Question

教学方法有哪些？

Answer 1

常见的教学方法分类有：\x0d\x0a1、讲授法\x0d\x0a讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法。\x0d\x0a2、谈论法\x0d\x0a谈论法亦叫问答法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。\x0d\x0a3、演示法\x0d\x0a演示教学是教师在教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作示范性的实验，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识的方法。\x0d\x0a4、练习法\x0d\x0a练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。\x0d\x0a5、读书指导法\x0d\x0a读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获取知识或巩固知识的方法。\x0d\x0a6、课堂讨论法\x0d\x0a课堂讨论法是在教师的指导下，针对教材中的基础理论或主要疑难问题，在学生独立思考之后，共同进行讨论、辩论的教学组织形式及教学方法，可以全班进行，也可分大组进行。\x0d\x0a7、实验法\x0d\x0a实验法是学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。\x0d\x0a8、启发法\x0d\x0a启发教学可以由一问一答、一讲一练的形式来体现;也可以通过教师的生动讲述使学生产生联想，留下深刻印象而实现。\x0d\x0a9、实习法\x0d\x0a实习法就是教师根据教学大纲的要求，在校内外组织学生实际的学习操作活动，将书本知识应用于实际的一种教学方法。\x0d\x0a拓展资料：\x0d\x0a教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。教学方法包括教师教的方法（教授法）和学生学的方法（学习方法）两大方面，是教授方法与学习方法的统一。教授法必须依据学习法，否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。但由于教师在教学过程中处于主导地位，所以在教法与学法中，教法处于主导地位。\x0d\x0a内涵特点\x0d\x0a1、 中外对教学方法的不同界定\x0d\x0a由于时代的不同、社会背景、文化氛围的不同、研究者研究问题的角度和侧面的差异，使得中外不同时期的教学理论研究者对“教学方法”概念的界说自然不尽相同。\x0d\x0a2、 教学方法不同界定之间的共性\x0d\x0a⑴教学方法要服务于教学目的和教学任务的要求。\x0d\x0a⑵教学方法是师生双方共同完成教学活动内容的手段。\x0d\x0a⑶教学方法是教学活动中师生双方行为的体系。\x0d\x0a3、 教学方法的内涵 重点\x0d\x0a教学方法，是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求，在教学活动中所采取的行为方式的总称。\x0d\x0a教学方法的内在本质特点：\x0d\x0a⑴教学方法体现了特定的教育和教学的价值观念，它指向实现特定的教学目标要求。\x0d\x0a⑵教学方法受到特定的教学内容的制约。\x0d\x0a⑶教学方法要受到具体的教学组织形式的影响和制约。\x0d\x0a中国教学\x0d\x0a1、李秉德教授主编学论中的教学方法分类\x0d\x0a按照教学方法的外部形态，以及相对应的这种形态下学生认识活动的特点，把中国的中小学教学活动中常用的教学方法分为五类。\x0d\x0a第一类方法：“以语言传递信息为主的方法”，包括讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法等。\x0d\x0a第二类方法：“以直接感知为主的方法”，包括演示法；参观法等。\x0d\x0a第三类方法：“以实际训练为主的方法”，包括练习法；实验法；实习作业法。\x0d\x0a第四类方法：“以欣赏活动为主的教学方法”例如陶冶法等。\x0d\x0a第五类方法：“以引导探究为主的方法”，如发现法；探究法等。\x0d\x0a2、黄甫全教授提出的层次构成分类模式\x0d\x0a黄甫全教授认为，从具体到抽象，教学方法是由三个层次构成的，这三个层次是：\x0d\x0a第一层次：原理性教学方法。解决教学规律、教学思想、新教学理论观念与学校教学实践直接的联系问题，是教学意识在教学实践中方法化的结果。如：启发式、发现式、设计教学法、注入式方法等。\x0d\x0a第二层次：技术性教学方法。向上可以接受原理性教学方法的指导，向下可以与不同学科的教学内容相结合构成操作性教学方法，在教学方法体系中发挥着中介性作用。例如：讲授法、谈话法、演示法、参观法、实验法、练习法、讨论法、读书指导法、实习作业法等。\x0d\x0a第三层次：操作性教学方法。指学校不同学科教学中具有特殊性的具体的方法。如语文课的分散识字法、外语课的听说法、美术课是写生法、音乐课的视唱法、劳动技术课的工序法等。