安大略省是加拿大教育资源最丰富的省, 而大多伦多地区是安大略省教育资源最丰富的地区，这里和大家分享多伦多和周边地区的公立高中选校指南。
一，多伦多市（City of Toronto）
多伦多（Toronto）是加拿大安大略省的首府，坐落在安大略湖西北岸的南安大略地区。根据2014年七月的加拿大人口普查，多伦市人口达2,850,060，为加拿大最大城市。多伦多市是大多伦多地区的心脏地区，也是安大略省南部人口稠密区（称作“金马蹄地区”）的一部分。作为加拿大的经济中心，多伦多是一个世界级城市，也是世界上最大的金融中心之一。多伦多在经济上的领先地位在于金融、商业服务、电信、宇航、交通运输、媒体、艺敏咐术、电影、电视制作、出版、软件、医药研究、教御备育、旅游、体育等产业。 1998年以前，多伦多实行两级行政区划，第一级为多伦多都市区（Municipality of Metropolitan Toronto），相当于安大略省的区（Regional Municipality）或县（County），为省以下的一级区划。
都市区下分为五个市（City）以及一个市区（Borough）： 1. 多伦多市（City of Toronto） 2. 东约克市区（Borough of East York） 3. 怡陶碧谷市 (City of Etobicoke) 4. 士嘉堡市 (City of Scarborough) 5. 北约克市 (City of North York) 6. 约克市（City of York）
1998年1月1日，六个行政区合并为新的多伦多市，多伦多都市区相应取消，从此以后多伦多市成为直属省的一个市。 多伦多公立教育局是加拿大最大的公立教育局，有超过20所公立高中接收国际留学生，其中不乏York Mills CI和William Lyon Mackenzie CI等著名公校，但是多伦多公立教育局下属学校也有一些不足：
1，Earl Haig Secondary School等著名公立高中没有开放给留学生。
2，提供给国际留学生申请的学校，在安大略省前100位的学校很有限。
3，部分学校有较高的国际学生比例，ESL学生比例，语言环境欠佳。
4，部分学校所在的区域，治安情况，社区平均收入水平不理想。
5，很多学校处在繁华都市里面，周边环境对学生的影响比较大。
多伦多天主教教育局也提供10多所公立高中给国际留学生申请，除了有普通公立高中提供的课程外，另外多修一门世界宗教课程。多伦多天主教教育局下面的高中除桥拆纯了有普通学校以外，还有三所有特色的学校：
1，Loretto Abbey Catholic Secondary School女校
2，Neil Mcneil High School男校
3，St. John Paul II Catholic Secondary School一所提供IB课程的公立高中 多伦多天主教教育局下属高中的学生需要穿校服上学，校风好，师生友善。
二，约克区（York Region) 约克区位于多伦多北部，现有人口105万，约克区包括9个城镇： 万锦市（City of Markham） 约克区第一大城市，33万人 旺市（City of Vaughan） 约克区第二大城市，27万人 列治文山市（City of Richmond Hill） 约克区第三大城市，21万人 奥若拉镇（Town of Aurora） 新市（Town of Newmarket） 东贵林伯里镇（Town of East Gwillimbury） 佐治拿镇（Town of Georgina） 国王市（ King City） 怀特彻奇司托夫维尔镇（Town of Whitchurch-Stouffville）
