Question

幼儿园语言教学活动，应当怎么进行呢？

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Answer 1

首先从幼儿认识事物的特点和语言本身的特点来看，贯穿直观性教育很重要。能保证幼儿在教育过程中通过生动的直观感知来获得知识，让幼儿各种感官积极参与活动、直接获得印象。下面我来分点叙述具体的方法。

一、解放头脑，激活思维，让孩子展开想象的翅膀。想象就是人脑对已有的形象进行加工改造，重新组合成新形象的过程。只有解放孩子的头脑，才能让孩子的思维活跃，展开想象的翅膀。

二、解放双手，大胆创作，培养孩子的创造能力。语言活动的主渠道在故事教学中改编和续编故事。如《小猫钓鱼》、《小熊图书馆》、《小蝌蚪找妈妈》等，尝试利用连环画教学，让孩子用连环画的形式将故事的结局表达出来。鼓励幼儿大胆表达自己内心的想法，讲述故事的精彩结局，这既包含了幼儿对故事情节的大胆想象和合理推测，又提高了解决问题的能力，促进了幼儿创造性思维能力和语言表达能力的发展。

三、玩游戏。游戏是最符合幼儿年龄特点的活动，运用游戏方法是幼儿园教育活动的特点，目的在于提高幼儿的学习兴趣，集中幼儿的注意力，促进幼儿各种感官和大脑积极活动。发展语言的游戏也称智力游戏，主要运用直观材料进行，有时纯粹就是语言的游戏，如诵读、识字系列游戏等等。有时还可以以游戏的方式表演故事，这种方式可以训练幼儿的表达能力。

四、多媒体情景教法：多媒体教学，为幼儿提供了各种信息的资源，建构了良好的语言信息环境，极大激发幼儿学习的兴趣，更重要的是支持幼儿语言学习的主动探索，促进他们更好的完成语言意义的自我建构。

Answer 2

可以根据孩子们的性格进行相应的教育，这样就可以符合孩子的教学，就可以让孩子们得到更好的学习，有一个更好的环境。

Answer 3

一定要营造一个非常良好的语言氛围，同时也应该多和孩子沟通交流，可以通过一些游戏的方式进行语言教学活动，然后也应该注重孩子的反应和提升，或者是可以通过一些故事展开。

Answer 4

应该是要老师跟着孩子一起做游戏，然后在做游戏当中学习到这个语言的魅力。当然也需要老师适当的去引导孩子进行语言教学活动。