去年，一场无情的大雪夺去了父亲的生命！我还记得那天下午下雪了，同学在学校里玩得异常开心，可我总高兴不起来，可能是学业太重吧，心里一直惦记着作业。晚上回到家，看到妈妈哭红了双眼，我问妈妈怎么了，妈妈说下大雪，高速公路封车，爸爸想回家看看女儿，于是便绕山路回家。因为结了冰，山路很滑，在XX——九江的路上，车子翻下山去。我不敢相信妈妈说的，怎么可能？爸爸昨天还打电话给我，说给我买了很多礼物。我哭了，但是没发出声，我怕妈妈听到后会更难过。第二天，我不想上学，妈妈发现后，拉着我的手说：“孩子，你爸爸走了，你还有妈妈呀，不管再苦再累，妈妈都会把你养大，你一定要好好读书，将来有出息，这也是你爸爸的期望啊。”我听后，泪水在眼睛里翻滚，好像山洪马上要爆发一样。我用手擦了眼睛，心想，我一定要坚强，一定要挺住。现在家里只有我和妈妈了，说什么我也不能失去信心。在妈妈湿润目光的护送下，我又开始了紧张的学习。有时，我也想哭，但为了妈妈，我不能。“无可奈何花落去”。自从爸爸去世，我变得沉默了很多，妈妈也再少有欢笑，家里常常弥漫着静穆的空气。学习上，我没有了爸爸的辅导，加上整天心烦意乱，成绩一落千丈。有时回到家，还冲妈妈发起火来。一看到妈妈头上银光闪闪的白发，一下子又后悔了。是啊，妈妈不也难过吗？我满心懊恼，又觉得对不住妈妈，如果她知道我的成绩下降了，她会比我更难过。一场考试失败后，我回到家就关起房门抽泣，很久很久，直到妈妈打开我的房门。妈妈进门后搂着我，两人一起哭！好一阵子后，我和妈妈互相劝慰。那一次，妈妈对我说了很多，我只深深地记住了一句：“人的身体可以倒下，但意志不能倒下”。“似曾相识燕归来”。我懂了妈妈的意思，擦干泪水，从此我自己独立做题目，认真钻研，一般到十二点才睡觉。妈妈也每晚都陪我到深夜。终于，皇天不负有心人，我的成绩排到了全班第二。想到妈妈日日夜夜的付出，我真想投在她的怀抱里痛哭一场。但我不能，我不能流泪，我不能让妈妈担心我不够坚强。那种“似曾相识”的欢乐，又回到了我的身边。现在我带着去世父亲的希望，带着慈祥母亲的寄托，一个人在考场。妈妈，您知道吗，这篇文章我会强忍着泪水一气呵成的。您操劳的身影，您陪读的笑容，您坚强的性格，历历在目。妈妈，是您给了我温暖，是您给了我信心，是您给了我坚强。妈妈，我很想流着泪一吐为快，但我不能，因为泪流多了，会影响考试的。因为今天还只是中考的第一场，后面的科目还等着我满怀信心去应对呢！我不能、也不会让您失望。真的，有时，我也想流泪。只是，为了妈妈，我克制着。2008年江西省中考满分作文“有时，我也想”半命题作文有时，我也想不动心思“碧云天，黄叶地„„山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。”看着作文题里“有时我也想”的提示语，我的脑海闪过一幅幅画面，思绪万千，很久才缓过神回到考场。不知怎的，随着年龄的增长，感觉我的心思越来越重，常常告诫自己少动心思，但总控制不住。我曾经想过青史留名。雁过留声，人过留名，我这十五年的蹉跎岁月啊，又流下了什么呢？春去秋来，历经十五个轮回，十五个年间的磨难沧桑，让我饱经风霜，却又让我自始至终都没能真懂得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我曾经想过坚强勇敢。面对保尔·柯察金，我扪心自问实在是有愧。