约克区的公立教育是安大略省公立教育的领头羊，名校云集，安省排名前10的公立高中，约克区是最多的，共有4所。约克区开放给留学生申请的公立高中，安省排名前10名的有两所，安省排名前30名的有四所，安省排名前50名的有五所。因此约克区除了整体公立教育质量高，约克区公立教育局共有32所高中，提供给国际留学生申请的20所学校整体质量都不错。 在约克区，留学生可以选择到安大略顶尖的公立高中，如Markville SS,Unionville HS, Westmount Collegiate，也可以选择到白人为主的城市里面白人为主的高中学习，如Sir William Mulock SS。 约克区9个城镇里面，除了Markham和Richmond Hill两个华人过半的城市，其他7个城市的华人比例最高的也只有7%，约克区华人比例最低的城市华人不到2%。
约克区公立教育局和高中的特点是：
1，优质学校选择较多，学校所在城市治安较好。
2，部分名校华人学生比例较高，语言环境欠佳。
3，ESL课程设计死板, 高年级来留学可能不能按时毕业。
4，申请约克区公立教育局12年级，需要递交雅思成绩，雅思最少要5.5以上。
5，约克区北面城市华人比例少，学校语言环境更好。
6，申请学生较多，审批周期较长。 约克区天主教教育局下面有6所高中对留学生开放，每所学校学生统一穿校服上学，其中St. Robert Catholic High School是约克区唯一对留学生开放的提供IB课程的公立高中，每所天主教高中学风好，师生友善。
三，皮尔区(Peel Regional)
皮尔区位于多伦多西部，现有人口约118万人，包含3个城镇： 密西沙加市（City of Mississauga）73万人口，加拿大第六大城市 宾顿市（City of Brampton） 卡里冬镇（Town of Caledon） 皮尔区的最大城市密西沙加是多伦多国际机场所在的城市，整个皮尔区只有一所公立高中对国际留学生开放：Clarkson Secondary School, 只有这所学校提供ESL英语课程。
四，荷顿区（Halton Regional） 荷顿区也位于多伦多西部，现有人口约52万, 包括4个城镇: 奥克维尔镇（Town of Oakville） 米尔顿镇（Town of Milton） 伯灵顿市（City of Burlington） 夏顿山镇（Town of Halton Hills）
荷顿区公立教育局共有四所公立高中对留学生开放： White Oaks Oakville Thomas A Blakelock Oakville Craig Kielburger Milton Burlington Central Burlington 1，给留学生申请的学校，安省前100名的有两所。 2，Abbey Park High School和Oakville Trafalgar Secondary School等著名公立高中没有对留学生开放。
五，杜兰区（Durham Regional） 杜兰区位于多伦多东部，现有人口62万人, 包含8个城镇: 皮克灵市（City of Pickering） 阿贾克斯士镇（Town of Ajax） 惠特比镇（Town of Whitby） 奥沙华市（City of Oshawa） 杜兰区公立教育局所有高中都对留学生开放，其中规模最大的一所是：Sinclair Secondary School ，这所学校也是大多伦多地区规模最大的公校之一。另外一所公立高中Ajax High School 距离多伦多只有30公里。这个教育局下属公立高中ESL 与高中课程同步，可最快速高中毕业！以上两所学校的中国留学生都在10个人以内，语言环境超好。 以下地区不属于大多伦多地区，属于大多伦多周边地区。
六, 尼亚加拉市(City of Niagara Falls)
尼亚加拉地区位于多伦多西南部, 现有人口50万人: 尼亚加拉区教育局位于加拿大安大略省南边的尼亚加拉地区中心地带，紧邻加拿大和美国边界的大瀑布-尼亚加拉瀑布，校区距多伦多市中心开车约1.5小时，位于加拿大最南端，驱车20 分钟与美国接壤，地理位置得天独厚，这里的气候受五湖影响而更加和暖，该地区是加拿大最富盛名的旅游景区之一，非常适合学习和居住。
1, 远离大都市喧嚣，静心学习的最佳选择
2, ESL 与高中课程同步，最快速高中毕业
3, 英语环境超好
4，每年学费比多伦多地区的公校便宜近千加币,每年寄宿家庭费用比多伦多地区寄宿家庭便宜数千加币
