Question

如何在高中化学实验教学中培养学生的绿色环保实验理念

Answer 1

1开展微型实验
所谓的微型实验指的是在具体的化学实验过程中，在不影响实验效果的前提下减少化学试剂的正常用量，在微型化的实验过程中减少化学污染的可能性。为大力加强的贯彻新改革教学下的新型理念，依托于化学实验提升学生的实际动手与思维能力。绿色化学的实际内涵是指环境无害化化学，主张化学实验对环境产生无害或京可能少的负面影响。绿色化学观念主张可持续发展观念，注重人与环境之间的和谐关系。在实验室中检验学习的有效性有掌握程度，所以加强以实验为主导的教学是落实教学理念的必要环节。但是在实验的过程中会不可避免的产生化学污染，污染的主要来源就是化学残留物以及有害的生成物，在实验时控制化学试剂的用量对于间接减少环境污染有不错的直接效果。而且，随着化学试剂剂量的减少，相关的用电用水也会减少，不仅能够减少实验器材的耗损量也可以降低试验过程中发生爆破等危险性事件的机率。对化学药品的试剂用量控制以减少环境污染，还能够保证实验效果，这在很大程度上考验了老师的教学能力。需要老师对教学内容深入研究，在熟悉教材设计于理论知识的基础上才能灵活调整实验用量。另一方面由于时间，资金以及研究力度的局限，在我国微型实验还没有获得很好的推广，所以，我们的教职员工有必要投入更多的时间与精力，加大对微型化学实验的深入研究以减少化学残留物的污染，贯彻落实绿色化学的教学理念。
2加大对化学实验的改进力度
在化学试验中，部分化学试剂的污染加大而且不容易治理，那么在具体的化学实验污染治理中可以通过改进化学实验以减少污染。比如说，在进行化学实验的过程中可以通过寻找必要的试剂替代品，既不会阻碍实验的正常进行又能够降低环境污染，实现一举两得的实验效果。而且，老师需要重视学生对于化学实验的规范化操作，一方面可以降低实验风险，另一方面可以帮助学生准确理解教学内容。在具体实验过程中，学生对于实验的用剂用量往往会采用大概或者个人喜好，这种不负责的倾向会加大实验潜在威胁，也会对实验效果产生一定影响，需要老师对学生的规范化操作进行严格的把控。在改进实验操作时，需要注重对化学药品的回收。在日常的化学试验中，部分专业素养不够高的学生会将化学试剂的残留物随意处理，这样的操作方式会对生命健康与实验环境带来潜在威胁。由于部分化学药品在试验后可以二次利用，所以可以通过重视药品的回收减少污染也可以在一定范围内降低实验成本。以上两种是减少化学污染的直接措施，更为重要的是坚持和重视绿色化学理念。在我国的化学实验课程讲授中，绿色化学更多的只是一个教学理念，还没有与实际的教学活动有效结合，最为重要的就是教学人员对于绿色化学的教学理念缺乏深刻的认识。所以，真正促进教学理念的推广实施需要加大教职人员对这一理念的重视，从环境教育，绿色教育各个环节落实到具体的教学过程中。
3采用多种形式的教学方式
随着信息技术的不断普及，在很大程度上改变着人们的生活方式，对教学方式也产生了一定的冲击。在中学化学实验课程中，可以采用多媒体教学的形式弥补传统实验教学的弊端。在具体的化学试验过程中，由于部分实验带有很强的危险性，在教学情况与试验标准不能满足实验操作的情况下，可以采用多媒体教学方式。一方面可以免除实验危险，另一方面也可以实现几乎零污染的实验效果。多媒体实验教学的优势特征主要表现在以下几个方面。在我国由于应试教育的压力，学生的动手操作能力普遍不太理想，而抽象的化学教学需要依赖一定的实验成果才能帮助学生加深对理论的理解。多媒体实验教学可以弥补学生的弱项，直接与动画的直观形式将试验过程呈现在学生眼前，在具体的动画展示中加强对知识点的掌握。而且，部分的实验需要学生的长时间的细心观察，否则很难看出实验结果，多媒体教学能够很好的弥补这一教学劣势。视频教学可以详细，直观地将实验的整个过程完整的呈现给学生，所以实验现象遗漏的情况可以得到很好的解决，而且学生可以依据个人的学习程度以及知识点的理解能力，反复重看教学视频，不会使学生出现学习断层而加大学习难度的情况。多媒体教学完全可以满足学生随时学习，主动学生的需求，以更加人性化的方式优化教学课堂，既能够帮助学生加强对知识的理解能力又可以有效的降低实验污染，贯彻落实绿色化学的教学理念。