高中语文写作文
1. 高一语文作文
这些你参考参考。
不行再说~~~~~对了，提醒你一句，那个外来工的那篇是满分作文来的~~~· 1，感动，点一瓣心香 高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温情越来越少。
然而，感动，正以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。——题记 有泪水在，我感到自己仍然饱满。
早晨打开窗，看着阳光穿透每一片树叶，以一种无声而又朴素的方式与生命对话，我感动着。 傍晚散步，看夕阳落下，品味着李商隐“夕阳无限好，只是近黄昏”的意境，我感动着。
感动，点燃了精神家园的一瓣心香，萦绕着人的一生。 时代在发展，在经济高度发展的同时，我们的精神家园是否已经荒芜？我们是否缺失了心灵的一角？ 行色匆匆，有多少人停下脚步倾听心灵的跫音？大多数人被生活磨砺得太粗糙，渐渐冷漠。
纽约曼哈顿街头，车水马龙。一个小女孩守在一棵树下不肯离去。
人们惊奇地发现，她在等待秋天最后一片叶子的落下，孩子是纯真的，她会为一个平凡的自然更替而感动。 缺少感动的人不是一个真正的人。
缺少感动的社会谈不上真正的发展。它缺少人文的养分，最终只能走向荒芜。
我们有多久没有被那些优美的文字感动？李白的潇洒，杜甫的沉郁，托尔斯泰的浩瀚，雨果的雄奇。 我们有多久没有被那些高尚的背影感动？在冬天为人民打造一轮更温暖的太阳的屈原；撒下“人生自苦谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气的文天祥；孤独地守望着大汉三千里江山的苏武…… 感动不是单纯地落泪，不是肤浅地感时伤怀。
感动是一种人文精神，是人与人之间心灵上的共鸣。 在物质高度发展的今天，我们的精神之路通向何方？学会感动吧。
当一颗心与另一颗心之间不再遥远，我们的社会就多了几缕温馨。当每个人都能体会他人心弦的震动，我们的社会才会变得和谐。
“为了看看阳光，我来到世上。”巴尔蒙特的话难道不会令我们感动么？ 点一瓣心香，我们的物质家园与精神家园都将开满长盛不衰的花朵，走向远方 2.欣赏着感动着 春花秋月值得去欣赏，好诗好文值得去欣赏，人的一生中在欣赏中学会让自己心悦，在欣赏中感悟人生的真美。
在欣赏的过程中有很多好的东西感动着心，值得静静地去回味！ 在漫漫的人生旅途中，每个人都会相遇、相识很多人。不同的人身上有着不同的个性、不同的气质、不同的人格魅力。
而走进我们生活中的那几个人，又要以怎样的方式面对他们不同的品质和魅力呢？欣赏、喜欢和爱便成了每个人最难把握的尺度。 每个人的生命里都会遇到自己的缘份，都会有一段难忘的故事。
这是个时尚的时代，也是个用心去品味生活的时代。芸芸众生，在无心时相遇，在用心时相知，从在乎开始，开始读你、写你、悟你、想你。
从冬天到春天，从夏天到秋天，又是一个冬季，心从未倦怠过，因为有你的日子，心每天都能看到最美的风景！在那些过程中，得到最多的是感动和收获，用心关爱着彼此，也学会了用情牵挂着。 站在岁月的十字路口，东张西望，常常搞不懂自己在想些什么。
混乱的时候，我觉得只有你最懂我，不知不觉陷入了朦胧的漩涡，连幻想都是最动人的，仿佛看见牵着手走在大街上。这种喜欢是爱还是欣赏？ 今年的冬天也许是暖冷，此时的心也漫天飞雪。
生活在有你的回忆里。回忆中，快乐着快乐，感动着感动，体会着体会，伤感着伤感。
在人的一生中，真正能打动心的人，远远不止一个。每一次感动之后，都去相爱吗？因感动而触发的爱，又能长久的拥有吗？更何况在这个五彩斑斓的世界里，根本没有永恒不变的思想，也没有永远唯一的情感。
