如何在家培养孩子的逻辑思维能力,3
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2018-11-28
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比较适合在家进行培养孩子的思维能力的方法!
七巧板
七巧板的好处与用处简直是多不胜数,以下是七巧板部分的好处与用处:形状概念、视觉分辨、认智技巧、视觉记忆、手眼协调、鼓励开放、扩散思考、创作机会。
能够把幼儿对实物与形态之间的桥梁连接起来,培养幼儿的观察力、想像力、形状分析及创意逻辑上都有巨大的发展空间。
家长们广泛采用来帮助小孩学习基本逻辑关系和数学概念。可以帮助孩子认识各种几何图形、数字、认识周长和面积的意义。
堆积木
积木有助于开发智力,训练孩子手眼协调能力,积木中的排列,接合,环形,对称等都对孩子的智力有好处。搭积木时,孩子一定要涉及到比例,对称等问题,这就有利于孩子数概念的早期培养。
归类游戏
这个游戏主要用到的就是扑克牌,玩法分为两种:一种是家长可以让孩子把相同的花色的牌归类到一起,一种是让孩子把同数字的牌归类到一起;
家里条件好的话还可以让孩子参加下专业的培训课程,目前国内做的比较专业的就是火花思维了,是比较全面的思维能力,运算能力,学习习惯的培养课程,可以让孩子参加下体验课试试,适合3-12岁的儿童!
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儿童思维的发展分为三个阶段:动作思维阶
段、具体形象思维阶段和抽象逻辑思维阶段。
不到三岁的孩子以动作思维为主,思维在动作
中进行。孩子最初的动作往往是杂乱无章、漫无
目的的,以后在不断的操作过程中了解了动作与
结果之间的关系。例如,一岁的孩子看到桌子上
的娃娃,想拿可够不着,他就会一边叫一边无意
识地抓桌布,结果娃娃随着桌布被拉过来了,孩
子以后就学会了借助别的东西来达到自己的目
的。三岁的孩子拍球时,开始是乱拍,不了解自
己的动作与球弹球的关系,经过学习和训练,他
逐渐理解了其中的关系,学会了正确的拍球动
作。在这一时期,对孩子的动作、运动训练很重
要,因此,训练孩子的爬行、滚翻、蹦跳等平衡
协调能力以及捏橡皮泥、摆积木等活动是必不可
少的,这些活动有助于孩子的思维发展。相反,
限制孩子的活动,只让孩子看电视、玩玩具、玩
游戏机则会影响孩子的思维发展。
三到六岁的孩子具体形象思维占优势,他们缺
少立体感和空间感。不信,你拿两个同等体积但
形状不一的杯子,让他们挑出谁大谁小,他们肯
定答不出。在做计算时,用苹果来举例子,就容
易理解;用数字加减,他们就反应不过来了。在
这个阶段,家长要注意增加孩子的经验,丰富孩
子的词汇,多给孩子动手的机会。在孩子拆装玩
具或积木时,帮助他们理解平面与立体的关系,
和孩子玩图片分类和比较游戏,让孩子从具体中
学会归纳和抽象,利用孩子的好奇心,经常向他
们提出各种问题,引导他们去观察事物和现象
等。有些家长和老师片面地、刻板地教孩子多识
字、写字、计算等,对孩子的思维发展并没有好
处。
六到十一岁是培养孩子抽象逻辑思维能力的关
键时期。在这一时期要培养孩子正确的思维程序
和科学的思维方法。家长可以问孩子:“有一只
大盒子,内有三只小盒子,每只小盒子里又有四
只小盒子,那么,连大带小一共有几只盒子?”
有些孩子就不能计算出来,因为他们顾此失彼,
不能一步步考虑题目的结构,做出正确的计算。
另外,家长还要培养孩子良好的思维习惯,要让
孩子学会独立思考,不要给孩子现成的答案。
孩子的思维能力是逐步发展起来的,抽象逻辑
思维能力是在动作思维和形象思维的基础上发展
起来的,因此,孩子早期思维能力的培养训练非
常重要。如果早期训练不足,后期还需科学的强
化弥补,所以,心理学家认为对那些早期运动不
足的孩子要训练他们的知觉――动作综合能力,
以促进其心理发展。
段、具体形象思维阶段和抽象逻辑思维阶段。
不到三岁的孩子以动作思维为主,思维在动作
中进行。孩子最初的动作往往是杂乱无章、漫无
目的的,以后在不断的操作过程中了解了动作与
结果之间的关系。例如,一岁的孩子看到桌子上
的娃娃,想拿可够不着,他就会一边叫一边无意
识地抓桌布,结果娃娃随着桌布被拉过来了,孩
子以后就学会了借助别的东西来达到自己的目
的。三岁的孩子拍球时,开始是乱拍,不了解自
己的动作与球弹球的关系,经过学习和训练,他
逐渐理解了其中的关系,学会了正确的拍球动
作。在这一时期,对孩子的动作、运动训练很重
要,因此,训练孩子的爬行、滚翻、蹦跳等平衡
协调能力以及捏橡皮泥、摆积木等活动是必不可
少的,这些活动有助于孩子的思维发展。相反,
限制孩子的活动,只让孩子看电视、玩玩具、玩
游戏机则会影响孩子的思维发展。
三到六岁的孩子具体形象思维占优势,他们缺
少立体感和空间感。不信,你拿两个同等体积但
形状不一的杯子,让他们挑出谁大谁小,他们肯
定答不出。在做计算时,用苹果来举例子,就容
易理解;用数字加减,他们就反应不过来了。在
这个阶段,家长要注意增加孩子的经验,丰富孩
子的词汇,多给孩子动手的机会。在孩子拆装玩
具或积木时,帮助他们理解平面与立体的关系,
和孩子玩图片分类和比较游戏,让孩子从具体中
学会归纳和抽象,利用孩子的好奇心,经常向他
们提出各种问题,引导他们去观察事物和现象
等。有些家长和老师片面地、刻板地教孩子多识
字、写字、计算等,对孩子的思维发展并没有好
处。
六到十一岁是培养孩子抽象逻辑思维能力的关
键时期。在这一时期要培养孩子正确的思维程序
和科学的思维方法。家长可以问孩子:“有一只
大盒子,内有三只小盒子,每只小盒子里又有四
只小盒子,那么,连大带小一共有几只盒子?”