遇到困难就退缩，考试成绩一下降就丧气，刀子划破手就痛哭„„我很想在困难面前坚强一回，不退缩，勇敢地面对困难，挑战自己；有时，我也想在成绩的打击下坚强一回：吸取教训，总结经验，奋起直追，勇往直前；有时，我也曾想在手在滴血的情况下坚强一回：抹干眼泪，拿起剪刀、纱布，忍痛为自己包扎伤口。可是我好像没能做到。我曾经想过刻苦攻书，孝敬父母。回想“悬梁刺股”、“卧冰求鲤”这两个经久不衰的成语故事，我不禁要低垂下头，自我反省。想想故事的主人公，他们，为了刻苦学习，竟然头悬梁、锥刺股，多么勇敢，多么刻苦！而我，从来都不为好成绩做出牺牲。想想古人，为了满足母亲的心愿，竟然自己躺在冰上，用自己的温暖去熔化冰雪，为母亲求得鲤鱼，而我，却从来都没有为母亲付出过什么，说来惭愧。我也曾经想过认真一回。看看我的同学，瞧瞧我的同桌，聚精会神听讲，端端正正摘笔记，响响亮亮回答问题，而我，课堂上时不时开小差，字写得乱七八糟，回答问题总是低着头，偶尔，我在想，那首《学生四头》的怪诗是不是在说我呢：“班里活动充大头，老师提问低下头，每逢考试伸伸头，成绩不好摇摇头”。虽然我不“伸伸头”，但其它“三头”我几乎一一“做到了”。我还曾经想过：我向来很浮躁，有时也想深沉一回；我一直都漫不经心，有时也想认真一回；困难中有时也想勇敢一回；是非中也想正义一回；所谓“艰难困苦，玉汝于成”，挫折中有时也想顽强一回„„我很想抛下私心杂念，不胡乱想心思，但就是做不到。要是我能够少点或者不——浮想联翩，那么，我这十五年，可能不是“灰”云天，黄叶地，而是“碧天云，绿叶地”，那么，十五年风雨，十五年岁月，也就留下了一页辉煌。真的！有时，我想不动心思。2008年江西省中考满分作文“有时，我也想”半命题作文有时，我也想写一本书有时，我也想写一本书„„夏夜的星空，承载着我太多的梦想。我静心冥想，希望能用青春写下一本书。有时，我想学着鲁迅，写一本像《朝花夕拾》一样的书。岁月的脚步匆匆，我们将往事默默藏在了记忆的箱底。有时，我也想写一本书去记录下曾经美丽花开的瞬间。我想在一个明媚的清晨静静回忆儿时与小伙伴们搭积木时的欢乐，慢慢回想小学时与朋友闹别扭又和好后友情的升华，细细回味我的初中生活的酸甜苦辣和现在的梦想，待到几年后的一个黄昏再打开紧闭的心扉，拭去记忆上的尘埃。有时，我也想写一本书，去守候过去美好的财富。入夜，又让当下的温馨与往日的甜蜜同枕。有时，我也想学着川端康成，写一本像《伊豆的舞女》一样的书。也许是学习压力过大，我像一个蜗牛一般背着一个重重的壳，几乎喘不过气来。我想写一本书，和天真烂漫的伊豆的舞女一样，在心中舞蹈；像花儿一样在纯净的世界中绽放，用纯洁的心灵释放最完美的人生。有时，我也想写一本书，去记录一颗毫无杂念的心，不让世俗的烟尘蒙蔽了双眼，羁绊了自己前进的脚步。有时，我也想学着奥斯托洛夫斯基，写一本像《钢铁是怎样炼成的》的书。生活教会我，人生中的困难是不可避免的，我们应该告诉自己要坚强。我想做一个保尔一样的战士，用微笑面对挑战，用青春迎接梦想，释放心中的缕缕阳光，有力地书写下自己的格言——青春是这样炼成的！这让我想起了汶川大地震，一个个普通而高大的身影，那些凭借自己的信念与勇气而活下来的幸存者，不也同保尔一样，演绎了一个个完美人生吗？有时，我也想写一本书，像一个战士,用坚强与勇气构筑自己的神话。夏夜璀璨的星空下，我静心冥想，人生又何尝不是一本书呢？需要我们认真过好每一天,抛开杂念并用坚强的意志去写好它。