Question

小学低年级阶段必须追求100分吗？

Answer 1

视孩子情况而定，对于大部分孩子来说没必要。

小学低段一般指1到3年级

对于分数，很多家长陷入了一个误区：认为分数高就厉害。
分数是一个指标，可以反映出来一些问题，但不绝对。举个例子：同样一个学校，同一年级的两位老师，一个老师针对考试内容，让学生每天花大量的时间去记背，不得到满分就得不断重复，一个老师，划定达到90%程度就合格，想更高的同学提供建议，可以继续自学。剩下10%学习时间进行阅读活动的实践，最后一个班的孩子阶段考试内得到满分，一个班孩子阶段考试内大多数90分以上，孰优孰劣？

在这里要注意，小学低段刚好处于阶段性考试的范围，因此
小学的学习重点，只有三件事，按照优先顺序排列如下：

1.培养学习习惯；（把书写搞好，把写作业习惯培养好，这学不好才怪）非常重要

2.养成良好学习兴趣；

3.学习基础知识（顺便培养逻辑思维能力）。

Answer 2

从整个小学阶段来看，也可以说包括初中在内的基础教育，分数不重要，过分地追求分数，很容易让孩子为了追求那极致的两三分，而耗费大量的精力，消磨了孩子的学习兴趣就更得不偿失了。

但是对于一年级的孩子来说，更建议考100分。

我们都知道孩子在低年级这个阶段，尤其是在一年级，更重要的是让孩子发自内心地爱上学习，爱上学校，这也就是更建议一年级孩子要考100分的主要原因。

一年级是孩子建立“学习”“上学”这些观念的时候，如果一开始，我们就告诉孩子：分数不重要，只要你努力了就可以。但是“努力”又是什么意思呢？孩子真的能做到“努力”吗？

一年级的孩子获得100分比较容易，不少一年级的班级测试考试下来，恨不得一多半的孩子都是100分。
因为一年级的核心任务不是知识的学习，而且知识量也不大，难度也不是很高，主要是基础知识的搭建，学习方法、学习兴趣的培养。

一年级成绩的98分和100分，差距可能就是一个符号，一个声调的错误，但鼓励孩子争取100分，是在学习的最初阶段给孩子一个有激励的心理高位，让孩子自我定位：我是成绩好的孩子，我很棒，我完全有能力学好功课。每个人都有求胜求好的心理，体验了成功的喜悦，更希望保持下去。而且这个阶段的孩子更不容易骄傲，因为班级里同样100分的同学会有很多。

同时，如果在一年级就被鼓励忽视分数的孩子，面对那些错误的但原本容易掌握的知识，本来可以马上改正，字体不工整、粗心大意的小问题也就会被忽视，一下子带过去了。随着孩子年龄的增长，这些小问题也就变成了习惯，到那时想在改回来就难了。见过三四年级的孩子加减计算还在出错，这应该就是当时没引起重视的结果吧。

同样，往往会在一年级中对成绩的定位不知不觉地延续下去，当成绩居于中等或倒数的位置也不以为然。

你可能会注意到，一年级老师批改试卷的时候，只要错误就会被标出来，并且要求改正，但是对于一些不是原则性的错误，老师会在扣分的时候视情况而定。目的就是鼓励孩子争取最好的成绩，但不是唯分数论。也是用这种有益的激励手段，在学习生涯最开始的时候养成好习惯，尝到学习的甜头。

好的学习习惯，会让孩子学习更轻松；取得成绩，尝到甜头，会让孩子一直努力下去。

但是需要注意的是，很多孩子在入学前，基础知识掌握的情况参差不齐。如果孩子超前了，要提醒孩子不能轻视，如果孩子暂时跟不上，就要努力跟上班级的进度。

从长远来看。

Answer 3

一般来说，小学低年级阶段不必追求100分，而应该着重帮助孩子改善学习方法、增强学习兴趣和提高学习能力。主要考虑的是孩子的成长，在学习上注重培养自学能力，发展阅读能力和实际操作能力，以拓展孩子的思维和知识，提高孩子的学习成绩。因此，小学低年级阶段不必强求每门学科都要求100分，而是通过有效的教学和字母表达出孩子的水平，建立信心和自信，才能更好的帮助孩子取得更好的学习效果。

Answer 4

我觉得有必要，小学低年级的考试题比较简单，正常学习都可以拿到100分，从小要让学生养成一个好习惯，就是认真仔细，每分必争，这样可以培养良好的学习习惯，并且打下一个坚实基础。同时追求满分也是让孩子培养一种不服输的精神，勇于挑战。但是这并不意味着如果考不了100分就要责备，因为考试中答题会有疏漏，很可能会马虎造成丢分。这时候就要让孩子分析一下为啥发生错误，好好总结，每一次的总结都为将来打一次基础，经过反复的锤炼，孩子的注意力和集中力会加强，为今后的考试开个好头。所以说小学低年级阶段要追求满分的。

Answer 5

没必要，小学低年级阶段主要打好基础即可，并不需要追求100分，应该丰富孩子的课余活动，培养孩子的兴趣爱好