家长如何让孩子爱上阅读
应对这个问题，教师、父母都理应先反问到一下自身：我读书吗？如果我们尚并没有读书的习惯性，却需要学员阅读，会变得没什么感染力。因而，在规定学员阅读以前，我们自己先要成为一个读书人。能够教师、父母阅读的书有许多，但若要和学员无阻碍沟通交流，能够试着师生共读或是亲子阅读，边读边沟通交流，既塑造阅读兴趣爱好，也提高了解和语言表达能力。大手牵小手，非常容易一起走
防止变成学员阅读的“拦路虎”。阅读是所有的学员的支配权，而不是优秀生的专利权，老师和家长不必因人有所不同的设定阅读门坎。我还在父母会上谈学员课余阅读的难题，有学生家长私底下跟我说：小孩连培训都弄不好，也有必需读课外书吗？岂不更影响学习？我告诉他，苏霍姆林斯基是这样说的：阅读是对“学习障碍的”大学生开展美育的关键技术手段
实际上，学校中高学段确实存有那样一种状况：真正爱阅读的学生成绩也不差，而学业成绩尤其差的学员几本书也不愿读。即便仅仅为了更好地处理“学习障碍”的难题，父母也理应鼓励学生阅读。.父母首先要爱看书，养成良好的阅读习惯性。当父母体现出乐此不疲的情况下，才会对小孩造成一种合理的干扰和正确引导。把小孩送到书前边，而不是把书送到小孩眼前。能够常常小孩送到公共图书馆或是图书店，让它们随意选择自己喜欢的书籍，成效会更好。跟孩子一起阅读
最先，父母要有激情，让宝宝觉得到你很喜欢这本书，你也很喜欢跟他一起读，给他体会到你为他读这本书的过程中你也是很开心的，它是至关重要的一点。除此之外就是一个资金投入的情况。常常有一些母亲说，这本书将我读的感动了，或是有父亲说本书太逗。我觉得这个情况是蛮好的，父母很资金投入，很喜欢这本书，这类这种心情当然会感柒孩子去喜爱这本书和喜欢阅读这一个人行为。父母做楷模，学生家长是小孩的第一任老师，父母平常应多读书读报，礼拜天能够带孩子一起去图书店或是公共图书馆呆上一天，分别挑选自己喜欢的书籍阅读。