去爱，很不现实。所以重要的不是爱，而是欣赏！ 优秀的人，身上会散发着诱人的光彩，不仅吸引你，同时也吸引着和你一样有着鉴赏能力的人。
就象美丽的郁金香，它不是为了蜂飞蝶舞而绽放，而是为了点缀这个美丽的世界，让更多的人去欣赏、去品味、去陶醉。 情感的东西最难把握，只有在不经意间会想起，在心底里会时常牵挂的，在高兴时、伤感时第一想到的那人，才是心最喜欢的。
也许有些话不曾说起，但其实心都懂，心知才最难得。 生命是一个奇迹，缘份是一次意外。
千年的修练才换得今生的相遇，今生能和有缘相遇，已很感激。无法忘记，当有一天要一遍遍地对自己说已经忘记时，其实那只是将那份情感沉淀在心灵的更深处。
不需要刻意想起，也不会轻易忘记，将情意留在心底，偶尔去淡淡的想起！ 在不能说爱情的情感里，不去惊动一个蓝色思念，惟愿静静的欣赏，享受那份静谧和温馨！保有着心与心的最合适的距离--静静的欣赏最美！ 3.天空的幸福是穿一身蓝； 森林的幸福是披一身绿； 阳光的幸福是镶一身金黄； 而我们所拥有的幸福却是五彩缤纷的。 ——题记 幸福是什么？蜡烛告诉我，幸福就是鞠躬尽瘁、死而后已，尽自己的一点热来温暖人们，尽自己的一点光来照亮人们前进的道路。
骏马告诉我，幸福就是自由自在，无拘无束，可以在辽阔的草原上尽情地奔跑。雄鹰告诉我，幸福就是展翅高飞博击长空，朝着自己的梦想一点点地飞近……哦，原来幸福就是奉献，就是自由，就是为实现自己的梦想而努力奋斗。
一位老人在回答一个身处困。
2. 高中语文 作文 怎么写
1.要敢于真情流露.2要注重立意的提高.3.能写散文就写，要形散文不散.4.虽然文笔有很大的要求，但是不要过度追求，要注重内涵.5.写文章不能朦胧.6.写议论文要扣题，观点明确.7.现在积累可能会来不及，所以只能观看新闻举列子
多看新闻，多关注社会，等到你对国家时事动态都了如指掌时你的 作文会自然的上升的。有时作文要靠瞬时的悟性，写的多没用，主要是质量高，一题多写几篇或者多看看一些作家的文章，多找些资料，悟透了，自然提高了。我们老师说，作文的好坏由一个标准，那就是有没有引入诗句，一般有诗句的和没诗句的要差3到5分（我们老师曾经参加过高考阅卷）。其实提高作文内涵最重要的就是对知识的积累。本人比较喜欢《读者》这本刊物，我从初中一年级就开始订阅，而且我们以前老师还用他上课。这里面有很多热门的文章，对作文很有帮助
3. 高中语文作文
找准位置，绽放光彩
虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空……世间万物各有属于自己的一片天地，生命的玄机是找到自己的位置，绽放属于自己的光彩。
找准位置，需要审视自我，认清自我，用一颗平静的心聆听自我价值的呼唤。宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。
如果我是山，就要站成一种尊严，让山花灿烂，山风拂面，让每一处角落都渗透梦的语言，让我的价值在太阳底下展现；如果我是水，就要流成一种磅礴，让小船远航，鱼儿欢畅，让每一股细流都一往无前，让我的价值迎风吟唱。
找准位置，需要相信自我，肯定自我，用一颗不屈的心擎起千斤重的理想。
也许我们“飘飘何所似，天地一沙鸥”，也许我们“小舟从此逝，江海寄余生”，也许我们“仰天大笑出门去”，不同的人有不同的活法，但一句“天生我材必有用”，其中有几多豪迈与洒脱。真正的英雄是在自我相信、自我肯定中升起的伤痕累累的星。
找准位置，那是张骞“凿空”的驼铃阵阵，那是苏武牧羊的忠洁刚烈，那是昭君出塞的（转载自中国教育文摘 ，请保留此标记。）黄沙漫漫，是卫青迎向大漠的旌旗猎猎，是岳飞拔剑戟地，仰天长啸，壮怀激烈，是郑和下西洋的浪花飞舞，雄心勃勃。
