Question

初中作文 就有关讨论学习方面，向父母写一封信 600多字 不要网上的

Answer 1

记叙文（散文）阅读技巧
一 理解词语：
1. 多音字、多义字、多义词、特定词（在特定的语言环境中有特殊的解释）：结合上下文来判断。抓关键词语——使文章生辉的“动、形”，其它词。
2. 寓意深邃，意在言外的句子：首先要着眼于全文的思想内容，除了字面上的意义外，还有语外意•象征义；其次要从文章的社会背景入手，容易知道这个句子的深层含义。
二 理解结构：
1. 开头：往往揭示文章的中心意思，确定文章的基调，显示文章的风格。 理解全文，品味全文，品味余/味。结尾：往往揭示和深化文章的中心意思，或者启示读者作更深层的思考。要看重文章的结尾。
2. 过渡：一般安排在文章各部分需要连接，各层意思需要转换的地方（过渡段，过渡句，过渡词）据此可划分段落层次。
3. 划分层次：着眼于全文，分析文章各段之间的区别和联系，把联系紧密，意思接近的段落划在一起，方法：a.注意过渡段、句、词——它们一般处于两个层次的连接点，找到它们，有助于层次的划分；b.理清作者的思路——结构是作者思路的反应；c.揣摩文章的中心——结构是由中心思想决定的。
三 概括段意：
1. 有的段有点明段意的中心句，只要把中心句子摘出来就行了。（中心句子有的在段的开头、中间、结尾）。
2. 有的段没有中心句子，就把段中的意思进行概括，用自己的话简明的表达出来。
3. 如果段中的几层意思有主次之分，可以采用摘要归纳法----选取主要的略去次要的。
4. 如果段中的几层意思是并列的，就把几个意思联接归纳出一个主要意思，几项并列概括。
5. 如果段中的几层意思是层层深入的，那就摘取最后归纳的意思。
四 归纳中心：
1、 有些文章是把中心意思直接告诉读者：如标题、点题句、关键句---抓住它们，用适当的词语连贯起来，就是中心意思。
2、 多数文章没有直接写明中心意思，要靠读者自己分析概括，可以先把全文各段的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的立场、观点、感情等。
五 如何揣摸句、段、全文的妙处所在：
1、 咬文嚼字：尽可能透彻的了解语言文字的意义和情趣，接近作者的主旨。
2、 联想发挥：凭社会经验、生活常识、人生感悟对文章作出鉴赏和评价。
六 阅读记叙文（散文）要能很快看出文章的记叙要素、线索、内容：
1、内容：叙事、写景、记人、状物；
2、要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
3、线索：人、事、物、景、情、时间、空间（文章线索的标志①文章的标题，②文中反复出现的字眼）线索，是记叙文布局谋篇的重要因素，是它把表现中心意思的主要材料贯穿起来形成一个有机整体。
七、 阅读记叙文，要能看出文章的语脉（顺序和人称）----是划分层次的标志
1、顺叙：按时间的顺序（脉络清楚，一目了然）
2、倒叙：先写结局，然后写事情的来龙去脉（找出衔接过渡的语言标志。）（作用：设置悬念，引人入胜）
3、插叙：中间插入一段有关的叙述（找出衔接的语言标志）(作用：插入的事情，一般是为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明。)
顺叙、倒叙、插叙----记叙的顺序（叙述的方法或记叙的方法）
八、 阅读记叙文要明白各种表达方式在文章中的作用，有利于我们更好地理解文章的中心
1、叙述：交待人物或事件的概貌，把分散的场景或事件中的片段贯穿起来，使读者对事件的全貌和发展的来龙去脉有一个清昕的了解。
描写：（正面、侧面）刻画鲜明、生动的形象、给读者留下具体深刻的印象。
2、议论、抒情：画龙点睛，深化题旨，突出中心，感情升华。