我默默许下愿望，要用最美丽的画笔挥写下最灿烂的篇章。有时，我也想写一本书。可是，还没有动笔„„2008年江西省中考满分作文“有时，我也想”半命题作文有时，我也想带上那包泥土“常回家看看回家看看„„老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子不容易，就图个平平安安。”看到作文考题，我想起这首歌。半年来，每当听到这歌声，我心里总有惶惶的感觉。歌声让我想起父母，想起一包泥土。有时，我也想带上那包泥土。我的家在大山里，我是地地道道的山里人。春日的鸟语花香，夏日的清风蝉鸣，我曾经与它们为伴。但生活的困窘，精神的贫乏，我也时常与它们为伍。“山里的孩子命不好”，这是在山民间流行的说法，母亲打小就常常对我念叨：“你一定要好好读书，将来一定要走出大山。”我牢牢记住了这句话，为了母亲，也为了自己。小学时，每天翻越五六里的山路去上学，成绩一直在班上前三名。小学毕业后，我考上了城里的重点中学的实验班。进城来上学那天，母亲把我一直送到学校。安顿好我的饮食起居临走前，母亲掏出一个小布包，轻轻地说“孩子，拿着。”我看着她手中的包，看着那爬满了青藤般的青筋的手，惊疑地问：“这是什么？”母亲说：“孩子，这是一包土，咱家后园菜地里的。”我不解：“妈，您包它来市里做什么？”母亲说：“妈怕你进城里读书会骄傲，会想家！当你骄傲的时候，当你想爸爸妈妈的时候，你就看看这包土，想想山里的乡亲，想想乡亲们的艰苦生活。如果你不好好学习，将来你就得回山侍候这些土地。”“我不要！”我有点不高兴的说，“我不会骄傲的，您放心吧。”看着周围来来往往的同学，我对母亲说：“赶紧扔掉吧，不要让别人看见。”母亲的脸色顿时暗了，我甩下一句“我走了，您回家吧”就头也不回地走向了寝室。三年来，那包土会偶从梦中滑落，让我的心在悸动，尤其是上学期我沉迷于网吧，双休日常常不回家，却打着电话告诉母亲功课紧张，让她把钱和衣物送到学校„„去年寒假过小年那天，母亲进进出出忙忙碌碌，一阵阵温馨包裹着我。我捧着书本，心里却总走神。忽然，“在我的床头柜里帮我拿剪刀来，我刚杀了鸡，剖鸡给你吃。”母亲使唤着我。我拉开床头柜，一个熟悉的小包赫然出现在我眼前。把剪子递给母亲后，我回到父母亲房间，小心的打开层层布包裹，是的，真是一包泥土！打开渗透着家的味道、渗着母爱的那把土，我的心开始颤抖。已经干燥的泥土的里面，还有一张字条：“孩子，走好自己的路，一定要真正走出大山！”歪歪斜斜的字，一笔一画都是母亲爱的诠释，一字一句穿透了孩子懊悔的心。我不敢想象那天母亲从学校回山时一路上的心情，这包土没有被扔掉，母亲竟然把它带回大山里的家，藏进了床头柜中。一包泥土，寄托着母亲对我多么重的心思啊。大山的阳光也许不够温暖，大山的誓言也许不够响亮，但大山的爱却永远博大，足以拥抱整座大山，融化所有冰冷的心灵。新年开学，我拿起那包泥土准备收进我的行囊，想把它带到学校、压到枕头下，时时记着母亲的希望与期待。母亲发现了，盯着我看一会，一句话没说，收回了那个布包。真的，有时，我也想带上那包泥土！我坚信，那把土在，梦就在!我心中2100年后的是什么样作文(二)记叙文写作指导要点一、审题1、题目或材料暗示我们该写什么不该写什么，是一元关系还是二元关系的。2、有没有时间（如“不能忘记的——”“难忘的——”就不能写眼前或最近的）3、有没有对象关系的限制（如“与你为邻”的“邻”就不能是自己的父母兄弟姐妹等亲人更不能写“与他为邻就怎样怎样”）如果是比喻性的话题或题目，就要弄清楚它的象征义。