怎样夸奖孩子最合适？
“宝宝，你好棒喔！”“真是好聪明啊！”现在的父母都不会吝啬对孩子的夸奖，认为这样可以建立孩子的自信心，但是，很多心理学家、教育学者发现，错误而大量的称赞，反而可能养成孩子虚浮的个性，造成孩子“自我感觉良好”、甚至得依赖他人称赞才能建立自我形象。今天就聊聊夸奖孩子的正确方法。
斯坦福大学教授Carol Dweck很严肃地提到，赞美孩子的天赋而非他的努力、策略和选择，可是在慢性地扼杀他的成长型思维哦！
也许上面的理论知识太抽象，家长会觉得，又要让我们多鼓励孩子，又要防止孩子有错误的认知，那到底要怎么正确夸奖孩子呢？其实也不需矫枉过正，变得不敢赞美孩子，孩子在成长的过程中，确实是需要善加鼓励的，想要正确的鼓励孩子，就从以下这些秘诀着手吧！
1｜夸奖的正确“姿势”
● 关注过程，而不是结果
当孩子投入到新的活动中时，不要只看得到好的结果或者坏的结果，而是要注意他付出的热情和努力。例如，学龄前的宝宝很喜欢帮忙做家务，但是很多时候是在帮倒忙，如果他帮你端来一杯水，却洒出来一些，我们要说：“我知道水很难不洒出来，但我喜欢你敢于尝试。”
● 把赞美具体化
有时我们称赞孩子时真的会词穷，只能干巴巴的说一句“你好棒喔！”“好棒”对孩子而言是非常“抽象”的，反而我们应该明确说出“为什么”孩子好棒：“我刚刚看见你把糖果分给妹妹，你真是一个懂得分享的孩子！”当这样说时，就算不说“很棒”，孩子仍旧会觉得自己被鼓励了，而且明白知道自己究竟是做了些什么，而这样的行为是好行为。
● 善于赞美孩子的个人特长
非语言暗示同样可以很好的传达赞许，当孩子主动收拾自己的玩具时，当孩子拿起绘本认真阅读时，一个微笑、一个拥抱或摸摸他的头，既能传达你对他们的鼓励又不会打扰到他们。而肢体语言还有一个好处，就是不用苦思冥想如何措辞去夸孩子了。
● 真诚的感谢
孩子皮起来像恶魔，但有时乖起来又贴心的可以！当他主动帮忙拿东西、当他愿意安静画图、不吵正在电话中的大人......，这时我们也别吝啬表达心中的感谢：“谢谢你，这样妈妈的手会舒服许多。”“谢谢你愿意等待，你的举动很贴心，让我可以安心跟姑姑讲很重要的事情。”从父母真诚的感受当中，孩子学到的不只是父母的肯定，也是学会人际相处的一环。
现在我们知道了赞美孩子的大体方向，但在日常生活中如何灵活运用还要多些思考与实践，所以下面做一个场景示例，帮助家长在实践中掌握如何正确夸奖孩子的窍门！
2｜场景示例
不要这样说！
回应1：怀着鼓励孩子的目的，无论宝宝画的是什么，画的好坏，你都面带微笑，高高兴兴的说：“画的真棒！”
Why：
这种赞美是最无效的，因为它只提供了一种瞬间的良好感觉，而孩子不知道为什么棒。经常这样赞美孩子，就会让孩子忽略过程而只在乎一个称赞。
回应2:无时无刻不对宝宝感到骄傲。“画的太好了，你真是个天生的艺术家！”
Why：
这种赞扬儿童的方式是我们想要避免的固定性思维模式，这种称赞隐含着一个信息，就是天赋才能使某人/某事变得伟大。让孩子只想享受天赋带来的荣誉感，而不会付出努力了。
可以这样说！
回应1:停下你手上的工作，认真的看这幅画：“我看你花了很多时间和心思画这幅画，告诉我画里有什么？”
Why：
这个回应和前面两个有很大不同，我们没有明确的提出赞扬，但对孩子来说，这比任何赞扬都重要。你停止了自己的事情真正去关心他们做了什么，你肯定了他为这幅画做出的努力，当孩子把注意力集中在努力而不是结果时，就为寻找食物内在的快乐奠定了基础，而不是追求一个感觉良好的称赞。
回应2:同样停止手头的事情，认真看画：“你的画一次比一次好了，我记得之前你画圈还没有这么圆呢，现在看看圈圈画的更圆了。”
Why；
这次我们有明确的提出表扬，但不同的是，夸奖的重点不在于任何天生的才能，而是肯定努力换来的进步，这种称赞会让孩子知道，如果他们想要做好一件事，是可以通过努力做的更好。
学会如何正确的夸奖，希望每一个孩子都能充满自信，充满潜力，拥有追求梦想的勇气。
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夸孩子，要搞清楚你在给孩子灌输的是成长型心智模式还是固定型心智模式。
当孩子表现优秀时，如能够背诵好多首唐诗时，我们习惯的夸奖方式为“你真聪明”，“你真有天赋”，殊不知这种夸奖方式正在给孩子灌输固定型思维模式，因为你把孩子的注意力转移到了他的天赋与聪明上，让他认为我现在能够得到大人的认可与夸奖是因为我有天赋，如果想得到更多的夸奖的话就要继续保持这种聪明与天赋。