有些孩子就不能计算出来,因为他们顾此失彼,
不能一步步考虑题目的结构,做出正确的计算。
另外,家长还要培养孩子良好的思维习惯,要让
孩子学会独立思考,不要给孩子现成的答案。
孩子的思维能力是逐步发展起来的,抽象逻辑
思维能力是在动作思维和形象思维的基础上发展
起来的,因此,孩子早期思维能力的培养训练非
常重要。如果早期训练不足,后期还需科学的强
化弥补,所以,心理学家认为对那些早期运动不
足的孩子要训练他们的知觉――动作综合能力,
以促进其心理发展。
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孩子做数学不能做到举一反三,主要是数学思维没有建立,逻辑思维能力不够完善。
在思维的关键期,给孩子一个靠谱且有趣的学习方式很重要。
基于您孩子年龄,可以选择孩子感兴趣的游戏、玩具、动画片等方式,引导孩子对数学感兴趣。
例如:孩子爱玩游戏,数独、五子棋、象棋等可以培养孩子数学思维,以及观察思考能力;孩子爱看动画片,可以引导孩子看数学类的动画片,《米奇妙妙屋》、《数学城小兄妹》都很不错……
要抓住孩子的兴趣点所在,慢慢将数学知识渗透到孩子的生活中,潜移默化影响孩子,不要让孩子觉得是在学习,在完成任务,玩中学,寓教于乐是最好的学习方式。
在思维的关键期,给孩子一个靠谱且有趣的学习方式很重要。
基于您孩子年龄,可以选择孩子感兴趣的游戏、玩具、动画片等方式,引导孩子对数学感兴趣。
例如:孩子爱玩游戏,数独、五子棋、象棋等可以培养孩子数学思维,以及观察思考能力;孩子爱看动画片,可以引导孩子看数学类的动画片,《米奇妙妙屋》、《数学城小兄妹》都很不错……
要抓住孩子的兴趣点所在,慢慢将数学知识渗透到孩子的生活中,潜移默化影响孩子,不要让孩子觉得是在学习,在完成任务,玩中学,寓教于乐是最好的学习方式。
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“3岁看大,7岁看老”关于孩子的这句话并非空穴来风,根据科学研究表明0-4岁是人一生中大脑发展最快的阶段。具体表现在,一个新生儿的每一个脑细胞有2,500个神经线连接。当宝宝成长到2-3 岁时,每一个脑细胞有15,000神经线连接。当孩子成长到4岁,大脑的重量基本已经达到了成人的80-90%。而这些神经连接,如果在6岁还没有被使用到,那么它们就开始呈现衰减的态势。因此,孩子的早期教育尤为重要。
马云曾在2017年IT峰会上说过:“人工智能出现以后,教育方向一定会发生巨大的变化,具备创造力和想象力的人才不会被计算机替代、淘汰。”
勇于探索、敢于提问、联系实际生活进行创新、创造,才是孩子在未来社会的核心竞争力!
嗨咪咻365线上科学课程
涵盖七大百科主题核心内容,培养科学思维
每节课8-10分钟,让孩子用碎片化的时间就能接触科学
专业教授级教研团队制作,通过生动有趣的故事,给孩子讲述科学的奥秘
课程融入国际先进的STEAM教学理念,让孩子的思维得到一定提升
儿童视角,采用对话形式,设置两个角色,咪咻和九九,打造故事情节,站在孩子的角度不断提出问题,在故事中为孩子讲解科学知识
1、海量科学知识,增强孩子的自信心和成就感,
2、用客观真实的视角观察世界,培养孩子科学思维
3、掌握生活中常见的科学运用,让孩子赢在起跑线
4、提高孩子自主学习的能力,并帮助孩子建立系统的逻辑思维能力(观察、思考、探索、判断、执行、检验)
马云曾在2017年IT峰会上说过:“人工智能出现以后,教育方向一定会发生巨大的变化,具备创造力和想象力的人才不会被计算机替代、淘汰。”
勇于探索、敢于提问、联系实际生活进行创新、创造,才是孩子在未来社会的核心竞争力!
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涵盖七大百科主题核心内容,培养科学思维
每节课8-10分钟,让孩子用碎片化的时间就能接触科学
专业教授级教研团队制作,通过生动有趣的故事,给孩子讲述科学的奥秘
课程融入国际先进的STEAM教学理念,让孩子的思维得到一定提升
儿童视角,采用对话形式,设置两个角色,咪咻和九九,打造故事情节,站在孩子的角度不断提出问题,在故事中为孩子讲解科学知识
1、海量科学知识,增强孩子的自信心和成就感,
2、用客观真实的视角观察世界,培养孩子科学思维
3、掌握生活中常见的科学运用,让孩子赢在起跑线
4、提高孩子自主学习的能力,并帮助孩子建立系统的逻辑思维能力(观察、思考、探索、判断、执行、检验)
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