论述知识学习的过程。
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学生的知识学习,是掌握前人总结与概括起来的经验的过程,它是学生学习的主要任务和主要活动。从学生在教学系统中对一类事物的实际认识过程出发,可以将学生知识学习的过程分为选择、领会、保持、应用四个阶段。
(1)选择阶段。这个阶段是知识学习的定向阶段,关键在于激发学生学习知识的积极性,这时获得的知识属于感性认识,对教材的意义尚未真正理解。
(2)领会阶段。是在知觉教材的基础上进行领会和理解。领会概念是理会知识的核心,因为学生学习知识,主要就是要准确掌握概念以及由概念组成的思想体系。
(3)保持阶段。在理解、领会之后,知识的学习就进入记忆储存的阶段。保持和遗忘总是联系在一起的,为了保持知识,就要研究记忆的基本环节和遗忘规律,采取合理的记忆方法,与遗忘现象作斗争。
(4)应用阶段。应用知识既是对学生领会或保持知识的经验和反馈的手段,也是学生对知识的理解和巩固进一步深化的环节.同时还是促进学生知识迁移的主要途径.知识的应用必须根据教学需要、学生心理发展的水平和实际可能加以采用。
(1)选择阶段。这个阶段是知识学习的定向阶段,关键在于激发学生学习知识的积极性,这时获得的知识属于感性认识,对教材的意义尚未真正理解。
(2)领会阶段。是在知觉教材的基础上进行领会和理解。领会概念是理会知识的核心,因为学生学习知识,主要就是要准确掌握概念以及由概念组成的思想体系。
(3)保持阶段。在理解、领会之后,知识的学习就进入记忆储存的阶段。保持和遗忘总是联系在一起的,为了保持知识,就要研究记忆的基本环节和遗忘规律,采取合理的记忆方法,与遗忘现象作斗争。
(4)应用阶段。应用知识既是对学生领会或保持知识的经验和反馈的手段,也是学生对知识的理解和巩固进一步深化的环节.同时还是促进学生知识迁移的主要途径.知识的应用必须根据教学需要、学生心理发展的水平和实际可能加以采用。
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