党的群众路线教育实践活动应如何开展
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在开展党的群众路线教育实践活动中,为切实把党的群众路线教育实践活动抓严、抓实、抓出成效,这就要求我们党员干部要坚持“三问”,确保群众路线教育实践活动顺利开展。
问政于民。问政于民就是各级政府通过各种方式直接听取普通百姓建议和意见,以使政府的政策更加暖人心,合民意,有效果。这是中国政治文明进步的象征,是构建社会主义和谐社会的必然要求。党中央决定在全党自上 而下分批开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,其根本目的就是为了更好地造福人民。这就决定了我们党员干部想问题、办事情、做决策,都必须坚持一切为了群众、一切想着群众、一切依靠群众,必须倾听民声、体现民意、集纳民智。为此,我们党员干部在开展党的群众教育实践活动中,一定要以切实解决突出问题为要务,把问来的关于政策、决策、行政、措施、办法等的意见和建议,特别是那些事关经济社会发展的建设性意见、影响和制约社会发展突出问题的解决办法,科学合理地予以采纳。把群众反映强烈的突出问题、党员干部党性党风党纪方面存在的突出问题,科学合理地加以解决。把人民群众最关心最直接最现实的切身利益、迫切希望办又有条件办的实事,科学合理地办好办实。这样,我们才能确保实践活动取得实效。
问需于民。问需于民就要问得科学、问得实际、问得真切、问到点子上。“知屋漏者在宇下,知政失者在草野,知经误者在诸子。”人民群众是生活的先知,冷暖甘苦感受最深刻。只有准确把握群众需求,了解他们希望办的事、最急需办的事、最难办的事,群众才会认可、拥护和赞同。相反,如果只是做做样子,走走形式,问得不着边际、问得蜻蜓点水、问得虚情假意,就问不出真东西,群众也会对你也爱理不理。你糊弄群众,群众也会糊弄你,就不可能和你说真话、道真情。只有真心去问,不耻下问,才有可能问出真话、问出真心。所以,在实践活动中,我们党员干部要认真倾听人民群众意见,虚心接受人民群众的批评,真正做到群众之所想,急群众之所急,解群众之所难。把群众的冷暖当成自己的冷暖。惟有这样,才能实现党的群众路线教育实践活动的目的和意义。
问计于民。问计于民就是说政府在决策前,应该充分征求老百姓的意见。“问计于民”4个字,说起来容易,可真正要问出民意、问出成效、问出真话,却不是件容易的事,要想真正问出民意、问出成效、问出真话,就必须深入基层,深入一线,从群众中来,到群众中去,才能体察到群众的冷暖,了解群众所需、所盼、所求。在开展党的群众路线教育实践活动中,我们党员干部就必须紧紧依靠群众,问计于民,动员群众参与贯穿到整个活动的全过程、各环节,让群众参谋,请群众监督,由群众评价,从而使活动真正收到实效。
问政于民。问政于民就是各级政府通过各种方式直接听取普通百姓建议和意见,以使政府的政策更加暖人心,合民意,有效果。这是中国政治文明进步的象征,是构建社会主义和谐社会的必然要求。党中央决定在全党自上 而下分批开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,其根本目的就是为了更好地造福人民。这就决定了我们党员干部想问题、办事情、做决策,都必须坚持一切为了群众、一切想着群众、一切依靠群众,必须倾听民声、体现民意、集纳民智。为此,我们党员干部在开展党的群众教育实践活动中,一定要以切实解决突出问题为要务,把问来的关于政策、决策、行政、措施、办法等的意见和建议,特别是那些事关经济社会发展的建设性意见、影响和制约社会发展突出问题的解决办法,科学合理地予以采纳。把群众反映强烈的突出问题、党员干部党性党风党纪方面存在的突出问题,科学合理地加以解决。把人民群众最关心最直接最现实的切身利益、迫切希望办又有条件办的实事,科学合理地办好办实。这样,我们才能确保实践活动取得实效。
问需于民。问需于民就要问得科学、问得实际、问得真切、问到点子上。“知屋漏者在宇下,知政失者在草野,知经误者在诸子。”人民群众是生活的先知,冷暖甘苦感受最深刻。只有准确把握群众需求,了解他们希望办的事、最急需办的事、最难办的事,群众才会认可、拥护和赞同。相反,如果只是做做样子,走走形式,问得不着边际、问得蜻蜓点水、问得虚情假意,就问不出真东西,群众也会对你也爱理不理。你糊弄群众,群众也会糊弄你,就不可能和你说真话、道真情。只有真心去问,不耻下问,才有可能问出真话、问出真心。所以,在实践活动中,我们党员干部要认真倾听人民群众意见,虚心接受人民群众的批评,真正做到群众之所想,急群众之所急,解群众之所难。把群众的冷暖当成自己的冷暖。惟有这样,才能实现党的群众路线教育实践活动的目的和意义。
问计于民。问计于民就是说政府在决策前,应该充分征求老百姓的意见。“问计于民”4个字,说起来容易,可真正要问出民意、问出成效、问出真话,却不是件容易的事,要想真正问出民意、问出成效、问出真话,就必须深入基层,深入一线,从群众中来,到群众中去,才能体察到群众的冷暖,了解群众所需、所盼、所求。在开展党的群众路线教育实践活动中,我们党员干部就必须紧紧依靠群众,问计于民,动员群众参与贯穿到整个活动的全过程、各环节,让群众参谋,请群众监督,由群众评价,从而使活动真正收到实效。
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