Question

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题目我的职业生涯规划，

Answer 1

不知怎的,笔直平坦的小路,变得分外硌脚,路两旁妩媚的花草变得黯然失色,早晨那幽蓝的天空也变得不再幽蓝.眼前的美景变得如此乏味,全是因为我那可怜的成绩--61分.
离
家越近,我的心越乱,仿佛看到爸爸那宽大的巴掌朝我狠狠地落下,我哭泣着,考卷被仍在一旁……我越想越怕.到了家门口,我定了定紧张而慌乱的心,轻轻地开
门进屋.一切犹如往常一样平静,妈妈在煮饭,爸爸则在沙发上看报,那严肃的神情像一位法官.我像遇见猫的老鼠迅速地躲进房间,心想：我应该怎样才能把试卷
签字这项任务完成呢?签吧?不行我考得太差了.不签?也不行,老师要检查……时间一分一秒地过去,我犹豫不决,要是给爸爸签会怎呢?……我不敢往下想.最
终,还是带着一丝不安和恐慌走出家门.
到了学校,老师检查到我的试卷时便问我：“婧雯同学,你怎么没签字?”“是因为父母不在…….”我这才结结
巴巴地回答,连我自己都吃惊.撒谎了,第一次鬼使神差地撒谎了.这时我的同桌却说：“老师,她撒谎,我今天还看见过她妈妈.”我顿时脸红耳赤,恨不得把头
钻进抽屉里.出乎意料的是,老师没有发怒,而是温和又真诚地说：“同学们,考试中考好考差并不重要,重要的是好的要让自己更自信；坏的则要勇于面对,并以
此鞭策自己,努力上进.签字并不是为了让家长打骂你们,而是希望家长对你们的学习情况有所了解,这些你们应该理解.所以,对任何一个有上进心的同学,我都
相信他们!我相信他们迟早会诚实地面对成绩,继续努力.”说完,老师朝我会心地点头.我不禁为之一振,全身充满了力量.是的,不能勇于面对坏成绩,因成绩
坏而欺骗他人是可耻的,也只有勇于面对成绩,才会充满信心地向下一次的考试挑战!我心中默念着：我要回去补签字,再向老师承认错误.
哦,老师,您的亲切,您的温和拂去了一个学生心灵的灰尘,使我懂得了只有诚信才是引领你不断追求上进的不竭动力.
琢磨诚信
诚信,大意者也.事业凭诚信而渐进,人才籍诚信而玉成.孔明接受“拖孤”为一“诚”字,曾子杀猪为一“信”字；有了“诚信”二字,百年的老店得以顾客盈门,刘邦的约法三章得以千年传为美谈.古人云：索物于暗室者也,莫良于火；索物于当世者,莫良于诚.
金钱有价,诚信无价.然奸诈者,当诚信为手中的筹码；自私者,视诚信为身上的累赘；真诚者,则当诚信为无价的美钻.
千
两黄金易得,诚信之人难寻.茫茫人海,环视四周,何人拥有诚信?何人堪称诚信之人?诚信者,遵守诺言,履行承诺.好比从前,有一男子,与一女子相约桥头,
到了时辰,女子未到,但他不离去,下了“不见不散”的决心,洪水来时,他紧抱柱子,最终死在了洪水的催残下.他为诚信而活,为诚信而死,是诚信的化身,是
诚信的躯体.
诚信是伟大领袖毛主席喊出的“中华人民从此站起来了”的铮铮口号；诚信是邓小平爷爷眼望深圳发下的“让一部分人先富起来”的宏伟誓言；诚信是新一代领导人“开发西部”的伟大决心；诚信是小孩子把一分钱交给老师的甜蜜笑容；诚信是运动员们顽强拼搏的点点汗水……
诚信是一种风格,一种形式,一种人品,一种态势；诚信是一种修养,一种潇洒,一种境界,一种伟大；“诚实”是诚信之本,诚时才是实实在在的人生,才能使高贵的头颅真真昂起；“受信”是诚信之则,受信才能有始有终,善始善终.
诚信是人之脊梁,有诗云“山无脊梁,要塌方；虎无脊梁,莫称王；人无脊梁,别做人,做个饭袋,装米粮.

