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什么是儿童游戏最显著的特点?
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游戏具有下列特点:1、游戏是儿童主动的自愿的活动。2、游戏是在假想的情景中反映周围生活。3、游戏是一种非功利性的活动,它更加注重过程而不是结果。游戏没有社会的实用价值,没有强制性的社会义务,不是直接创造财富。4、游戏伴随着愉悦的情绪。
幼儿儿童游戏的特点
1、幼儿游戏是幼儿自发自愿的活动。
游戏是每个孩子的天性,它不是在外在的强制的情况下进行的,而是幼儿出于自己的兴趣与愿望,自发自愿主动进行的活动。
2、幼儿游戏是愉快的活动。
游戏是以愉悦为目的、体验生活的活动,兴趣性和娱乐是游戏的一个重要特点,如果丧失了兴趣,游戏也就停止了。孩子在玩游戏的过程中,可以充分表现自我,体会到自己的力量和自信,从成功和创造中获得愉快的体验。
3、游戏是充满幻想和想象的,是虚构与现实的统一。
游戏是以客观世界为依据,是儿童生活的写照,反映其知识经验,同时具有虚拟、“假装”的成分,通过想象对真实生活赋予自己的理解,进行象征性的自我表现。例如孩子在游戏的过程中,会把棍子当成手枪,椅子当成汽车等。
4、幼儿游戏含有积极的约束。
幼儿游戏并不是毫无约束和限制的,在游戏中,个体有一定的自我约束。
5、幼儿游戏是具有创造性的活动。
例如堆积木、玩沙、玩水都没有特定的模式,幼儿在玩游戏的时候,都会发挥他的创造力把游戏的方式加以变化,使这个游戏变得更有趣味性。
幼儿儿童游戏的特点
1、幼儿游戏是幼儿自发自愿的活动。
游戏是每个孩子的天性,它不是在外在的强制的情况下进行的,而是幼儿出于自己的兴趣与愿望,自发自愿主动进行的活动。
2、幼儿游戏是愉快的活动。
游戏是以愉悦为目的、体验生活的活动,兴趣性和娱乐是游戏的一个重要特点,如果丧失了兴趣,游戏也就停止了。孩子在玩游戏的过程中,可以充分表现自我,体会到自己的力量和自信,从成功和创造中获得愉快的体验。
3、游戏是充满幻想和想象的,是虚构与现实的统一。
游戏是以客观世界为依据,是儿童生活的写照,反映其知识经验,同时具有虚拟、“假装”的成分,通过想象对真实生活赋予自己的理解,进行象征性的自我表现。例如孩子在游戏的过程中,会把棍子当成手枪,椅子当成汽车等。
4、幼儿游戏含有积极的约束。
幼儿游戏并不是毫无约束和限制的,在游戏中,个体有一定的自我约束。
5、幼儿游戏是具有创造性的活动。
例如堆积木、玩沙、玩水都没有特定的模式,幼儿在玩游戏的时候,都会发挥他的创造力把游戏的方式加以变化,使这个游戏变得更有趣味性。
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