Question

作文题目：没想到XXX

老师交我们写篇作文 名字叫没想到XXXX 要有铺垫和高潮的 求求哪个给我说篇 感激呀。。。。。没分呀。。。。对不起哈。。。。

Answer 1

作文</A> 回到上页评阅标准应用文文言文翻译往年试题分析改写 SPM试卷一范例SPM试卷二范例　作文体裁与写作技巧记叙文一、什么是记叙文 以记叙、描写为主要手段，对人物的言行或事物的经过进行记述，用来表达一定的中心思想，这样的文章就是记叙文。 叙事记人写景状物，都是记叙文的内涵。 叙事和记人常常是分不开的。有些文章以写人为主，但也常写到一些事：有些文章以写事为主，但也会写到一些人。这是因为人的精神、思想和感情要通过事来表现出来，而反过来，事是要人去做的。绘景和状物虽然是两回事，但有时也连在一起。绘景是通过描写风景而表达对自然和社会的某种感情，写的是景，抒的是情，情景交融。状物往往通过摹写某一物体而言志。二、记叙文的特点 (1) 篇幅短小中心明确 记叙文不宜过长，因为它的内容不能太复杂。以写人为主的记叙文，往往通过一件事或几件事来表现主人公的精神气质、思想感情以及性格特征，文章必须围绕这一目的而取材。以写事为主的记叙文，通常是写一件有意义的事情，须紧紧围绕事情的主要经过来写。绘景状物的文章也是如此，写长了笔力容易疲软，内容也易分散，文章的韵味自然会被冲淡。 记叙文要有明确的中心思想。记叙文不是对生活的刻板记录，而是蕴含着作者对生活的感受和看法。这中心思想要通过具体材料表现出来。 (2)内容集中重点突出 作者对写作材料必须加以取舍、提炼，使用那些最宜于表达中心恩想的生活材料，而且，这些材料在文章中不能平分秋色地排列着，而应当着重描述其中最重要的部分。 一篇文章总有它的铺垫部分、高潮部分和尾声部分。对铺垫部分和尾声部分，可以写得“快”一些， “简”一些；高潮部分则应该写得“慢”。一些， “详”一些。(3)形象性强文笔凝练 记叙丈虽然可以用一两句明确的话把文章的中心点化出来，但这却不能代替全文的主体部分中的形象性。写人的记叙文要通过具体生动的事件和细致传种的细节来表现人的思想性格，写事的记叙文要把重心放在对事件始末的叙述上；写景的

