怎么鼓励成绩差的学生？
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我认为对成绩差的学生既不需要批评也不需要鼓励。
我认为最需要培养的，是他对教师的信任。正如我在此前的回答以及其他答主指出的，一个人学习成绩差有非常多的因素，有些因素你根本想都想不到。学习能力与方法上自不必说，其它的比如父母天天吵架，比如家里突然破产了，还比如学习压力太大等等。特别对于一个成绩很差的同学，我们唯一能知道的是他的学习效率很低或者学习时间很少。而导致学习时间少的原因有无数种，因此我们首要任务不是改变他的学习情况，是改变我们自己对他先入为主的看法。
批评和鼓励，只是影响学生的行为方向的一个因素，其作用仅仅是维持学生行为的稳定。换而言之，批评和鼓励只是对学生行为的一种态度。它反映的是教师对学生行为趋势的认知，假如教师认为学生可能会取得不好成果，就批评；反之，则鼓励。但问题在于，这样一种态度只能让学生的行为维持稳定。换而言之，批评和鼓励本身不可能提高学生的成绩。我们仔细想想，我们之所以鼓励一个学生，是因为我们认为学生采取了利于提高成绩的行为，所以我们希望通过对他进行鼓励来维持他的这种行为
我认为最需要培养的，是他对教师的信任。正如我在此前的回答以及其他答主指出的，一个人学习成绩差有非常多的因素，有些因素你根本想都想不到。学习能力与方法上自不必说，其它的比如父母天天吵架，比如家里突然破产了，还比如学习压力太大等等。特别对于一个成绩很差的同学，我们唯一能知道的是他的学习效率很低或者学习时间很少。而导致学习时间少的原因有无数种，因此我们首要任务不是改变他的学习情况，是改变我们自己对他先入为主的看法。
批评和鼓励，只是影响学生的行为方向的一个因素，其作用仅仅是维持学生行为的稳定。换而言之，批评和鼓励只是对学生行为的一种态度。它反映的是教师对学生行为趋势的认知，假如教师认为学生可能会取得不好成果，就批评；反之，则鼓励。但问题在于，这样一种态度只能让学生的行为维持稳定。换而言之，批评和鼓励本身不可能提高学生的成绩。我们仔细想想，我们之所以鼓励一个学生，是因为我们认为学生采取了利于提高成绩的行为，所以我们希望通过对他进行鼓励来维持他的这种行为
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