找准位置，不能让迷雾遮住双眼，不能任狂风吹散信念。即使我的紫葡萄化为深秋的露水，即使我的鲜花依偎在别人的怀抱，我们依然坚强地擦亮双眼，寻找生命的契机，等待机遇的光临。
绽放光彩，勇敢地迎接生命的挑战，让生命像宝剑铿铿锵锵闪着寒光，让生命像寒梅的一缕暗香。居庙堂之高而心系苍生，处江湖之远而乐观豁达。
绽放光彩，即使我只是一只小小的飞虫，也要努力飞翔，努力张开翅膀去拥抱自己的梦想。
没有人因为平凡而注定平庸，平凡的“雷锋”那是和谐社会的“螺丝钉”，平凡的“焦裕禄”那是两袖清风的丰碑，你和我只要找准自己的位置，平凡的岗位一样会有生命的亮色，平凡的付出一样可以汇聚成江海。每个人都是自己的英雄，找准位置你会像蛟龙掠过浅滩小河，到浩瀚的海洋上击水三千；你会像大鹏飞越平地低空，在苍茫的天宇中扶摇直上。
面朝大海，春暖花开。找准位置，绽放光彩
4. 【高中语文作文写作要点介绍】
我一般应试就是套用格式了，开始一个排比+2到3个小标题+一首小诗结尾，主要开始点题，每个小标题下面的材料完了后也要点题，最后也要点题.标题后面的材料，我一般都举古人，但是注意，最好要举一些对高中生来说比较生疏的人物才好.描写方面，建议多背一些宋词，也不要很多，30-50首就足够，相信我，背了之后写作文刻意去结合，保证效果非常好.就这样了！其实作文很好写的，会写的话优势也很大，我09年高考语文单科100+名，自豪了大半天..我可是经验之谈哈，..另外，再捎上一句，用古人的材料时，用第2人称效果更佳。
5. 高中语文作文到底该怎么写每次都42
其实高中作文不难写尤其考场作文，掌握住方法能很轻松拿高分.我上次月考作文就拿了56分，我跟你说一下我的经验吧，首先是题目 题目要有文采 有创意，新颖，不能千篇一律，我经常用的题目是：我心有猛虎，却细嗅蔷薇 .心怀梦想 ，风雨兼程.简单说题目要吸引眼球.然后是开头，开头要有文采，我经常使用排比，比如说：恰如平静的湖水荡起的一丝涟漪，恰如…恰如 ，这是凤头 开篇精彩华丽.然后是中间，议论文要结合材料写你的看法，见解.这是猪肚，就是要内容丰富.最后是结尾，一定要精彩深刻，可以对应开头升华主题.或是豹尾就是结尾给人震撼深思，比如：我问他你为什么不逃往江东.他反问我逃到哪里放的下这颗心.就是这个意思~需要记住 字体必须工整，不能涂黑疙瘩！纯手打。
6. 以
1， 当我走进奇异秀丽的山川，当我经过奔腾不息的大河，当我体味多彩纷繁的生活，当我倾听飞扬跳动的青春，不知不觉间，语文，从我身边轻轻走过。
清晨，姑苏古城 依稀记得的情景，撑一柄油纸小伞，流连于姑苏古城，踏着湿漉漉的青石板，两边飞过古旧的亭台楼阁，想来这绝美的风景已被封印在时间的笔下。寒山古寺，数百年前的那个夜晚。
带着落榜的失落，他，张继走入了这里，听着水面上传来的阵阵钟声，他难以入眠。此时岸边已是霜结千草，夜空里，星子亦冷落无傍。
没有袍笏加身的荣耀，也没有马蹄轻疾的风流。猛地，他的脑海中涌现出图画来，他推枕而书：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”现在回想，仍令人感叹，那年的状元我们早已忘记，只记得那个失落的人，以及他那晚不朽的失眠。
倏忽间，我感到，语文似乎已融进名山大川，从我身边轻轻走过。 黄昏，白帝城 李白的贬谪从这里开始，那一壶酒，一把剑，一路狂舞，一路豪饮。
饮出一位唐代诗坛的谪仙，舞出一颗大唐的剑胆雄心。这不世出的奇才面对奔涌的流水、险峻的高山，吟诵成篇。
“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”
