Question

青少年玩游戏的好处，和坏处，

Answer 1

好处:
一、提高思维、活跃头脑，适当游戏对大脑有好处      能提供大脑思维和活跃头脑的游戏都可以在一定程度上开发孩子头脑，部分网络游戏也能有效训练提高孩子的反应能力。我以前通过手机玩过数独游戏等小游戏，如果有自控能力的话确实能一定程度提升头脑思维。二、科普知识、开拓视野，提升辨别能力      部分的科普类趣味小游戏中都有着大量的科普知识。各位家长忙于事情没有时间管理孩子时可以让他们玩一会小游戏，可以让其避免孩子对自己的干扰。三、提高孩子交际能力       由于时代的变化，现在的孩子几乎没有不玩游戏的，平时课间会交流一些玩游戏时的趣事，增加朋友间友谊，部分学生还会因为游戏的共同点形成小团体。四、增加自信和优越感        游戏段位等级较高的学生自我感觉比较良好，不时会在学生间出现师徒”关系。让其他游戏段位等级较高的学生产生了足够的自信心和优越感。
坏处:
游戏虽然有部分是有益的。但是玩游戏的害处肯定也是不少的，家长和学校应当将强管制和限制。一、严重影响学习中小学学生的自控能力都较弱，加上现在的游戏对于他们来说是非常具有吸引力的。一旦沉迷于游戏后就会厌学，整日于沉迷于游戏世界中无法自拔。我初中有一段时期沉迷于游戏之中，每天玩到晚上1、2点，早上7点起床，偷偷将手机带到学校之后从上课玩到放学，成绩下滑十分严重。二、消费充值多数游戏的盈利性非常强，会使用各种方法诱惑人们充值，根据调查，经常玩手机和电脑游戏的人中，大部分人都为游戏充值过，少数人员游戏充值消费上万元。为了避免这种现象，请各位家长谨慎对待，避免此类情况发生。三、影响身心健康如果每天沉迷于游戏中，不管以前性格怎么样，随着时间的变化就会变得孤僻、沉默、不合群。

Answer 2

孩子玩游戏的好处：

1、小孩玩的好处是可以开阔眼界，认识很多从来都没有见过的东西，还可以结识很多新朋友、新玩伴。

2、游戏运动是重要的生理刺激之一，是系统地刺激活动感受分析器的有效方法。大脑支配人的各种复杂活动，大脑产生相应的条件反射。因此，让孩子早期进行适当运动，不仅可锻炼肌体，也能促使智力的迅速发育。

3、娱乐放松。很多孩子现在打游戏基本用来消磨时光，上学忙时主要用来放松心情。

4、提升一定的思维能力和团队合作能力等。打游戏相比于看电视看剧等，能有更多的活跃思维作用。
孩子玩游戏的坏处：

1、游戏会让孩子对学习提不起兴趣。玩游戏时，体内的多巴胺分泌增多，快感来的快，相比而言，学习比较枯燥，且很难达到快感。玩游戏孩子自然会对学习提不起兴趣。

2、游戏会消耗孩子的意志力。从游戏中得到的花玩法样多，刺激强烈，孩子很容易上瘾，这样难免会对现实世界的事情不感兴趣，就像吸毒一样，沉迷其中。如果孩子还想好好学习、工作，游戏会成为拖拽他的恶魔，当他一次次在期望取得好成绩和玩游戏之间痛苦抉择时，会消耗很多的能量和意志力。

Answer 3

玩游戏的好处：1、青少年玩的好处是可以开阔眼界，认识很多从来都没有见过的东西，还可以结识很多新朋友、新玩伴。2、游戏运动是重要的生理刺激之一，是系统地刺激活动感受分析器的有效方法。因此，让孩子早期进行适当运动，不仅可锻炼肌体，也能促使智力的迅速发育。3、提升一定的思维能力和团队合作能力等。打游戏相比于看电视看剧等，能有更多的活跃思维作用。
玩游戏的坏处：1、游戏会让孩子对学习提不起兴趣。玩游戏时，体内的多巴胺分泌增多，快感来的快，相比而言，学习比较枯燥，且很难达到快感。玩游戏孩子自然会对学习提不起兴趣。2、游戏会消耗孩子的意志力。从游戏中得到的花玩法样多，刺激强烈，孩子很容易上瘾，这样难免会对现实世界的事情不感兴趣，就像吸毒一样，沉迷其中。如果孩子还想好好学习、工作，游戏会成为拖拽他的恶魔，当他一次次在期望取得好成绩和玩游戏之间痛苦抉择时，会消耗很多的能量和意志力。3、游戏会让孩子的眼睛近视。玩游戏时需要紧盯屏幕，精神高度集中，眼睛眨动次数明显少于正常活动。眼睛眨动次数少泪腺分泌的液体少，时间长了肯定会近视。

Answer 4

网络游戏本身所存在的问题自然是其不得宠的原因之一。譬如，某些取材于武侠的游戏过分的尚武，模仿了侠客外在的装束，而忽视了其内在的精神和气节。但至少有部分的原因是我们的偏见。

其一，我们往往将游戏和游戏成瘾、游戏依赖混为一谈，以为游戏必然成瘾、必然依赖、必然会玩物丧志，将游戏依赖所产生的一些恶果强加在游戏的身上。事实上，对任何事物上瘾、产生依赖都是件令人担忧的事情，岂止是游戏！

其二，即便是那些诸如“暴盲”等耸人听闻的个案其原因也是多方面的，将其完全归咎于玩游戏也有失公允。在发生一些不幸的事件时，人们往往将责任全部推到游戏的身上，却少有对自己的家庭教育、学校教育进行反思的。

在崇尚自由与个性的网络时空里，对网络游戏不应该也不可能做到令行禁止。放弃偏见，将其融进网络教育中来也许是个明智的选择。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，如上文所述，玩游戏本身就是一个学习过程，一个由好奇心驱动的探索过程，一个高度互动的交流过程，而这些不正是我们的教育苦心孤诣所追求的吗？海纳百川，有容乃大，围追堵截注定是违背人性和网络精神的，熟视无睹也是一种浪费，而容纳、引导、利用才是根本所在。

此外，导致今日有些人对网络游戏的偏见和我们的教育也不无关系。中国的教育早已进行了改革，但如今怎样，到处都在讲“素质教育”，而结果呢？教育没有前进，教育恢复了本来面目，也给家长、青少年带来了新的压力，学生对学习不是感到快乐！而是感到苦闷、厌倦，没有理想、没有追求，而在此时网络游戏又闯进了他们的生活，教育的危机产生了。这一切不能完全归咎于网络游戏，也不能怪青少年，这和中国的教育没有得到有效的改革不无关系。