而如果换一种夸奖方式，“你非常喜欢唐诗，为此也花了很多时间背唐诗，现在都已经可以背诵很多首了，真努力。”这种夸奖方式在把孩子的注意力往努力的行为上引领。大人认可与夸奖的是你努力的行为，你如果想要继续获得大人的认可，就需要继续努力，继续投入才可以。
德韦克教授做了大量的实验表明，两种不同心智模式会带来不同的后果：
1、在选择上方面，成长型心智模式的孩子会倾向于选择更具有挑战性的问题，而固定型心智模式的孩子倾向于选择更容易的问题
2、在遇到更大的困难时，被夸聪明的孩子更容易放弃，被夸努力的孩子更可能坚持。
3、在被困难打败时，被夸聪明的孩子比被夸努力的孩子更倾向于谎报成绩。
可见不同的夸奖的方式可以将孩子的心智往不同的方向去引领。那么为了引领孩子培养成长型心智，正确的夸奖方式应该是什么呢？
1、表扬努力，而不是聪明
努力与否是孩子可以控制的，聪明与否，是否有天赋是他本身不可控制的，表扬孩子可以控制的外在的行为，会引导孩子在遇到问题时调动自己的主观意识，而不是一味的客观找原因。
2、表扬过程，而不是结果
表扬孩子成功的过程，而不是仅仅针对于结果做出对或错、好与坏的评价。比如孩子正在解决一道数学题，结果他的结果是正确，让你给出评价，你不要直接给出他的结果是对或错的结论，而是要去问他，你是如何解答的，然后再去追问有没有更好的解决方法，或者引导他这个问题中你还有没有没有考虑到的点。让他感觉到学习的过程比结果更重要，引导他注意得出这个结果的过程。
3、表扬成长，而不是表现
当孩子在学习一项新的技能时，要表扬他比以前有所进步，指出哪里已经有所改善，哪里还需要进一步的努力，并给他指出问题所在，以及更好的提高与进步的方式，而不是针对于他现在的表现状态指出好或坏的评价。
语言是大脑的重塑，别让孩子大脑的塑造因为你的错误语言而基因变异！
公众号：向30岁进发，ID：Caroline，和你一起认真为人父母。
夸孩子每个家长都会，如何让孩子在父母的夸奖中变得更加有自信，内心更加有力量呢？这是有方法和技巧的。
夸孩子可以分以下3种方式：
1、描述事实，就是论事。
例如：孩子在家里把丢在地上的垃圾捡起来扔进了垃圾桶，我们就可以对孩子说：“宝贝，我看到你捡起了垃圾扔进了垃圾桶。”
父母看到孩子的努力而不是结果，往往过程比结果更重要。
2、鼓励孩子的行为。
孩子需要鼓励就是植物需要水，孩子受到的鼓励越多越觉得自己有价值感和成就感，下次还想做的更好。
例如：你这次考了100分，这是你努力的结果，我看到你每天晚上复习到夜里10点，真不容易。
即使再糟糕的事情，也有值得鼓励的行为，例如：孩子写：“明”字，日字旁写的歪歪扭扭，但还月字写的很整齐，我们可以给孩子说：“宝贝，这个明字月写的很工整。”于是宝贝就会把日子擦掉重新写整齐。
3、不只说赞美的话。
平时经常能听到家长说：你好棒，你好聪明，这样长此以往会让孩子很在意别人的看法，当别人不夸孩子时，孩子会感受到自己没有价值，容易造成他信。
如果孩子做的真的很棒，很好，我们可以再加上一句：宝贝，你很棒，是因为你今天自己起床、穿衣、刷牙、洗脸啦。
赞美就像糖果，偶尔吃一次还可以，长期吃会上瘾，因此我们多对孩子说鼓励的话，让孩子从内心感受到我能行，我可行，今后孩子还愿意做到更好。
好孩子是夸出来的，前提是要正确地夸孩子。很多长辈喜欢用“你好棒啊，你好聪明啊！来夸孩子。这样夸孩子效果不明显，久而久之，孩子会以为自己本身就聪明，不再努力，这样适得其反。
如何正确地夸孩子呢？
一，你很努力！你很专注！
比起”你好厉害“，”你很棒“之类的泛泛夸奖，欣赏孩子完成一项任务时付出的努力更能得到孩子的共鸣。
当5岁的孩子拼完乐高的时候，我知道他花了快2个小时的时间，专心致志跟着图纸拼接起来，我能明白那个喜悦！恰如其分的夸奖，可以为下次孩子的表现加分。他知道，妈妈欣赏我的是努力和专注。
二，这样做真有创意！
还是举乐高的例子。
5岁左右的小男孩，有阵子痴迷乐高痴迷得不得了。不仅可以照着图纸，按步骤一步一步拼接，还可以自己创造出不同的形状。每次他都喜滋滋地拿着他的新作品来给我，叫我赶紧看。
我会停下手中的工作，认真和他一起看他的作品。还会做评价：哇，这是你自己拼额吗？太有创意了！妈妈都没有想到哦。下次你再拼一个新的给妈妈看下！”孩子听了，自信力大涨，为有人欣赏自己的奇思妙想而开心，下次他还会拼出更不一样的东西。要知道，创意和“聪明”是直接挂钩的哦 。“聪明”就是创意+思考，然后实践出来的。
三，你把房间整理得真好！
孩子玩完玩具后，经常会丢得乱七八糟的，这让大人一点都不省心。所以，有次孩子玩完玩具，自己自动归位了，那是模仿《小熊绘本》让玩具回家的行为，我及时地表扬了他，玩具归位了！你把房间整理得真好！这样夸孩子，让孩子养成自我管理的良好习惯。
这样夸孩子最有效！
