二十年后,你可能会过着怎样的生活？
精致从容的生活，忘记以前的一切烦恼，成为一个大方优雅的人。
未来是从现在往后的时间，是相对于现在我们所处的这个时刻而言的未来时间，它是一个时刻，也可以是一个时间段。相对而言，明天只是未来的一部分，下一秒也是。是一个时间概念，相对于过去和现在，任何事物都有未来，对未来的思考和创造带给了我们生命非凡的意义。
在自己心中做好对未来的规划，开始脚踏实地做好现在。虽然总是对未来充满惶恐，心中一直都有一种忐忑存在，仿佛未来有大恐惧。可如果你能在心中给自己一个目标，脑海中对未来有一定规划，会愿意努力做好现在。
当开始脚踏实地做一些事，尤其是有了自己的目标之后，对工作越来越喜欢，或许这样的生活有一点功利，可是这样的生活也真是充满动力，然后尝试开始走上通往目标的路，会发现自己越走越快，越努力生活越深。知道未来一切都会好，愿意努力做好现在，拥抱更好的未来。
二十年后的生活作文：
那天我一觉睡醒看了看日历，却发现竟然是2040年，我穿越到了20年后。
我发现老家已不像以前那样了，每家每户都有一个小花园。机器人正打理着草木，一片美丽的景象，一点也看不出原来那个杂草丛生的村庄了。
我来到了公园里，公园大门上有一个按钮，按下它就可以听语音系统讲这个公园的来历。走进公园，一片草木茂盛的景象，每走一段都会有一个小屏幕，上面可以查询公园里这段的设施。
然后我又乘着飞毯回到了家中，在家里我一进门房间就亮了，我在系统说：“我要洗澡。”不一会儿，我进入洗澡间，水正好是我喜欢的温度，在客厅里，早已摆上热气腾腾的水和糕点。
我正感叹20年后的科技如此发达，突然，“叮铃铃”的闹铃声把我惊醒了。我发现自己又回到了2021年，原来刚才只是做了一个梦，不过我真想现在就是二十年后，二十年后知方便呀！
写作文注意以下几点：
1、教给学生留心观察，掌握观察的方法。
留心周围的事物，就是让学生成为生活的有心人。当学生面对生活中的各个事相时，让学生感知明确自己在干什么，按顺序写下来。还可以把自己当时的心情写下来。逐渐就知道怎么写了。
2、可以不拘形式地去写。
对于要求学生写的内容我们可以给学生更大的空间，让学生自己对同一件事根据自己的想法去写。事情虽然相同，或者是同一件事，但是由于学生的生活环境不同、阅历不同、思想习惯不同，养成教育不同，所以写出的作文也不会相同，体现个体的特点和形象。
3、多进行小练笔。
可以是几句话、一段话，或者是一篇小文。注意平时积累，不断“扩大内需”，丰富知识和生活，既可以激发习作兴趣，又可以增强习作的自觉性。