如：请以“我心中的那（一份真情、一丝牵挂、一轮太阳、一抹绿色、）”为题，写一篇记叙性文章，要求在四个选项中任选一个补全题目，感情真挚，写好细节，不少于800字。审题：半命题作文但题中给出四个明确的选项，必须四选一。这个半命题作文实际上相当于四个命题作文了。应抓住两个关键词。一个是共同的关键词“我心中”，另一个则是括号中的选项。析关键词一：“我心中”显然应该从“我”的角度写，自己亲历的事情，编的故事也行，要力求生动真实。关键词二：括号中四个选项，层次不同：“一份真情”、“一丝牵挂”是人生感悟，要求直接写，能写出真情实感最好。“一轮太阳”、“一抹绿色”是自然景观，应该取其象征义。“太阳”——象征温暖、理想、希望、人间大爱等。“绿色”——象征希望、安宁、幸福、无私奉献、和谐美好的境界等。怎么写？看完例文再想想：从什么角度选材，怎么构思，怎么写充分。二、选材表达的角度1、“我”经历的事情（反映精神、情谊、思想品质、理想追求），如“与你为邻”2、“我”与母亲（父亲）之间发生的事情（因为太熟悉，要防止因心中太多的话要说而偏题）3、“我”与同学之间发生的事情（反映精神、情谊、思想品质、理想追求可以想象着编）　　4、“我”听堂哥与堂叔聊天（除反映精神、情谊、思想品质、理想追求外，反映社会社会、为人处世的也较适用此角度）。灵活运用同一角度（特别提醒：这是应考的最有效法，由于写熟了同一角度叙述起来就显得语言畅顺，巧妙掩盖了语言表达不好的缺点，自然分数就高了。）如用“竞争，双赢的智慧”可写“我与同座通过良性的竞争，两人的不断进步，最后双双取得了良好的成绩”——详写“我”怎么努力学习，同座又怎么努力学习，都不甘落后，还要写我们俩怎么互相学习互相鼓励。“‘我’泉哥与山叔聊天”的角度，就可以用来写“道德与信任”“心态与境遇”“正视习惯”“进取心与平常心”等二元关系的作文——泉哥与山叔各叙述一个方面，“我”作为听者再综合叙述。也可以用来写一元关系的——泉哥与山叔一个从正面叙述，一个从反面叙述，正反结合。例文：心态与境遇除夕的那天，太阳还没有挨近山顶，家家户户的大门两侧都贴上了对联，村里村外不时传来噼噼啪啪的鞭炮声。大人小孩照例是早早地吃了晚饭，洗了澡，穿上新衣服，三家五家的聚在一起，谈天说地。从人们的神态和笑容里，可以看出他们多数人都（“责任”的话题，则点题：流露出负责任带来的欣慰与自豪。竞争、奋斗的话题，则点题：那是他们通过竞争、奋斗赢来的。）有好的心态和不错的境遇。此时，村里到处洋溢着喜庆祥和而又闲适的气氛！整年在外打工，回家来过春节的泉哥和山叔，照例是一吃完晚饭，便先后来到我家的客厅里闲聊。平时宽敞的客厅，此时显得有些拥挤。坐在客厅里的男女老少都是本村人。泉哥穿着最为光鲜，与城里人没有两样。大家坐在了一起，自然就聊起了一年来的收获。最后进屋的泉哥又喝了口茶，就打开了话盒子：“我今年换了四次工种，总觉得做什么都不顺利。上半年丢了手机，与外界联系的信息大部分断了；下半年被连续扣了两个月的奖金——2100元。说我的产品做不合格。哎，本命年的运气真是差！好在已经过去了，但愿来年是个好运年！”泉哥一股脑地把肚里的不痛苦倒了出来。泉哥一说完，山叔就接着说：“虽说今年也是我的本命年，可是我的业绩还不错，上半年老板给我加了薪；下半年送我去总部培训了两个月，还提拔我做了车间副主任。”