是啊，这诗仙，酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐半个盛唐。精彩语文，让后人为之倾倒，我又感到，语文似乎已融入了奔腾江流，从我身边轻轻走过。
魅力语文，可让我把苦涩、不幸与失落做一个排列，把甜蜜、幸运和快乐做一个组合。学习语文，擦净心窗，我们明白了肯吃亏不是 *** ，能吃亏乃为志士；感受语文，梳理心情，我们懂得了让小人不算无能，敬君子方显有德；品味语文，善待人生，我们领悟了静坐常思自己过，闲谈莫论人是非；欣赏语文，增长见识，我们接受了退一步海阔天空，让三分心平气和。
从山川，到大河，从古诗，到俗语。生活中无处不体现着语文的存在。
思壮阔，则有金戈铁马，虎峰烟举；想清新，则有小桥流水，江南红杏；说凄婉，则有泪洒潇湘，秦淮风月；论哲思，则有庐山真面，柳暗花明……语文，轻轻地来到我的身边，又轻轻地从我身边走过。2， 语文在雨后梧桐透出的那丝新绿中；语文在可爱祖国的锦绣河山中；语文在幽雅娴静的小桥流水中；语文在灯红酒绿的纷繁社会中……语文无处不在，语文无时无刻不从我身边轻轻走过。
当我游历名山大川、名胜古迹时，我享受着语文。享受着“会当凌绝顶，一览众山小”；享受着“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”；享受着“大漠孤烟直，长河落日圆”；享受着“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”。
诗词歌赋与古建筑的千丝万缕、紧密结合，与多娇江山的情景交融、浑然一体。我体会到——语文从我身边轻轻走过。
当我漫步都市人家、历史长卷时，我享受着语文。享受着“有约不来夜过半，闲敲棋子落灯花”；享受着“古道西风瘦马，断肠人在天涯”；享受着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”；享受着“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”。
文学艺术与悠远历史的巧妙镶嵌、天衣无缝，与人文情感的一衣带水、惟妙惟肖。我体会到——语文从我身边轻轻走过。
当我拜读文学名著，品味大家文采时，我享受着语文。毛主席是排比句的推广者，鲁迅擅长转折句，而老舍、王朔则是老、新北京话的运用大师。
当我读这些名家作品时，体会了语文的美丽，如燕瘦环肥，各有千秋。我体会到——语文从我身边轻轻走过。
当我从一个牙牙学语的幼童成长为一名中学生时，我享受着语文。“锄禾日当午，汗滴禾下土”让我懂得了珍惜粮食、尊重劳动；“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”让我懂得了时间的珍稀；“天下兴亡，匹夫有责”让我树立了奋斗目标；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”让我拥有了博大的胸怀。
我体会到——语文从我身边轻轻走过。 语文嬉笑地躲藏在生活的每个角落，于不经意间流露出来，或是轻轻地从我身边擦肩走过，潜移默化间以自身独特的魅力感染着我。
语文是一座巍巍丰碑，记载了历史，又是一顶璀璨的王冠。捧出她，我感受到了她的力量——批判历史她刀刀见血，鞭挞黑暗她字字带泪，思索人生她笔笔入理，憧憬光明她声声不倦。
含英咀华，我感受到她的伟大——她是文人的妙笔，是哲人的深思，是日辉月明祖国锦绣山川卷，又是朝堂内外宫廷血雨腥风图。她已流入我们的血脉，将中华文明的精髓代代传承，我们已无法将其舍弃。
