
高中数学题~~~~求解题过程,O(∩_∩)O谢谢
实数系方程x²+ax+2b=0的一根大于0且小于0,另一根大于1且小于2,则(b-1)/(a-1)的取值范围是??答案是(1/4,1).求详细的解题过程,O(∩...
实数系方程x²+ax+2b=0的一根大于0且小于0,另一根大于1且小于2,则(b-1)/(a-1)的取值范围是??
答案是(1/4 , 1).
求详细的解题过程,O(∩_∩)O谢谢
大于0且小于1
不好意思打错了~~~~o(╯□╰)o 展开
答案是(1/4 , 1).
求详细的解题过程,O(∩_∩)O谢谢
大于0且小于1
不好意思打错了~~~~o(╯□╰)o 展开
4个回答
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“大于0且小于0”??
是不是有问题?
这类题给个思路先:把(b-1)/(a-1)
看成点(1,1)和点(a,b)所成直线的斜率
lz再试试
额~~具体解题步骤:
令f(x)=x^2+ax+2b;
0<x1<1;1<x2<2;
所以:
f(0)>0;
f(1)<0;
f(2)>0;
联立方程画出可行域(图片不好弄我就不画了);
找出(1,1)点
然后观察可行域内的点与(1,1)点成直线的斜率范围即为所求
是不是有问题?
这类题给个思路先:把(b-1)/(a-1)
看成点(1,1)和点(a,b)所成直线的斜率
lz再试试
额~~具体解题步骤:
令f(x)=x^2+ax+2b;
0<x1<1;1<x2<2;
所以:
f(0)>0;
f(1)<0;
f(2)>0;
联立方程画出可行域(图片不好弄我就不画了);
找出(1,1)点
然后观察可行域内的点与(1,1)点成直线的斜率范围即为所求
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“大于0且小于0”吧,太屲了
这类题给个思路先:把(b-1)和(a-1)
看成点(1,1)和点(a,b)所成直线的斜率
lz再试试
令f(x)=x^2+ax+2b;
0<x1<1;1<x2<2;
所以:
f(0)>0,
f(1)<0,
f(2)>0,
联立方程画出可行域,图我画不了,不画了。。
找出(1;1)点
然后观察可行域内的点与(1;1)点成直线的斜率范围即为所求
就OK了。
这类题给个思路先:把(b-1)和(a-1)
看成点(1,1)和点(a,b)所成直线的斜率
lz再试试
令f(x)=x^2+ax+2b;
0<x1<1;1<x2<2;
所以:
f(0)>0,
f(1)<0,
f(2)>0,
联立方程画出可行域,图我画不了,不画了。。
找出(1;1)点
然后观察可行域内的点与(1;1)点成直线的斜率范围即为所求
就OK了。
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这是一个线性规划的问题 先画图找出F(0) F(1) F(2) 的范围 再画线性规划的图 (b-1)/(a-1) 就是可行域到(1,1)的斜率
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