Question

几百几十加、减几百几十

Answer 1

学习目标：

1.能正确笔算几百几十加、减几百几十，理解几百几十加、减几百几十的算理。

2.能根据具体情况选择恰当方法解决实际问题，体验解决问题策略的多样性。

3.初步体会转化思想，进一步提高计算的速度。

知识导图：

口算：将几百几十看作几十几个十，转化为两位数加、减两位数的口算。

笔算：相同数位对齐，从个位算起，哪一位相加满10就向前一位进1；哪一位不够减就从前一位退1当10，与本位上的数合起来再减。

教学设计：

一：海宝导入

课件出示海宝的动画图片。

同学们，你们知道这是什么吗？

海宝，是我国2010年上海世博会的吉祥物——就像2008年北京奥运会的吉祥物一样。海宝，以汉字“人”为核心创意，配以代表生命和活力的海蓝色。它的欢笑展示着中国人的积极乐观、健康向上的精神面貌；它挺胸抬头的动作和双手的优雅姿势，显示着包容和热情；它翘起的大拇指，是对全世界朋友的赞许和欢迎。

同学们，你们喜欢海宝吗？ 全世界的朋友和你们一样，都非常喜欢海宝呢！我们快来看呀——课件出示：世博会里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出了550个“海宝”。

1.    你发现了哪些数学信息？

上午：380

下午：550

2.    你能提出哪些数学问题？

a.    上午和下午一共卖出多少个“海宝”？

b.    下午比上午多卖出多少个“海宝”？

c.    上午比下午少卖出多少个“海宝”？

3.    分别理解题意并列式

求上午和下午一共卖出去多少个“海宝”

也就是把上午380和下午550卖出去个数合起来，

因此，要用加法计算，可以列式为380+550=

二、新课探究

1.探究380+550的算法

由于学生有两位数加、减两位数的笔算和口算的基础，所以可以先安排小组讨论怎么算。同时，在学生需要的情况下可以适当地点拨：能不能转化成以前学过的方法来解答呢？

方法一：口算（略讲）

将几百几十看作成几十几个十，转化为两位数加两位数的口算。

380    +  550  =  930

38个十 +  55个十 =  93个十

方法二：列竖式计算（精讲）

相同数位对齐，从个位加起。

    百  十  个

    3    8  0  个位上0+0=0，在个位上写0.

  +  5 1  5  0  十位上8+5=13，在十位上写3，同时向百位进1。

    9    3  0  百位上3+5+1=9，在百位上写9。

  问：3+5=8，为什么百位不是8呢？

答：因为百位上3+5=8，再加上十位进上来的1就是9，我们在计算加法时，如果有进位数，一定要加上进位数！

2.完整解答（一定要强调要规范书写）

380  +  550  =  930 （个）

答：上午和下午一共卖出930个“海宝”。

三 自主学习探究550 — 380 的算法

在学习了几百几十加几百几十的口算和竖式计算方法后，让学生先独立自主学习（自主迁移），然后小组交流讨论分享自己的方法，最后小组代表上台讲解分享。

方法一：口算

方法二：列竖式计算。

问：为什么百位上是4-3呢？

答：因为百位上的5退1后剩下4，所以百位上是4减3。在退位减法中，可以使用“· ”做退位标记，这样在计算时可以提醒自己退位后要减去1。

变式：如果百位上的数相减得0，怎么办？

420 — 370  =

2.完整解答

550 —  380 = 170（个）

答：下午比上午多卖出170个“海宝”。

四 归纳小结

这节课，我们主要学习什么呢？请你来说说，你学到了什么——几百几十加、减几百几十的计算方法（板书课题）

1.相同数位对齐，从个位加、减算起。

2.计算加法时，哪一位上的数相加满10，就向前一位进1；

计算减法时，如果十位上的数不够减，就从百位上退1当10，与十位上的数合起来再减。