5，可以缴纳半年学费 尼亚加拉公立教育局学校： Westlane High School 800多学生， 20多中国学生， ESL各个级别学生都可以。 Sir. Winston Churchill Secondary School 800多学生，10多个中国学生， 要求ESL高级别学生。
尼亚加拉天主教教育局学校： Holy Cross Catholic Secondary School St.Francis Catholic Secondary School 两个学校华人学生都很少，每个学校少于10个华人，学校管理严格，学生友善。 综上所述，到安大略省读公立高中，有很多选择，结合孩子个人情况，留学前期需要做认真的评估分析。有都市型学校，有排名型学校，有交通方便学校，有语言环境好学校，有ESL学完后才能学习英语课程学校，有ESL和英语课程同步进行学校，有普通公立学校，有天主教公立学校，有华人为主学校，有白人为主学校，有男校，有女校，有提供IB课程的学校，有提供AP课程学校
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送孩子去加拿大读高中须知：
1.加拿大的考试制度
加拿大高中的期末考试仅占总成绩的30-50%，其余的50-70%由平时成绩决定。以新斯科舍省高中为例，期末或省考成绩占总成绩30%，而70%的的平时成绩由每一次作业，每一个小测验，每一项Project(课题)和Presentation(演示)以及课堂上的参与意识、出勤等因素综合评定而成。总之，一门课要想得到好成绩，就要付出持之以恒的努力，就要积极地参与。在加拿大上大学也没有类似中国的"高考" ，以新斯科舍省省为例，学生是以高中最后一年8门课中5门最高成绩的平均分去申请。但如果一个学生历年来经常参加学校和社区的活动，或做志愿者，或有一些工作经验，即使平均分低一些，大学也愿意优先录取这样的学生，因为加拿大的大学也不愿意培养那些只会读书，高分低能的“书虫”。这里的人们认为，人的能力可以从各个方面表现出来，而只会读书的人并不一定能够适应社会的需要。
2. 注重培养学生的实践和动手能力，从学生日常的生活能力教起并配合实践
如：家政课教学生学会烹饪、缝纫、家用电器的使用和维护、房屋的修缮、如何做父母及喂养小孩、如何经营管理小卖部等，学校配置专用的设施以供学生实践。
3.注重发挥学生的创造力和参与意识
老师讲课提倡学生自学和思考，布置的自学课题，学生必须上网或者去图书馆查阅大量资料并提交图文并茂的报告。考试也不只要求死记硬背，大部分内容要求学生独立思考消芹。老师也会激发学生去做自己感兴趣的事情，比如设计邮票、编写游戏程序、城市规划等。
4.注重培养学生与他人的合作协调能力，鼓励学生在公众面前表现自己
对于老师布置的课题，学生共同商量对策并分头准备，然后一起动手完成，最后在班上宣讲或者表演。在此过程中，为了得到更好的成绩和与其他小组竞争，每个人都认认真真地工作，积极地出谋划策，在无形中培养学生的团队意识和集体荣誉感。
5.学校为学生早日适应社会，提高各种能力提供条件
在加拿大，如果孩子有兴趣，可以在学校参加各种社团组织高桥戚和活动，或去社区做志愿者，以锻炼他们的各种能力。对于中国学生来说，通过参加社会活动，不仅很快提高英语水平，弥补了英语的先天不足，增强了自信心，锻炼了组织能力和与别人的协调配合能力，而且通过实地接触，更多地了解了社会的风俗、文化，为其将来走戚陵入社会做好准备。
送孩子去加拿大读高中须知：
1.加拿大的考试制度
加戚陵拿大高中的期末考试仅占总成绩的30-50%，其余的50-70%由平时成绩决定。以新斯科舍省高中为例，期末或省考成绩占总成绩30%，而70%的的平时成绩由每一次消芹作业，每一个小测验，每一项Project(课题)和Presentation(演示)以及课堂上的参与意识、出勤等因素综合评定而成。总之，一门课要想得到好成绩，就要付出持之以恒的努力，就要积极地参与。在加拿大上大学也没有类似中国的"高考" ，以新斯科舍省省为例，学生是以高中最后一年8门课中5门最高成绩的平均分去申请。但如果一个学生历年来经常参加学校和社区的活动，或做志愿者，或有一些工作经验，即使平均分低一些，大学也愿意优先录取这样的学生，因为加拿大的大学也不愿意培养那些只会读书，高分低能的“书虫”。这里的人们认为，人的能力可以从各个方面表现出来，而只会读书的人并不一定能够适应社会的需要。