九 阅读记叙文，要认真分析语段特点
表达方式：叙述段、描写段、议论段、抒情段；功能作用：一般段、强调段、过渡段。
注意事项：
1、过渡段它在每一个大部分之间，每一个层次之间，甚至每一小分层间，阅读时要注意过渡段、句、词。
2、记叙文一般首段有概括主旨，设疑引入，首尾呼应等写法。
3、段落的划分：a、按时间顺序来划分；b、按空间顺序（地点转换）来划分；c、按情节发展来划分；d、按作者的思路来划分；按表达方式来划分；e、按材料的性质来划分。
4具体的措施：①先归纳各自然段的意思，然后将各自然段按其意义的相近相联关系逐步合并；②注意有标示意义的词、句；③段落的划分和段意的概括，要服从全文的中心。文章的每一段都是为表现中心服务的，从中心出发来考虑段落的划分，就能明确段与中心的关系；④划分段落要注意运用语段知识，注意抓中心句，抓住了中心句，这一段的意思也就明确了；⑤划分段落要处理好过渡段的归属，就要着重考虑它表达的重心，是在领属上文还是引出下文，不过，过渡段引出下文者居多。
5理出文思的方法：凭借“关键句”寻找文章的思路①找出时间词语，能够理清叙述的顺序；②找出文中表现线索的词语，能够理清全文的脉络；③可先找出关键语句，再理清文章思路，有些文章的关键语句并不一定都在段首。要找出这部分文章的关键语句要仔细阅读文章，把作者扼要的句子拎出来互相比较一下，然后确定其关键句。
十 阅读记叙文，要认真分析记叙文的语言（品味文章的语言）
1、修辞手法的运用：排比、反诘、双关、比喻；2、动词、形容词、副词的运用；3、适合语境的语词；
4、文眼词语；5、语外意的词语；6、线索词语；7、关键的字词语句；8、时间词、空间词的语言标志；
9、重复出现多次的词、句子（含意丰富、提示作用）；10、中心句、中心词、中心语、修饰语的作用。具体做法：①琢磨关键词语，隐含意义的词语、重要词语的含义、读懂记叙文；②找中心句，中心词、重点词、过渡词、过渡句、段，琢磨它的含义，读懂记叙文；③理解记叙文中运用的各种修辞手法；④理解恰当地使用修饰词语的作用，注意形容词、动词的作用（准确、传神）；⑤读懂记叙文中名言、警句、佳语在文中的含义、作用；⑥理解中心句以外---支撑句的作用：是中心句的展开（记叙和描写；）⑦在语境中正确理解和推断词语的含义；⑧剖析文段或短文，也要对全段或全文了然于心。
十一 散文的特点：在于它真实的融入了作者之情，是作者对生活真实而深刻的感悟，阅读要从“感悟”“神象”入手：感悟（人生、自然、自家事、人家事）：就是深思妙语“情、理、意、味”（修辞手法是标志）
1、散文表达的内容：抒写见闻的感受----作者对于人生或自然的感悟。
2、散文的写作手法：托物言志、象征、借景抒情。
3、散文的重要特点：形散神不散（形散神聚）（神：中心）----散文找不到一个贯穿首尾的主要事件，在于这些材料都被恰当的组织起来表现一个共同的中心思想。
十二 抒情、叙事散文的特点：
1、 抒情散文：以一定的事物为对象，侧重于具体生动地抒发作者的情怀----写物不停留于物。如《春》。
2、 叙事散文：以写人记事为中心，往往也带有抒情的成分，如《谁是最可爱的人》
十三 散文的选材特点：多用零星、片段的生活素材：
1、 细处落笔，小中见大：作者善于抓住最富特色，足以寄寓自已思想感情的细部，寥寥几笔，便能写出十分丰富与复杂的内容，或个人情思，或人物风貌，或山水美景，或环境气氛，让人能于极小中独见其大。
2、 侧面暗示：散文是作者思索体验的世界，因而散文能发掘作品的“言外之意”，“象外之味”，它只暗示于细心的注意深微的读者们，阅读要从“感悟”“神聚”入手。
十四 “小说”和“记叙文”的区别：
共同点-----记人叙事；不同点-----小说不是对真人真事的记叙，而是对现实生活中的人物和事件作的艺术概括。