Answer 2

校园生活 我的校园生活丰富多彩.星期一的清晨我迎着朝霞,高高兴兴的上学去.一路上小鸟儿美妙的歌声把我们送进校园.今天,我们全校师生的校园生活是从升国旗开始的.喇叭里放着雄壮嘹亮的国歌,我们全体少先队员向庄严的国旗敬礼.文化知识的学习是我们生活的主要内容.叮,叮铃铃,上课了,同学们赶忙跑回教室,那姿势,瞧,多端正!老师来了,手里夹着一本厚厚的书.音乐课老师教我们唱歌,教室里飘出一阵美妙的歌声.数学课老师教加减乘除法,书本上有同学们好看的字樱语文课老师教我们读课文.同学们的读书声真是美妙,就像是一位音乐家弹凑着美妙的乐曲.不同课程、不同的声音带来了不同的曲子.这时,窗外十分安静,树枝不摇了,风不吹了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上不飞了,生怕弄出什么动静,影响同学们读课转载自百分网 http://www.oh100.com,请保留此标记文.它们都静下心的坐下来听起我们朗朗的读书声,同学们似乎受到激励,声音更洪亮了,读的更起劲了,声音更美妙了.听英语课老师叫我们读单词,读课文、被单词、背课文,这课上的真是有趣.科学课老师教我们做实验,越是做失败,就越是给我们增加信心.上体育课的时候,同学们那种洪亮的充满力量的声音表示自己充满朝气、蓬勃向上…….下课的时候,大家玩摔跤、捉迷藏、抖空竹、踢足球、打羽毛球、打篮球、做游戏.宽阔的操场虽然不引人注目,可我们在那玩耍时,都留下了一级学校学生的脚樱我们的操场就变成了像古代人类一样古老的历史.留下了许多小学生的脚樱这就是操场的历史,就像这一句话说的：一个东西并不吸引人的眼球,但里面却藏着很大的奥秘.放学了,小鸟在树上叽叽喳喳的叫着,仿佛在祝福我们有更美好的明天.

Answer 3

冬天的早晨
“呼呼~”冬姑娘乘着北风,来到了这儿.她一挥手,地球妈妈变换上了白色的婚纱.霜妹妹也来凑热闹,来了一次“锦上添花”.
公园里,草像被女巫施了魔法一样,硬梆梆的,简直是一根根小冰棒.树叶上沾满了霜,白白的、亮亮的,经过阳光的反射,光彩照人,让人心生爱意.石狮子头上布满霜,阳光也来给它照射,五颜六色的光反射出来,就像漂亮的彩虹一样.
这个大清早,大家都裹在被窝里,似乎一出去就会冻死.我极不情愿的起了床,懒洋洋的穿上大棉袄,戴上手套,围上围巾,活像一只胖嘟嘟的小熊.尽管如此,寒气还是直往身子里钻,让人冷的发颤呢!
穿上鞋,我一路小跑的冲出家门,想去晒晒太阳.天公不作美,阳光弱极了,一点都不暖和.
车的窗户上结了冰,连发动机也给冻住了.小水沟上也结了一层薄薄的冰,好像所有的水都被冻住了.栏杆上有许多霜,让人一摸就把手往回收.农民伯伯的蔬菜都成了奇形怪状的冰棒,似乎昨夜打了摩丝,给定型住了一样.
“呼——”即使穿的像熊一样,可手啊、脸啊,都被冻成了一个红彤彤的大苹果.不断呼气,也只能带来一点点温暖.耳根红红的,似乎过一秒钟,就会有了冬疮了呢!
慢慢地走着,沙坑映入眼帘,那简直是冰的世界：沙子上结满了冰,微弱的阳光照射到,反射出一点点的光芒.公园里亮堂堂的,就像是仙境似的.