评阅要求1．内容：切题、充实、完整、具体及吸引力。2．表达：语言通顺、文句简明、句式灵活、详略得当及中心思想明确确。3. 结构：段落清楚，层次分明及布局严谨有条理。4．语法：没有语病及错别字，且标点符号运用正确。5. 思想：健康及高尚。作文禁忌的内容1．儿女私情2．消极思想3．负面意识4．暴力色彩5．色情描写　如何审题？1．先审清话题的限制，确定什么能写，什么不能写：2．要审内涵，搞清话题的引申义；3．领悟题旨，然后筛选适合作文的最佳材料与文体。
如何立意？l.先选择符合题目要求的主题，可先把脑海里的思路写到草稿纸上，再快速审一遍题，选择一条最能切题的思路来写：2．要选择自己熟悉的思路，尽量写学校和家庭生活，这些同学们最熟悉，写起来也较易感动人心：3．要选择有深度、思想健康，能反映时代、人文精神的思路。
如何选材？1．要把握话题。话题作文的开放性空间很大，所以在书写前一定要把握住话题，紧扣所写的话题进行选材；2．选择一个小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一点意见或一种感受等，集中笔力加以突破，把所选择的话题角度写得透彻，做到“以小见大”。
如何写好记事？l. 先写清楚事情发生的时间、地点、人物、原因、经过、结果；2．要将事情的过程分步写明，使文章条理分明：3．要选自己身边的事来写，细心观察，冷静思考就能从中领悟道理，使文章更具内涵。
如何突出重点？1．详略得当。要根据主题进行裁剪，考虑详略安排，对表达内容中心显得重要的材料须重点记叙，其他则略写，使文章结构完整，重点突出。
如何将事情叙述的引人入胜？1．写事情要把事情关键的细节部分交待清楚，适当地加入细节描写，可使文章真实可信；2．可在文章中设置一些悬念，使文章情节起伏，更具看头。　 往年SPM记叙文作文题与分析年份 题目 审题2004年 　1．一次照顾小辈的经验。 2．最近你和家人共度了一个传统的节日。试描述你如何度过这个节日和你当时的感受。*一次／照顾／小辈；*小辈指的是辈分小的人，无亲属关系也接受；*照顾必须是双向、互动的；*照顾可以是物质上或精神上 *一个／传统节日／如何度过／感受; *传统节日包含农历新年、元宵节、清明节、中秋节等；*描述与家人一起度过的情况；*抒发个人的感受。 2005年 1．长大的感觉真好。 2．天下着倾盆大 雨，你站在市区 里某一排商店的 走廊避雨。试描 述你当时所看到 的情景和感受。 　*长大/感觉/好*长大的感觉须是正面(好)与 积极的；*字里行间须抒发出美好的感 觉。 *倾盆大雨／市区／商店的走廊／避 雨／当时的情景／感受；*情景包含动态与静态的情景;*静态的是倾盆大雨的情景，商店前花草树木在大雨中的状况等；*动态的是人们在大雨中慌张的情景；*从看到的情景中抒发个人感受；*考生并不被鼓励详写发生在大雨中的一件事情。　2006年 1．做自己生活的主 人o 2．生活中常会发生 意料不到的事。 试写出你这方面 的经历与感想。 *自己生活／主人； *叙述做自己生活的主人的原因一， 与方法； *字里行间流露抒情成分； *中心思想必须正面； *切忌描述生活如何受到约束， 对生活失去自由的不满心态。 *意料不到的事／经历／感想； *意料不到的事须合乎逻辑： *可写一件或多件意料不到的事； *意料不到的事可以是亲身体验 或见到别人经历的事件；*字里行间须抒发个人感想。　2007年 1．吾爱吾校 2．你哥哥新店开张 那天，你们到场 协助。试描述你 当天所看到的情 况及你的感想。 *爱自己的学校； *中心思想须正面； *先提及或介绍自己的学校； *叙述爱校的原因，其中包括曾留在校园里的美好回忆； *如何去爱校。 *哥哥／新店开张／你到场协助／当 天的情况／感想：*当天的情况有自助餐、剪彩、 舞狮、放炮等；*你协助的事情如帮忙招待客人，派产品样本，分发开张优惠传单；*感想须与新店开张有关，不能是抒发辛苦一天后，生理上疲累之怨言。 2008年1. 自由的天空 　　　　　2．水灾过后，你的学校上下一心清理校园。试描述大家清理校园的情景，并抒发你的感受。*可叙述、说明或议论爱自由的原因：*提出自由的可贵：*可以以故事来显示对自由的渴望；*也可以以天空为主题，叙述、说明或议论自由 　　*略写水灾后学校的情景：*具体、生动的写出水灾后，大家清理校园的情况：*写清楚清理校园的时间、地点、人物、原因、经过、结果 和你深刻的感受：*可略写突发事件。　2009年1.别让生命留白 　　　　　　　2.给我启示的一堂课　　　　
