小学一年级语文怎么教好?
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小学生一年级的没有逻辑思维,他们的大脑思维比较直观,所以教学的时候要用他们听得懂的语言来讲
小学一年级主要还是认字,词,在教学的时候,尽量配上图画,让他们有直观的印象,另外要注意拼音与字的交替教学(作为老师,拼音一定要发音准确,如果您是北方的教师,可能不存在这个问题,但如果是南方的教师,您最好反复练习一下发音)
字词要单独教,让小孩子们有深刻印象,但是,如果想让他们记得比较久,字词要放在和他们日常生活相关的句子中
举个例子,教“月”这个字,可以和月饼联系起来(小孩子对吃的`东西一般记得比较牢)
除了教学上的东西,小学语文老师还肩负着培养小孩的品德的重任
在这个问题上,老师只需要言传身教就好
也就是说,如果您不耐烦对小孩发脾气,或者对上级阳奉阴违(仅举例,请不要生气)等等不好的习惯和事情,不要以为这些小不点看不懂,他们会模仿
以上仅供参考,
小学生一年级的没有逻辑思维,他们的大脑思维比较直观,所以教学的时候要用他们听得懂的语言来讲小学一年级主要还是认字,词,在教学的时候,尽量配上图画,让他们有直观的印象,另外要注意拼音与字的交替教学(作为老师,拼音一定要发音准确,如果您是北方的教师,可能不存在这个问题,但如果是南方的教师,您最好反复练习一下发音)字词要单独教,让小孩子们有深刻印象,但是,如果想让他们记得比较久,字词要放在和他们日常生活相关的句子中举个例子,教“月”这个字,可以和月饼联系起来(小孩子对吃的东西一般记得比较牢)除了教学上的东西,小学语文老师还肩负着培养小孩的品德的重任在这个问题上,老师只需要言传身教就好也就是说,如果您不耐烦对小孩发脾气,或者对上级阳奉阴违(仅举例,请不要生气)等等不好的习惯和事情,不要以为这些小不点看不懂,他们会模仿以上仅供参考,希望对您有帮助
小学一年级主要还是认字,词,在教学的时候,尽量配上图画,让他们有直观的印象,另外要注意拼音与字的交替教学(作为老师,拼音一定要发音准确,如果您是北方的教师,可能不存在这个问题,但如果是南方的教师,您最好反复练习一下发音)
字词要单独教,让小孩子们有深刻印象,但是,如果想让他们记得比较久,字词要放在和他们日常生活相关的句子中
举个例子,教“月”这个字,可以和月饼联系起来(小孩子对吃的`东西一般记得比较牢)
除了教学上的东西,小学语文老师还肩负着培养小孩的品德的重任
在这个问题上,老师只需要言传身教就好
也就是说,如果您不耐烦对小孩发脾气,或者对上级阳奉阴违(仅举例,请不要生气)等等不好的习惯和事情,不要以为这些小不点看不懂,他们会模仿
以上仅供参考,
小学生一年级的没有逻辑思维,他们的大脑思维比较直观,所以教学的时候要用他们听得懂的语言来讲小学一年级主要还是认字,词,在教学的时候,尽量配上图画,让他们有直观的印象,另外要注意拼音与字的交替教学(作为老师,拼音一定要发音准确,如果您是北方的教师,可能不存在这个问题,但如果是南方的教师,您最好反复练习一下发音)字词要单独教,让小孩子们有深刻印象,但是,如果想让他们记得比较久,字词要放在和他们日常生活相关的句子中举个例子,教“月”这个字,可以和月饼联系起来(小孩子对吃的东西一般记得比较牢)除了教学上的东西,小学语文老师还肩负着培养小孩的品德的重任在这个问题上,老师只需要言传身教就好也就是说,如果您不耐烦对小孩发脾气,或者对上级阳奉阴违(仅举例,请不要生气)等等不好的习惯和事情,不要以为这些小不点看不懂,他们会模仿以上仅供参考,希望对您有帮助
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