无论身处何方，身在何时，语文都从我身边轻轻走过。 耀华嘉诚国际中学张迪生活中无处不语文，我们听的是语文，说的是语文，想的还是语文。
它无数次地和我们玩迷藏游戏，又无数次地挥手作别，轻轻地从我们身边走过，在你我还都无意识的时候。 在音乐中，有语文。
它是歌的血肉。像我，听歌更注重歌词。
若寄真情于其中，偶尔也会落泪。那时候听《我们都是好孩子》，仅是一个歌名，单单七个汉字，却仿佛真的被带回孩童时的记忆，也感受到那一份真和那一份纯。
好像真的看见有人拉着手，在操场上奔跑着，大声地喊着：“我们都是好孩子。” 这便是语文的力量，让人的心跟它一起跳。
7. 高中语文作文怎么写 提点写作技巧
写作文得分平时练笔和考场作文
平时练笔：这个可以随心所欲的写，不限文体，想写什么就写什么，哪怕和常理南辕北辙，大相径庭。一开始可以先尝试着在有限的字数内将自己的感受或阐述的道理或文章的主旨表述清楚，然后再慢慢的学者提炼自己的词句，将文章写的形象生动。将整篇文章写好的前提是写好一个段落，一个句子。在这我就不扯什么比喻排比拟人设问，长短句搭配的了，个人认为所谓的好句子就是主谓宾定状补全到位，听觉视觉嗅觉触觉齐上场，这样的句子才能带给人们最真实的感受。
平时的作文是考场作文的基础，在平时可以尝试多种风格写作，如果不适应某一风格，就毅然决然丢弃，没必要和自己较劲，写不出四十五度明媚忧伤咱就走白描路线，唠唠家长里短的，绝不可因为不适应某一些发就对作文起了厌恶之心。切记失败是成功之母，兴趣是辉煌前提。
考场作文：这个就比较拘谨了，而且要分地区说，我不知道你那的要求是啥，像有的地方流行散文，有的地方记叙文吃香。总的来说，考场上拿到作文题后不管好写不好写绝对不能急躁，谨记急躁是一切失败的根源。
拿到题目后迅速分析，找出关键字，确定文章灵魂主旨，确定文体，（这点很重要，如果规定了就要按规定的写，别心存侥幸觉得老师看不出来，他们毕竟多吃了几年盐。如果没规定，自己也要把握好，千万别文体杂糅。）
然后开始研究文章骨架。以“读书也美丽”为例，如果是记叙文，就要通过记叙一件事来突显读书的美丽之处。而且不仅美丽，还得是“也”美丽，这里就需要注意了，抓关键词要抓准，为了突出“也”，我们就需要用到正衬反衬欲扬先抑等等一系列手法。在最后点一下题，升华一下文章主旨，然后就可以结尾了。
如果是抒情文散文什么的，由于本人不太熟悉，只讲一下自己的认识，楼主可以当是过眼云烟。就我所看过的寥寥无几的抒情文来说，写好这类文章需要深厚的文化底蕴，熟练运用各种修辞手法，古诗词是这类文章的法宝，名人名言也必不可少。然后洋洋洒洒写上一大段华丽的文字，把中外前辈们都惊动上一遍，再来上几句之乎者也彻底把阅卷老师曰晕，一篇满分作文就此横空出世。虽然我们老师说这类作文好写，不过小生一直对此望而生畏，从未曾尝试。
接着再说一下文章的布局。开头结尾很重要，一篇好文章需要“凤头猪肚豹尾”，凤头就是说作文的开头要短小而精致。考场作文讲究黄金八秒，要在八秒内老师的注意力紧紧抓住，这就要在开头上下功夫。有文采的可以来上一段优美的环境描写，机灵点的可以来个设置悬念，实在不行咱就笨鸟先飞，直接叙述。总而言之开头一定要下足功夫，这是获得老师好感的第一步。至于结尾，只要注意能收住全文就行，别因为想来个意犹未尽就写得让老师觉得你文章还需下回分解。结尾也别太长，可以点一下题，画龙点点睛。首尾呼应也是值得鼓掌称赞的。
就整篇布局来说，字好很占便宜，老师都是怜香惜玉的，看着一篇整洁干净赏心悦目的文章他也不忍心给你打个太过血腥的分数，一般会占个4分左右的便宜。
其次段多分几个没关系，三段式文章是大忌，600或800甚至1000多字像一大块豆腐似的堆那任谁看了都会觉得堵得慌。