3.助人就是助己*“生命”是指“人生”；*中心思想是：要让自己的生命活得充实，有意义，以免蹉跎岁月，如：尽责任、帮助他人等：*可叙述、说明或议论别让生命留白的原因：*可以说明如何不让生命留白；*可通过故事的方式叙述不让生命留白的原因；*中心思想须正面。　*“启示”是指启迪指示，使有所领悟或指导作用(不是指感受或感想)：*“一堂课”指“一节课”；*略交待时间、地点，具体、生动的叙述老师如何进行有启示的一堂课；*具体叙述“启示”，并给自己带来什么正面的影响。　*可叙述、说明、议论或以故事叙述“助人就是，助己”；*全篇文章内容若只谈助人为快乐之本，属不甚切题：*内容须具体交待“助人”如何可以“帮助到自己”，如：教导同学做功课，自己也温故知新，巩固所学：一次帮助他人后，在自己面对困境时那人也协助自己一把。　 < 页首 >　说明文 说明文是以说明为主要表达方式的文体，旨在解说人物或事物的特征、性质、功能、状态、发展、关系、成因和结果等，它也用以阐明道理，解释概念，剖析因果等。 说明文应注意的事项(一)偏向客观，不作感性的描写，避免加入个人见解。(二)清楚准确掌握所要说明的事物知识，切忌似懂非懂，以免传达不合逻辑或错误的讯息。(三)用词遣字必须准确、简明、通俗，使人一看就明白，无须夸大其词。 (四)要点分门别类，并举出实例和比喻作具体说明，让人信服。(五)说明事物时，条理须清楚，予人以鲜明的印象。 说明文的表达方式(一)比喻说明：使文章生动形象鲜明(二)分类说明：使文章条理清楚，层次清晰。(三)比较说明：使读者准确地区别事物，理解事物本质。(四)数字／图表说明：使文章更准确地说明事物 结论 根据往年试题分析，SPM的说明文多以说明事理为主，探讨的对象多为学生、青少年，而范围则涵盖家庭生活、日常生活、校园生活和社会时事。所以，考生平时不妨多留意青少年面对的问题，并探讨瞬决青少年问题的方法。举凡有关这方面的资料都应收集起来，以便写起类似说明文时能得心应手，内容也具体，更具说服力。 年份 题目 审题2001年 开放式教育文凭的利与弊。 *考生可先解释开放式教育的定 义。*内容重点在开放式教育文凭的好处与坏处，必须两者都谈。*避免只写好处或坏处。2002年 如何有效遏止青少年吸毒。 　*具体列明遏止青少年吸烟的方法。*要遏止青少年吸烟所涉及的层面很广，包括家庭、学校、社团、政府等。*考生不能只谈政府应如何进行禁烟的活动或如何禁止民众。2003年 我国青少年应如何充实自己以迎合资讯时代的需求。 *充实：生动地说明青少年该如何充实自己以迎合资讯时代的需求。*青少年应自我提升，提高个人素质。这些素质包括对语文、科技、学识的掌握，品格、体能的训练。交际、应变的能力等。2004年 “人类不爱护大自然，最终将自食其果。”试说明这一句话。*清楚列明人类如何破坏大自然，以致尝到带给人类的后果。这些后果可包括环境的污染，人类健康受到威胁，资源供应的短缺甚至引发天灾致使人命的伤亡。*考生不能一昧写大自然的美或人类该如何去环保。2005年 　 谈广告对青少年的影响。 *重点在谈论广告对青少年的影响，考生可别把对象放在一般人的身上。*广告的种类包括传媒如报章、电视、电台、杂志等。一些商业管道的传单或设立在路边的挂牌也可接受。*广告对青少年的影响可是好或坏的影响。*考生可以只提好的影响或坏的影响。*立场中立也可接受。2006年如何加强青少年的交通安全意识。 *考生得具体说明如何加强青少年交通安全意识，内容以方法为主。 *对象是青少年，不要写成加强一 般人的交通安全意识，而青少年只是其中一群。 *避免一味写交通意外发生的原因或如何减少交通意外的方法。2007年 　 “建立幸福家庭是每个家庭成员的责任。”试谈谈子女在这方面扮演的角色。 *内容重点是子女在建立幸福家庭中扮演的角色，可别写成父母或一般人如何建立幸福家庭。 *子女扮演的角色有做个孝顺、听父母话的孩子、体恤父母工作辛 劳、分担家务、对兄弟姐妹尊重与相亲相爱、勤奋求学让父母为子女感到光荣。2008年“保护地球并不难，只要大家能在生活中付出一点点。”试说明我们如何在日常生活中尽到保护地球的责任。*内容重点：应突出我们如何在日常生活中（如学校、家庭生活中）尽到保护地球的责任。如：节省用水电、植树、使用与在循环物品、避免在公共场所焚烧垃圾等。*可略说明保护地球的原因。*离体：说明政府、学校、媒体等扮演的角色，或只写不环保的后果。2009年“21世纪是个竞争激烈的时代。”试说明21世纪的青年如何提高本身的竞争能力。*内容重点：21世纪（2000-2009）的青年如何提高本身的竞争能力。
*必须涉及21世纪和青年。*避免大篇幅说明政府、社团、学校、父母等扮演的角色以提高21世纪青年的竞争能力。*略谈21世纪的青年提高本身的竞争能力的原因。 < 页首 >

Answer 2

操呵