Question

学生间认知方式差异主要表现在

Answer 1

学生间认知方式差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合型与发散型。

场独立和场依存这两个概念最初源于威特金对知觉的研究。心理学家把外界环境描述为一个场。场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，往往是人云亦云，从他人处获得标准。

冲动型的学生的认知特点是速度快，错误率高。在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，有时问题还未弄清楚就开始解答。他们使用的信息加工策略多为整体性策略。当学习任务要求作整体性解析时，成绩较好。

沉思型学生的认知特点是速度慢，错误率低。在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设，在确认没有问题的情况下才会给出答案。这种类型的个体在加工信息时多采用细节性策略，在需要对细节进行分析时，他们的学习成绩较好。

认知障碍：

1.记忆力障碍。

患者会表现为遗忘、记忆力下降以及记忆错误等。

2.计算力障碍。

患者对于比较简单的算术无法完成，比如基本的加减法会出现错误。

3.视空间障碍。

患者会表现为穿衣困难，对空间无法准确的定位。

4.执行力障碍。

患者对于平时比较容易操作的事物无法完成。

5.失语。

在意识清楚没有构音障碍的情况下，出现表达能力以及理解能力障碍或者出现复述障碍。

6.失认。

患者没有视力障碍和意识障碍的情况下，对于以往熟悉的事物无法辨别。

7.失用。

患者在没有明显运动功能障碍、意识清楚的情况下，无法完成比较复杂的活动。