最后强调一点：千万别跑题！！！！！！！！
ps：若想提高自己的整体的水平，还需要大量的阅读。我们可以求取好的方法少走弯路，但并不代表我们可以不走路，一步登天那只是个神话。
至于辅导班这个事儿，别人推荐的也不一定好，到底效果如何，如人饮水冷暖自知，我就不在这多废话了，楼主如果真想上可以去各个班试听一下，货比三家再作打算。
罗哩罗嗦说了这麽一大堆，希望能帮到你，如果有打错字或语病还请多多包涵。
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8. 高中作文怎么写才能更精彩
高考作文各种文体写作复习技巧 当前，对于高考作文来说，首先要解决的问题，不是“怎么写”，而是“写什么”.很多考生拿到了作文题，往往不知道写些什么，脑子里似乎不存在所要写的东西.这到底是怎么造成的呢？ 高考满分作文，他们无一例外地写出了生活的丰富多彩，在写作上根本不存在“写什么”的问题.难道他们有不同于一般学生的特殊生活吗？一般来说，是没有的.要说他们与一般学生有什么不同，那就是他们的观察力和思考力比一般学生强，心灵比一般学生敏感，能够从生活中观察和感受到那些令人心动的东西.造成多数学生作文课上不知道“写什么”的原因，大概就是在这里. 那么，怎样解决“写什么”的问题呢？ 叶圣陶早就说过，要在平时充实生活，丰富经验，增长阅历，养成认真观察、仔细认识事物的习惯，养成有条理地周密地推理判断的习惯.叶老还强调，“一个人要在社会上有意义地生活，本来必须要求经验和意思的精当、语言的确切周密.那并不是为了写文章，为的是生活.如果是为了写文章而去求经验和意思的精当，语言的确切周密，那当然是本末倒置.”这就是说，不是为了写作才去生活，才去丰富生活经验，而是为了生活才写作，写作是生活的一部分.如果能够把叶老的说法化为实践，那么“写什么”的问题不就迎刃而解了吗？ 从高考满分的优秀作文中，也可以看出，作者是怎样观察事物的，怎样思考生活的，怎样感悟周围人物的，怎样体验美好人性的.从这一切，我们不难获得关于“写什么”的启发. 而对于“写什么”的问题已经基本解决的考生来说，“怎样写”则是需要解决的头等问题了. 关于学习“怎么写”，鲁迅先生说过，“凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着“‘应该怎样写’”.这就是说，应该从大作家的经典作品中去学.在中小学生语文教材中，大都是这类作品，它们应该是我们学的重点.最近几年颁布的语文课程标准推荐的课外阅读作品，也应该作为学习“怎样写”的对象.从这些作品中，学习作者怎样立意，怎样选材，怎样谋篇，怎样遣词造句.平时人们都说阅读是写作的基础，杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”，有人说“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，正是从这个角度上说的. 同学们不妨带着写作中的问题去阅读经典作品，如朱德熙先生所说：“重要的是得联系自己，要‘心中有我’，就是说要设身处地去想：这篇文章要是让我来写，会写成什么样子，照这样写是比原文好还是不如原文.如果不如原文，那是为什么？从这样的角度去分析文章，一定有很多收获，特别是从中悟出许多作文的道理来.” 然而，在自己写作的时候，“愈不把阅读的文章放在心上愈好”.因为“阅读的文章并不是写作材料的仓库，尤其不是写作方法的程式”（叶圣陶语）.自己写作文，材料来自于自己的生活，应该寻找适合自己的作文内容的写作方法.换言之，从阅读中学习写作，只是借鉴，绝不是生搬硬套.。
