趣拓第二课堂成绩单系统具有哪些功能和作用?
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2017-11-25
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6个方面功能:
一是客观记录。通过设置覆盖面广、内容模块全的课程体系,真实、客观地记录学生在校期间参加各项课外活动、从事团学工作等情况和取得的各类成绩。
二是科学评价。对学生在校期间的综合表现进行专业化的准确评价,帮助学生正确了解自身优势、弥补自身不足。
三是促进成长。通过“第二课堂成绩单”的反馈,激励学生广泛参与各类活动,促进能力素质的均衡发展,提升就业竞争力。
四是提升工作。通过建立共青团“第二课堂成绩单”制度,倒逼共青团工作的转型升级,推进工作的科学化、标准化、系统化建设。
五是服务大局。共青团通过实行“第二课堂成绩单”,有机融入学校育人工作全局,同时通过网络平台对大数据进行收集分析,为学校党政决策提供科学依据。
六是融入社会。通过共青团“第二课堂成绩单”,为社会用人单位选人、用人提供科学参考,搭建学生、学校、社会三者之间的有效连接平台。
一是客观记录。通过设置覆盖面广、内容模块全的课程体系,真实、客观地记录学生在校期间参加各项课外活动、从事团学工作等情况和取得的各类成绩。
二是科学评价。对学生在校期间的综合表现进行专业化的准确评价,帮助学生正确了解自身优势、弥补自身不足。
三是促进成长。通过“第二课堂成绩单”的反馈,激励学生广泛参与各类活动,促进能力素质的均衡发展,提升就业竞争力。
四是提升工作。通过建立共青团“第二课堂成绩单”制度,倒逼共青团工作的转型升级,推进工作的科学化、标准化、系统化建设。
五是服务大局。共青团通过实行“第二课堂成绩单”,有机融入学校育人工作全局,同时通过网络平台对大数据进行收集分析,为学校党政决策提供科学依据。
六是融入社会。通过共青团“第二课堂成绩单”,为社会用人单位选人、用人提供科学参考,搭建学生、学校、社会三者之间的有效连接平台。
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