Question

怎么辨认孩子是不是患有孤独症？

Answer 1

近几年儿童自闭症的发病率越来越高，对儿童健康和生长发育是非常不利的，所以大家要重视儿童自闭症的预防和治疗，当孩子出现了严重的语言障碍、智力发育落后以及孤独离群、交际困难、沉迷自我等情况，应引起重视，考虑是自闭症的症状。
每个孩子的个性都是不同的，有的孩子比较贪玩儿、太依赖人、不专心学习，也有的孩子不爱说话、不理人或者有其他怪癖的行为。而这些不同的个性中有些是由于某种疾病导致的，比如自闭症患儿就会有不爱说话、不理人等症状。自闭症对孩子健康的影响是非常大的，所以我们要及时进行判断及时带孩子进行治疗。那么，我们怎样鉴别儿童是否患有自闭症呢?
自闭症患儿会有以下几种症状表现：
一、有严重的语言障碍，不能用正常的语言进行交流：多数自闭症患儿都有言语少的情况，严重的病理会出现终生不语的情况，会说会用的词汇都是非常有限的，而且即使有的患儿是会说话的，也会出现不愿意说的情况。也有的会说但是声音比较小，有不少患儿不会回答或者提问，只会重复别人的问话。
二、孤独离群、交际困难、沉迷自我：自闭症患儿一般都缺乏与人的交流和交往，有的患儿从婴儿时期就已经表现出这一特征了，比如从小就不跟父亲或者母亲亲，也不喜欢别人抱，也不主动找别的小朋友玩儿，对于小朋友或者家人的呼唤没有反应，就喜欢自己单独的活动。
三、大多智力发育落后：多数自闭症患儿的智力发育要比同龄人迟钝，少数儿童的智力发育正常或者接近正常。其智力活动在某一方面会出奇的好，很令人不可思议。有很多自闭症患儿的机械记忆力很强，尤其是对文字符号的记忆力强。
如果您的孩子出现了上述介绍的三种症状，很可能是患上了自闭症，家长应引起重视，及时带孩子到正规医院进行检查和治疗。自闭症对于孩子的健康以及成长都是非常不利的，而且影响非常大，所以家长在平时生活中应尽量预防孩子出现自闭症的情况，避免封闭式的教养方式，还要与孩子做朋友，多鼓励孩子的集体合作精神等等。

Answer 2

自闭症的表现虽然多种多样，但两大特征一定存在——社会交往障碍（核心障碍），狭隘兴趣、重复刻板行为。如果孩子出现这些症状，立即带孩子就医。
自闭症的表现之一： 社交障碍体现“五不”
不说最常见的表现是不会说话。主要表现还有咬字不清、说话速度太快、音调太高或太低；说个别字词，而不说完整的句子；仿说，即鹦鹉学舌现象明显，如背诵诗歌、广告词，或重复他人的问题；难以交谈，如被动回答，答非所问，重复提问，话题单一，滔滔不绝地以自我为中心的语言；自言自语地说听不懂的语言；只在有需求时讲指令性语言，无疑问句和商量语气的句子。
不看很多自闭症的父母形容孩子“视而不见”、“目中无人”。他们好像永远活在自己的世界里，外界发生的事情与他们无关，也不会和他人眼神交流，很少主动找人玩。尤其不会跟人有眼神的对接，目光涣散。
不理不理人、自己玩自己的；不粘人，这个表现与不看人类似，孩子有时候会表现得好像特别“乖”。看到妈妈来了，爸爸下班了，不会表现出特别高兴，常常没有什么反应，对爸爸妈妈缺乏依恋之情，不爱与人有身体接触。
有人形容他们把父母视为“生活的工具”，要吃什么东西才去拉妈妈的手，而不是“情感对象”。平常没事就不理妈妈。不会用手指指物，不会展示、分享、炫耀，不会点头或摇头，总而言之，就是不会用手势、表情、身体动作与妈妈或其他人交流。
不怕看见陌生人也不害怕，不认生，没有距离感，甚至喜欢去碰一下、摸一下别人。
自闭症的表现之二： 固定的兴趣、仪式化的行为固定的兴趣排列积木，很多自闭症的孩子，对自己的身体有固定的“使用方法”，例如：斜眼看人、走路踮脚尖、玩自己的声音（叫、笑、自言自语）、用手摸嘴唇、耳朵，玩手指、拍手、跺脚，身体前后摇晃，原地转圈等。
坚持同一性，坚持仪式化的行为对亲人或陌生人会说固定的话，做固定的动作，不懂得应因人、因时、因地不同而有所变化；对待玩具或某些物品有固定的摆放或摆弄方式；对于某些物品有依赖性。存在仪式化的行为，往往表现在吃饭前后、睡觉前后，上厕所前后及出门前和刚回家时，会说固定的话，做固定的动作。
高度狭隘的、固定的兴趣例如只喜欢看电视广告、天气预报，反复听同一首歌，反复按开关、撕纸，长时间盯着看圆形的旋转的物品等。

Answer 3

孤独症患儿没有独立交往的能力，不会根据环境要求改变自己的行为方式来适应环境，这种障碍随着年龄增大显得更为突出。伴有严重智力低下者，无任何言语功能、无法克制和难以治疗的尖叫、自伤等行为持续存在，直接威胁着生存，给教育和干预带来障碍，作为家长，是很容易辨认出孩子的这些异常的。