2. 注重培养学生的实践和动手能力，从学生日常的生活能力教起并配合实践
如：家政课教学生学会烹饪、缝纫、家用电器的使用和维护、房屋的修缮、如何做父母及喂养小孩、如何经营管理小卖部等，学校配置专用的设施以供学生实践。
3.注重发挥学生的创造力和参与意识
老师讲课提倡学生自学和思考，布置的自学课题，学生必须上网或者去图书馆查阅大量资料并提交图文并茂的报告。考试也不只要求死记硬背，大部分内容要求学生独立思考。老师也会激发学生去做自己感兴趣的事情，比如设计邮票、编写游戏程序、城市规划等。
4.注重培养学生与他人的合作协调能力，鼓励学生在公众面前表现自己
对于老师布置的课题，学生共同商量对策并分头准备，然后一起动手完成，最后在班上宣讲或者表演。在此过程中，为了得到更好的成绩和与其他小组竞争，每个人都认认真真地工作，积极地出谋划策，在无形中培养学生的团队意识和集体荣誉感。
5.学校为学生早日适应社会，提高各种能力提供条件
在加拿大，如果孩子有兴趣，可以在学校参加各种社团组织和活动，或去社区做志愿者，以锻炼他们的各种能力。对于中国学生来说，通过参加社会活动，高桥戚不仅很快提高英语水平，弥补了英语的先天不足，增强了自信心，锻炼了组织能力和与别人的协调配合能力，而且通过实地接触，更多地了解了社会的风俗、文化，为其将来走入社会做好准备。
送孩子去加拿大读高中须知：
1.加拿大的考试制度
加戚陵拿大高中的期末考试仅占总成绩的30-50%，其余的50-70%由平时成绩决定。以新斯科舍省高中为例，期末或省考成绩占总成绩30%，而70%的的平时成绩由每一次消芹作业，每一个小测验，每一项Project(课题)和Presentation(演示)以及课堂上的参与意识、出勤等因素综合评定而成。总之，一门课要想得到好成绩，就要付出持之以恒的努力，就要积极地参与。在加拿大上大学也没有类似中国的"高考" ，以新斯科舍省省为例，学生是以高中最后一年8门课中5门最高成绩的平均分去申请。但如果一个学生历年来经常参加学校和社区的活动，或做志愿者，或有一些工作经验，即使平均分低一些，大学也愿意优先录取这样的学生，因为加拿大的大学也不愿意培养那些只会读书，高分低能的“书虫”。这里的人们认为，人的能力可以从各个方面表现出来，而只会读书的人并不一定能够适应社会的需要。
2. 注重培养学生的实践和动手能力，从学生日常的生活能力教起并配合实践
如：家政课教学生学会烹饪、缝纫、家用电器的使用和维护、房屋的修缮、如何做父母及喂养小孩、如何经营管理小卖部等，学校配置专用的设施以供学生实践。
3.注重发挥学生的创造力和参与意识
老师讲课提倡学生自学和思考，布置的自学课题，学生必须上网或者去图书馆查阅大量资料并提交图文并茂的报告。考试也不只要求死记硬背，大部分内容要求学生独立思考。老师也会激发学生去做自己感兴趣的事情，比如设计邮票、编写游戏程序、城市规划等。
4.注重培养学生与他人的合作协调能力，鼓励学生在公众面前表现自己
对于老师布置的课题，学生共同商量对策并分头准备，然后一起动手完成，最后在班上宣讲或者表演。在此过程中，为了得到更好的成绩和与其他小组竞争，每个人都认认真真地工作，积极地出谋划策，在无形中培养学生的团队意识和集体荣誉感。
5.学校为学生早日适应社会，提高各种能力提供条件
在加拿大，如果孩子有兴趣，可以在学校参加各种社团组织和活动，或去社区做志愿者，以锻炼他们的各种能力。对于中国学生来说，通过参加社会活动，高桥戚不仅很快提高英语水平，弥补了英语的先天不足，增强了自信心，锻炼了组织能力和与别人的协调配合能力，而且通过实地接触，更多地了解了社会的风俗、文化，为其将来走入社会做好准备。
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