Answer 4

玉兰花把花期留给明天，新月把团(栾)留给明天，黑夜把光亮留给明天。翻开一页页历史，他们——那些古人，把什么留给了明天呢？　　铁马金戈，刀光剑影，飞沙扬尘，这是春秋战国的时代。他是谁？那个白衣素服，在院中练剑的人是谁？哦，是他，他便是卧薪尝胆的越王勾践。面对着国亡家破，面对着残破的江山，他没有消沉，没有懊丧，他重新振作，卷土重来，他要把胜利留给明天！明天，明天是什么时候？他不知道。但是他知道，他知道他要对自己的臣民负责，他知道他必须争取胜利。哦，越王勾践用他的行动告诉我，“留给明天”有时是一种责任。　　铁索冰冷，囚室阴暗，他是谁？那个破衣褴褛，形容憔悴的人是谁？哦，是他，他便是大名鼎鼎的史学家司马迁！面对着身受腐刑的痛苦，内心屈辱的煎熬，他没有倒下，没有被打倒，他一鼓作气，忍辱负重，继续撰写他的《史记》，他要把史实留给明天！明天，明天是什么时候？他不知道，也许是几千年！但是他知道，他知道他要完成父亲未竟的事业，他知道他要完成自己著书的理想！哦，司马迁用他的精神告诉我，“留给明天”有时是一种胸怀，是一种要超越一切阻力达到自己理想的气度！　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，这是谁在吟唱？那个头发花白，步履蹒跚的老妇人是谁？哦，是她，她便是易安居士！面对着夫死国丧，流离失所，她没有沉沦，没有绝望，她唱出了“生当作人杰，死亦为鬼雄。”她感觉出了“次第岂无风雨？”她继续用词抒发她的感情，她继续完成明诚的《金石录》！她要把希望留给明天！明天，是什么时候？她不知道。但是她知道，她知道她要活下去，她知道她要坚强起来！哦，易安居士用她的词章告诉我，“留给明天”有时是一种心态，一种怀着希望生活的心态！　　从历史中走出，我感慨万千！“留给明天”并不是忘记过去，更不是抛却今天！“留给明天”的实质是更加珍惜现在！勾践，司马迁，易安居士，他们无一例外都是倍加珍惜“现在”，加倍努力地去创造成果，只有这样，才能把更好的东西“留给明天”！有的时候，“留给明天”也是珍惜今天的一种动力！　　毛毛虫把化蝶的美丽留给明天，秋日的柳树把嫩绿留给明天，我把成功留给明天……

Answer 5

这里有几篇,你看哪篇行呢～～～～～～
《生活中处处有语文 》
在我们的现实生活中,语文无处不在.
生活离不开语文,是因为语文是我们进行交流的住要工具.你口中讲的语言,手下写的文字,都属于语文.举个简单的例子来说吧,我们是个学生,肯定就得听、说、读、写,那听说读写又是从哪来的呢?它们都是从语言那里来的,只是语文中的一部分.从此看来,语文有着很大的作用,说明了生活离不开语文的关键性.
文字,是人类文明的象征.通过自然界的优胜劣汰,通过人们的双手劳动,我们最终发明出了文字.文字的出现,更加显示出了它跨时代的意义,人们用它来交流彼此的感情.让我最震撼的就是这诗词,她无穷的魅力使我如痴如醉,诗词有豪放的、抒情的、幻想的……许许多多,各有千秋.
语文在生活中,是调剂生活、陶冶情操的重要手段.语文给人精神上的震撼是巨大的.一个人心浮气躁时,一篇优美的散文可以使他心如止水;一个人心情低落时,一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心.语文带给生活的影响是无法比拟的.
总之语文对我们的生活影响还很多.朋友,请你多用语文,从语文中,你会发现更多生活的乐趣,因为,我们活在语文的世界中