十五 “小说”和“散文”的区别：“我”的区别-----小说中第一人称“我”与散文中“我”的区别-----如何分辨“我”是作者，还是作者塑造的形象呢？那要看文章的体裁：
1、 有完整的故事情节（开端、发展、高潮、结局）文体是“小说”，其中的人物是塑造的。
2、 没有完整的故事情节，只有若干片断来反映中心，体裁是“散文”，其中“我”就是作者。
十六 小说（记叙文）人物的描写：肖像如语言、行动、心理、神态、细节-----正面、侧面描写。社会环境描写：交代时代背景；自然环境描写：表现人物身份、地位、性格，表现人物的心情，渲染气氛。

记叙文（散文）阅读技巧
一 理解词语：
1. 多音字、多义字、多义词、特定词（在特定的语言环境中有特殊的解释）：结合上下文来判断。抓关键词语——使文章生辉的“动、形”，其它词。
2. 寓意深邃，意在言外的句子：首先要着眼于全文的思想内容，除了字面上的意义外，还有语外意•象征义；其次要从文章的社会背景入手，容易知道这个句子的深层含义。
二 理解结构：
1. 开头：往往揭示文章的中心意思，确定文章的基调，显示文章的风格。 理解全文，品味全文，品味余/味。结尾：往往揭示和深化文章的中心意思，或者启示读者作更深层的思考。要看重文章的结尾。
2. 过渡：一般安排在文章各部分需要连接，各层意思需要转换的地方（过渡段，过渡句，过渡词）据此可划分段落层次。
3. 划分层次：着眼于全文，分析文章各段之间的区别和联系，把联系紧密，意思接近的段落划在一起，方法：a.注意过渡段、句、词——它们一般处于两个层次的连接点，找到它们，有助于层次的划分；b.理清作者的思路——结构是作者思路的反应；c.揣摩文章的中心——结构是由中心思想决定的。
三 概括段意：
1. 有的段有点明段意的中心句，只要把中心句子摘出来就行了。（中心句子有的在段的开头、中间、结尾）。
2. 有的段没有中心句子，就把段中的意思进行概括，用自己的话简明的表达出来。
3. 如果段中的几层意思有主次之分，可以采用摘要归纳法----选取主要的略去次要的。
4. 如果段中的几层意思是并列的，就把几个意思联接归纳出一个主要意思，几项并列概括。
5. 如果段中的几层意思是层层深入的，那就摘取最后归纳的意思。
四 归纳中心：
1、 有些文章是把中心意思直接告诉读者：如标题、点题句、关键句---抓住它们，用适当的词语连贯起来，就是中心意思。
2、 多数文章没有直接写明中心意思，要靠读者自己分析概括，可以先把全文各段的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的立场、观点、感情等。
五 如何揣摸句、段、全文的妙处所在：
1、 咬文嚼字：尽可能透彻的了解语言文字的意义和情趣，接近作者的主旨。
2、 联想发挥：凭社会经验、生活常识、人生感悟对文章作出鉴赏和评价。
六 阅读记叙文（散文）要能很快看出文章的记叙要素、线索、内容：
1、内容：叙事、写景、记人、状物；
2、要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
3、线索：人、事、物、景、情、时间、空间（文章线索的标志①文章的标题，②文中反复出现的字眼）线索，是记叙文布局谋篇的重要因素，是它把表现中心意思的主要材料贯穿起来形成一个有机整体。
七、 阅读记叙文，要能看出文章的语脉（顺序和人称）----是划分层次的标志
1、顺叙：按时间的顺序（脉络清楚，一目了然）
2、倒叙：先写结局，然后写事情的来龙去脉（找出衔接过渡的语言标志。）（作用：设置悬念，引人入胜）
3、插叙：中间插入一段有关的叙述（找出衔接的语言标志）(作用：插入的事情，一般是为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明。)
