老师让班里的每一个同学轮流当班干部,你怎么看?
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老师让班里的每一个同学轮流当班干部,对于这个现象,我有以下看法。
第一,从老师的角度来说,让每一个学生轮流当班干部,这样的做法能够调动全班同学参与班级活动的积极性,活跃班级氛围,这说明老师具有面向全体学生的意识,能够让每一个同学都参与到班级管理中来。
第二,同时我们也应该看到,如果对每一个学生不加区别地随意安排班干部,并且班干部的任期太短,不仅不会增加班级管理的活力,反而会给班级管理带来不必要的混乱,不利于良好班级秩序的形成。因此,老师应当根据学生的性格特点安排适当的班干部岗位,使得人尽其用;同时,对于每一届班干部的任期,应该至少不低于半个学期,这样才能够让班干部在这个岗位上得到足够的锻炼。另外,对于班干部的工作,老师也应该多加引导,以帮助新任班干部更快更好适应。
第三,从学生的角度来说,学生通过担任班干部能够锻炼各方面的才能,如组织管理能力、人际沟通能力等;同时,每一个学生也能够通过做班干部的体验,增强对班级的主人翁精神,积极做好班级的每一项工作。
但是有些同学由于缺乏经验,或者态度不端正,在担任班干部期间,可能会消极对待,甚至利用职务做一些有损班级团结的事情。因此,学生在担任班干部期间,一方面应当端正自己的态度,另一方面还应该多向有经验的同学和老师请教,积极为班级团结做一些有意义的事情。
总之,对于学生轮流担任班干部,应当注意容易出现的一些问题,及时发现和应对,就会起到积极的作用。
第一,从老师的角度来说,让每一个学生轮流当班干部,这样的做法能够调动全班同学参与班级活动的积极性,活跃班级氛围,这说明老师具有面向全体学生的意识,能够让每一个同学都参与到班级管理中来。
第二,同时我们也应该看到,如果对每一个学生不加区别地随意安排班干部,并且班干部的任期太短,不仅不会增加班级管理的活力,反而会给班级管理带来不必要的混乱,不利于良好班级秩序的形成。因此,老师应当根据学生的性格特点安排适当的班干部岗位,使得人尽其用;同时,对于每一届班干部的任期,应该至少不低于半个学期,这样才能够让班干部在这个岗位上得到足够的锻炼。另外,对于班干部的工作,老师也应该多加引导,以帮助新任班干部更快更好适应。
第三,从学生的角度来说,学生通过担任班干部能够锻炼各方面的才能,如组织管理能力、人际沟通能力等;同时,每一个学生也能够通过做班干部的体验,增强对班级的主人翁精神,积极做好班级的每一项工作。
但是有些同学由于缺乏经验,或者态度不端正,在担任班干部期间,可能会消极对待,甚至利用职务做一些有损班级团结的事情。因此,学生在担任班干部期间,一方面应当端正自己的态度,另一方面还应该多向有经验的同学和老师请教,积极为班级团结做一些有意义的事情。
总之,对于学生轮流担任班干部,应当注意容易出现的一些问题,及时发现和应对,就会起到积极的作用。
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