山叔说完，满意地扬手抚摸了一下头发，呃了一口茶。听了山叔的话，泉哥既羡慕又带有几分嘲讽的口气说：“你一定是巴结上了领导了，不然怎么好事总落在你的头上呢？你行，那就教我们大伙几招吧！”“山叔，你就教大家几招吧！”大家也跟着说，“教几招吧！”山叔看了看大家的神态，故意放慢了话语：“其实，我也没有什么特别的招，主要是要保持好的心态，不管境遇如何。人有三衰六旺，境遇好心情自然是好的，做事有精神，少出差错；境遇不好时，心情较差，做事时就容易出差错。所以，当一个人没法改变境遇时，就要调节好自己，保持一颗平常心。”“阿泉，你被扣了2100元奖金的根源在哪里，你知道吗？”山叔看着阿泉说，“根源在你的心态。你丢了手机，心情不好，所以上班出差错，做出的产品不合格。如果丢手机后能及时调整自己的心态，不要被这件事过多的影响自己，你就不会被扣奖金了。”“人生路上，人人都可能遇到不好的境遇，但只要保持一颗平常心，就不会受境遇的太大影响。虽然境遇会影响心态，但是只要调整好，就能把影响降到最小，甚至心态也可以改变境遇！”大家听了都点头称道。央视的新年联欢晚会即将开始，大伙陆陆续续散去。泉哥和山叔是最后离开的。出门时，我看到他俩的脸上都充满了自信，都迈着坚定的步伐往前走……（最后一句言尽意未尽值3分）（一）提升文章的思想深度。　　——不要流于事件的表面，要挖掘内在的思想（含义）。　　例如，作文“我想对你说句心里话”时，叙述了一件事：我给父亲捶背，发现父亲头发白了，背弯了，腰不直了。如果只得出“父亲老了”的表层含义是不够的。还可以通过写回忆儿时的父亲的形象：自己的父亲像一棵大树，保护着自己；父亲每天辛劳工作，生活的的担子将父亲的腰压弯了。然后再从给父亲捶背这件事中，除了发现“父亲老了”，还能挖掘出“我长大了”的深层含义。从而得出文章的中心思想：我要对父亲说句心里话，“爸爸，请把你肩上的担子交给我吧，因为我已经长大了。我要做一个像你一样勤劳、勇敢、坚强的人。”　　（二）情节要有波澜起伏。如写“不敢忘记责任”这个题目时则指导学生这样构思：每个人都有自己的责任，作为学生，我的责任是什么？——我是一名高三的学生，在高三紧张的复习阶段，我和同班的一个女孩恋爱了，尽管父母反对，教师劝阻，但是我们还是一如既往。——有一天晚修下课后我们一起放学回家。在回家的路上，遇上一个问路的人，“小孩，XX路怎么走，不要乱说啊，要负责任的。”他说的这句话彻底地改变了我们，我认识的自己谈恋爱的错误，那是对自己对她的前途不负责任的行为。我们只是高中生，我们有自己的责任（边叙述边议论）——每个人都有自己的责任，作为学生，我的责任就是读好书。接着写“我和她”暗中约定：放下恋情努力学习，从此，我俩专心学习，偶尔有“点想法”冒出来，但心中的责任感很快就把他赶跑了，由于学得专注，加上功底不错，我的测试成绩一次比一次好，成绩突飞猛进。在广一模、二模的考试中我俩都取得了骄人的成绩。结尾：我相信，在高考中我们一样你取得优异的成绩。因为我们都不敢忘记自己肩负的责任。　　（三）抽象内容（思想）细节化。　　——注重细节的描写（语言，动作，心理等），还可以使用比喻、排比等修辞手法来塑造人物形象。　　例如，很多学生写“我要对妈妈说句心里话”时，都是写“妈妈，谢谢你对我的爱。”但是大部分学生都只是笼统地写妈妈的爱，或者就写我病了妈妈冒雨送我上医院；半夜为我盖

Answer 2

为什么没空自然段。