语文阅读理解题总是不会做该怎么办呢?掌握哪些技巧才能拿到高分呢?

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经聊尔夜跳唯19
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知道小有建树答主
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语文阅读理解题总是不会做该怎么办呢?掌握哪些技巧才能拿到高分呢?首先,在拿到一篇材料题时,第一步要做的就是审题,审清题干后,再带入问题到材料中去寻找答案。针对此类问题就需要提炼材料中相关要点,确定其所在位置,再联系其上下文进行分析,从而寻找出正确答案。如:××词\句子在文中的意思是什么?像这种问题可以先在材料中确定这个词\句子所处的位置,再联系其上下文基本是可以确定答案的。

文章结构指的是文章段落和段落之间的层次关系,针对此类题,需要通读全文才能提炼出来,所以一般会放在第二问(10分),如:文章是如何写......的?这时,就要理清文章结构与思路的题型,重在弄清文章是怎么写的,文章各段落说的是什么内容,从哪些角度写的;段与段之间是什么关系,它们之间是如何照应的,又是如何形成一个有机整体的。

内容要点指文章的主要内容或精要之处,可以是全文的,也可以是局部的。要求归纳某一片段的思想内容或整篇文章的中心。如:文章阐述的中心句是什么,请简要概括。像这种考中心思想或作者的主要观点的问题,一般在文章中是比较好找的,特别是议论文,大多都在首段或尾段。

孩子语文成绩老不好,如果作文丢分不多,就是现代文阅读理解拖后腿了。为什么阅读理解题就是不会答呢?主要是没有掌握答题规律。从今天开始,我将按照记叙文、议论文、说明文的顺序,分享阅读理解答题技巧。结合初中教材部分经典作品,边分析,边带示例解答。第一人称,语言亲切,自然,真实,容易引发读者共鸣。适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征。

紫罗兰倾情
高能答主

2022-12-07 · 用力答题,不用力生活
知道小有建树答主
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语文阅读理解题总是不会做该怎么办呢?掌握哪些技巧才能拿到高分呢?首先,在拿到一篇材料题时,第一步要做的就是审题,审清题干后,再带入问题到材料中去寻找答案。针对此类问题就需要提炼材料中相关要点,确定其所在位置,再联系其上下文进行分析,从而寻找出正确答案。如:××词\句子在文中的意思是什么?像这种问题可以先在材料中确定这个词\句子所处的位置,再联系其上下文基本是可以确定答案的。

文章结构指的是文章段落和段落之间的层次关系,针对此类题,需要通读全文才能提炼出来,所以一般会放在第二问(10分),如:文章是如何写......的?这时,就要理清文章结构与思路的题型,重在弄清文章是怎么写的,文章各段落说的是什么内容,从哪些角度写的;段与段之间是什么关系,它们之间是如何照应的,又是如何形成一个有机整体的。

内容要点指文章的主要内容或精要之处,可以是全文的,也可以是局部的。要求归纳某一片段的思想内容或整篇文章的中心。如:文章阐述的中心句是什么,请简要概括。像这种考中心思想或作者的主要观点的问题,一般在文章中是比较好找的,特别是议论文,大多都在首段或尾段。

孩子语文成绩老不好,如果作文丢分不多,就是现代文阅读理解拖后腿了。为什么阅读理解题就是不会答呢?主要是没有掌握答题规律。从今天开始,我将按照记叙文、议论文、说明文的顺序,分享阅读理解答题技巧。结合初中教材部分经典作品,边分析,边带示例解答。第一人称,语言亲切,自然,真实,容易引发读者共鸣。适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征。
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数码达人刘海
2023-03-11
知道答主
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语文阅读理解题的做法主要包含以下几个方面的技巧:
1. 仔细阅读题目和文章
在做阅读理解题时,首先要仔细阅读题目和文章,理解文章的主题、情节和人物关系等。阅读过程中,可以标注关键词,便于回答问题时快速定位。
2. 抓住问题的关键词
在回答问题时,要抓住问题的关键词,并根据文章中的信息进行推断和总结,找出正确答案。如果遇到较难的问题,要有耐心,多读几遍文章,把握文章的主旨,再进行分析。
3. 注意文章的结构和语言
文章的结构和语言对于回答问题也有很大的影响。要注意文章中的段落结构和逻辑关系,理解作者的写作意图。同时,还要注意文章的语言特点,例如修辞手法、比喻和象征等。
4. 熟悉常见题型和解题技巧
在练习阅读理解题时,要熟悉常见的题型和解题技巧,例如事实细节题、推理判断题和主旨归纳题等。对于每种题型,要掌握相应的解题技巧,并多做练习,提高做题的速度和准确率。
最后,要坚持练习,多读多练,提高自己的阅读理解能力。同时,要有自信,相信自己的能力,不要轻易放弃,多做几次就会发现自己的进步。
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娱说乐话

2022-12-02 · 娱在人乐由心!带你感受娱文乐事!
娱说乐话
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语文阅读理解能力提升,需要知识积累,阅读量积累才能够做好阅读理解。想要拿到阅读理解高分,需要揣摩题目含义,知道出题人考察内容和方向。
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谂知谂知513
2022-12-02 · 超过11用户采纳过TA的回答
知道答主
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可以总结一些固定的答题模板。根据标准答案总结答题规律。利用多方面思想回答问题。
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