Question

怎样使作文的语言老练一些

Answer 1

作文的语文幼稚还是老练，也是思想认识水平决定的。思想水准决定语言水平。因为内容决定形式，思想水准决定语言档次。你所写的《新农村建设利弊之我见》语言稚嫩吗？肯定不；你写《陈胜成败之我见》语言稚嫩吗？也肯定不。《想想别人》，你写关心别的同学的小故事，显得稚嫩，那位同学写关心农村的孩子，他的思想水平远远超出了一般同龄人，他写了国家层面所关心的“三农”问题，那样卓越的思想水平决定了其语言中所蕴含的思想气势，表现出来的语言形式当然是超凡脱俗的。
怎样在较短的时间内提升自己的思想水平与语言水平？首先，我先前要求你做观察与思考笔记，思考生活现象，想想常见的事物的意义，记录下来，八下时我要你每星期做二三张这样的卡片。几个月来，你只做过一次，这也是一个重要的失误。作文语言的成熟，也不可能一蹴而就。现在还有一个办法，利用九上课本上的重点课文，写读后感。那两个议论文单元，还有鲁迅的小说。这些课文的思想内容你都理解的吧，现在温故知新，提炼思想观点，写出新的、有独特见解的读后感，隔一天就写一篇，逐篇写下来，你的思想水平会有一个较大的提高，语言水平可望有一个突破。
其次，阅读优秀报刊的优秀时评、杂文，每天选读一二篇，想想它是怎样立意、选材与运用语言的。要读比较严肃的大报上的每篇一二千字左右的时评。不要去看地摊类小报上的文字垃圾。那种小报是无聊者看的，中学生不要去浪费时间。
九年级作文新的重点也是难点的，是学写规格式的议论文，既为高中继续学写议论文打下基础，又有利于提升语言档次。不学写议论文是难以提高思想水平与语言档次的。现在一些九年级语文教师“告诫”学生“不要写议论文”，而指责同学们的记叙文语言稚嫩，这是教学思想分裂所致。那些语文教师可能自己也写不出一篇像样的议论文，要他们教好九年级学生学写议论文，当然好比赶鸭子上架。他们习惯了“藏拙”，也就更加不会教学生学写议论文。
现在一个有十几个平行班的学校，一次考试出现一二篇作文出彩的，与课堂教学没有多少关系，多半是另外因素造成的，或者他自己爱好写作，或者父母是有见识的，重视孩子的写作训练，或者有高手指点。现在的初中小学的语文情况，整体看来不咋的，学生学习写作的机会很少，但仍有个别学生坚持写日记，写观察与思考笔记，可惜这样的学生就如凤毛麟角。上次期中考试，一所实验初中语文作文题目为“身后的目光”，我当时说这个题目含有禅意，人人有话可说，但立意的深或浅大有讲究；如果写出“人在做，天在看”，写身后的目光是老天，表达要“慎独”的思想内容，那就不得了了。一星期后，有那所学校的学生告诉我，果然有一个学生写“人在做，天在看”，得了满分。
按照你现在学习写作的状态，一两个星期写一篇，又没有得到很好的指导与讲评，作文水平的提高是困难的。在练思想的前提下，应当每天写一篇，包括思想随感，三五百字也可，那是二十分钟就可以完成的。
经过这样几个月的思想与文笔的练习，思想认识水平的提高，语言自然会老练。不要老是感叹自己的语言稚嫩，这不是矛盾的主要方面，别过分计较，你将重点放在提高思想认识上，思想认识提高了，反映你提高了的思想认识，文笔自然是老练的。
此外，逢到考试时，立意、取材、构思时，努力避开“稚嫩”的材料，大胆选择一些略有难度的材料，朝比较深刻的思想层面、思想境界掘进，大胆创新，会有意外的惊喜。作文的本质就是用自己独特的语言形式表达自己独特的思想看法。