教育学原理考研，有推荐的资料吗？
教育学原理考研，教育学研究生（学术型）考试从2019年统考以来，教育部规定考试科目：政治、外国语、教育学专业基础综合。教育学专业基础综合涵盖教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法等四门基础科目。
教育学研究生（学术型）考试虽然是全国统考，但是教育部并没有指定参考书，北京师范大学尹老师向参加教育学考研的同学推荐以下书籍：与考试大纲的基本吻合。以上所推荐的教育学考研参考书基本上与教育学专业基础综合考试大纲基本吻合，包含了考试大纲所规定的考试内容，对大纲所规定的知识点进行了全面，准确的阐述，以加深对概念和理论等重点内容的理解与应用，比如中国教育史当中“封建国家教育体制的完善——隋唐时期教育体系的完备——中央和地方官学体系的完备”这个知识点，可以在推荐的《中国教育史》这本书的P161和P167找到解析，有详细的介绍。
东北师范大学教育学原理专业考研参考书目，有时候也叫考研指定教材，基本上可以说是东北师范大学教育学原理考研专业课复习最重要的考研辅导资料。考研专业课的考核是很有针对性的，因为考研东北师范大学教育学原理专业的专业课考试是学校自己命题，这就要求考生要完全按照报考院校的要求进行非常有针对性的复习，具体来说就是一定要用东北师范大学教育学原理专业考研指定教材进行复习，进行认真的钻研，考研真题试卷最终是根据考研指定教材出的，如果不按照东北师范大学教育学原理专业考研指定的书目进行复习，那么即使复习的再好，实力再强，也很有可能会在专业课上栽跟头。东北师范大学教育学原理专业参考书与指定教材及辅导资料。
作为实质性规范的知识是任何形式课程的本源，没有知识的课程是不存在的。从这种意义上讲，知识是课程的原生性来源，学科是知识额最主要的支柱，因此，学科知识及其发展应成为课程目标的基本来源之一。
学习者、社会和学科三者作为生成课程目标的基本来源，在确定课程目标时交互起作用，共同构成课程目标的来源。为使课程本身平衡发展，我们要在三者之间寻找平衡点，不能过分强调任一方面，否则将导致课程本身的发展失衡。
