家长如何辅导孩子写日记
老师说：“孩子记日记是从一句话开始的。”我却是从帮孩子写日记开始的，把他一天发生的事情做整理后，用第一人称孩子的语气写出来，然后念给他听，问他有什么意见，他刚开始只说三个字“太棒了。”因为他根本就不知道日记是什么，在写过几篇之后，看到了老师们的经验，说尽量原汁原味不要修改，不要打断孩子的叙述，于是儿子的一句话日记产生了。写到第三篇日记没想到竟然被推荐了，我压根一点思想准备都没有，第四篇日记下来他已经掌握了基本记日记的规律。我想跟家长朋友做一个分享，希望对您有帮助：
1、榜样的作用
我始终奉行一句话：榜样的力量是无穷的。不管是怎样的心情建立了博客，我还是为了给孩子树立榜样坚持了下来，现在的孩子们太聪明了，他在悄悄观察你，当你对一件事情很关注的时候，他从最初的一句淡淡的话：“妈妈，写博客呢？”到慢慢的参与进来直到很感兴趣。我发现他对回复特别在意，就坚持每天都给他念访客的回复，让他感觉到在被人关注。现在他还会参与到我博文课题拟定中，因为我会跟他说：“妈妈这两天拟定了几个课题你听听觉得怎么样？”他问：“什么是课题？”我解释课题就是文章的题目，于是我们的文章由刚开始的日志到现在有了名字，其实这也是锻炼他的总结和概括能力，你的文章得围绕着题目展开写，这样不会跑题。有一天我说了一句：“尽在不言中啊！”他听到了马上说：“妈妈，我给你拟定了一个课题，就叫尽在不‘严’中。”我很奇怪的问他：“为什么叫这个名字？”他意味深长的说：“意思就是家长教育孩子一定要严格，不严可不行。”我大笑起来：“好，太好了，这个名字起得好。”
2、帮他做一个日记的规范
孩子初写日记根本不知道该写什么，什么事情是值得记下来的。这时家长的沟通非常重要，比如中午放学和下午放学路上都可以问他今天有什么有趣的事或者烦恼的事，刚开始他也许会说一句“没什么，都挺好的。”到慢慢他会主动告诉你今天发生了哪些事。在孩子写日记时，他如果想不起来，你可以这样说：“我记得你跟我说今天……。”他马上就会有反映：“噢，对了。”经过两三次之后你会发现，他已经照着你做的规范口述出有模有样的日记了，当然要注意的是你原来帮他写日记时要征求他的意见，给他多年两遍之后，问他：“你说我这样写行吗？有什么你觉得不合适的地方，妈妈可以改。”你会惊奇的发现他从最初的不知道该挑什么毛病到后来自己冥思苦想的揣摩词了。而他最高兴的事是：我每次问他好几遍：“你确定了吗，不再改动了，那就发表吧！”他马上很满足的点击发表文章，再检查是否到了页面上。
3、注意你的提示语言，同时尊重他的意见。
孩子的语言组织能力还比较薄弱，刚写日记时难免会出现用词不当、结构混乱和语言罗嗦的现象。这时作为家长就要用合适的提示语来帮助他做整理。比如：儿子说泄气，我当时提示他是不是用放弃更合适，他斟酌之后说还是泄气比较好。我们讨论关于怎样写我得荨麻疹的事时，他说，希望妈妈的脖子赶快好起来，这样不耽误上班，我说，你写妈妈爱漂亮不行吗？他说：“那样不好，别人看到我的.日记会说你臭美，不好不好。”我也完全按他的意思记录下来。在写《今天我生日》时，写过第一段后他就说：“就写到这吧！”我想到他文章被推荐的事，于是说：“今天好像还有一件高兴的事，是什么来这？我觉得应该记下来。”他马上想了起来，于是就写出了第二段。
4、你的文章读给他听
每次我写的文章孩子是第一个听众，我同样会征求他的意见：“你觉得妈妈写得怎么样？有没有不合适的地方。”孩子的语言和行为都是从模仿中逐步完善起来的。比如：我写的第一篇博文里写到我要与孩子一起成长，在他的日记当中同样用到了这句话：我希望妈妈永远都能跟随着我一块成长。当然给孩子读适合他的图书就更重要了，这样就会更加丰富他的词汇量，为今后更好的写作打基础。
5、文章发表后点评很重要
我会每次在肯定他的同时，指出他应该改进的地方，比如他会问我：“我写得好不好？”我说：“太好了，特别是某某词用得很好，某句话太棒了，妈妈都写不出来等等。”然后，我又说：“如果，语言再简练、优美一点就更好了。”每次他看我的博文会很羡慕我写的长度，他写完日记会问我：“我这回写得挺长吧。”我马上引导他：“真是不错，你进步太大了，从刚开始的一句话到一段话，现在已经能叙述两段了，不过写文章不一定长就好，就像你上篇日记《看了回复之后》就很短，却被推荐了，妈妈都没想到。”
总之，我和儿子都是新手，同时在摸索中成长，我相信别的家长同样有好的经验和方法，因为每个孩子都是不一样的，只有你最了解自己的孩子哪种方法更合适。只是一点小小体会与您分享，希望大家共同探讨。