顺叙、倒叙、插叙----记叙的顺序（叙述的方法或记叙的方法）
八、 阅读记叙文要明白各种表达方式在文章中的作用，有利于我们更好地理解文章的中心
1、叙述：交待人物或事件的概貌，把分散的场景或事件中的片段贯穿起来，使读者对事件的全貌和发展的来龙去脉有一个清昕的了解。
描写：（正面、侧面）刻画鲜明、生动的形象、给读者留下具体深刻的印象。
2、议论、抒情：画龙点睛，深化题旨，突出中心，感情升华。
九 阅读记叙文，要认真分析语段特点
表达方式：叙述段、描写段、议论段、抒情段；功能作用：一般段、强调段、过渡段。
注意事项：
1、过渡段它在每一个大部分之间，每一个层次之间，甚至每一小分层间，阅读时要注意过渡段、句、词。
2、记叙文一般首段有概括主旨，设疑引入，首尾呼应等写法。
3、段落的划分：a、按时间顺序来划分；b、按空间顺序（地点转换）来划分；c、按情节发展来划分；d、按作者的思路来划分；按表达方式来划分；e、按材料的性质来划分。
4具体的措施：①先归纳各自然段的意思，然后将各自然段按其意义的相近相联关系逐步合并；②注意有标示意义的词、句；③段落的划分和段意的概括，要服从全文的中心。文章的每一段都是为表现中心服务的，从中心出发来考虑段落的划分，就能明确段与中心的关系；④划分段落要注意运用语段知识，注意抓中心句，抓住了中心句，这一段的意思也就明确了；⑤划分段落要处理好过渡段的归属，就要着重考虑它表达的重心，是在领属上文还是引出下文，不过，过渡段引出下文者居多。
5理出文思的方法：凭借“关键句”寻找文章的思路①找出时间词语，能够理清叙述的顺序；②找出文中表现线索的词语，能够理清全文的脉络；③可先找出关键语句，再理清文章思路，有些文章的关键语句并不一定都在段首。要找出这部分文章的关键语句要仔细阅读文章，把作者扼要的句子拎出来互相比较一下，然后确定其关键句。
十 阅读记叙文，要认真分析记叙文的语言（品味文章的语言）
1、修辞手法的运用：排比、反诘、双关、比喻；2、动词、形容词、副词的运用；3、适合语境的语词；
4、文眼词语；5、语外意的词语；6、线索词语；7、关键的字词语句；8、时间词、空间词的语言标志；
9、重复出现多次的词、句子（含意丰富、提示作用）；10、中心句、中心词、中心语、修饰语的作用。具体做法：①琢磨关键词语，隐含意义的词语、重要词语的含义、读懂记叙文；②找中心句，中心词、重点词、过渡词、过渡句、段，琢磨它的含义，读懂记叙文；③理解记叙文中运用的各种修辞手法；④理解恰当地使用修饰词语的作用，注意形容词、动词的作用（准确、传神）；⑤读懂记叙文中名言、警句、佳语在文中的含义、作用；⑥理解中心句以外---支撑句的作用：是中心句的展开（记叙和描写；）⑦在语境中正确理解和推断词语的含义；⑧剖析文段或短文，也要对全段或全文了然于心。
十一 散文的特点：在于它真实的融入了作者之情，是作者对生活真实而深刻的感悟，阅读要从“感悟”“神象”入手：感悟（人生、自然、自家事、人家事）：就是深思妙语“情、理、意、味”（修辞手法是标志）
1、散文表达的内容：抒写见闻的感受----作者对于人生或自然的感悟。
2、散文的写作手法：托物言志、象征、借景抒情。
3、散文的重要特点：形散神不散（形散神聚）（神：中心）----散文找不到一个贯穿首尾的主要事件，在于这些材料都被恰当的组织起来表现一个共同的中心思想。
十二 抒情、叙事散文的特点：
1、 抒情散文：以一定的事物为对象，侧重于具体生动地抒发作者的情怀----写物不停留于物。如《春》。
2、 叙事散文：以写人记事为中心，往往也带有抒情的成分，如《谁是最可爱的人》
十三 散文的选材特点：多用零星、片段的生活素材：
1、 细处落笔，小中见大：作者善于抓住最富特色，足以寄寓自已思想感情的细部，寥寥几笔，便能写出十分丰富与复杂的内容，或个人情思，或人物风貌，或山水美景，或环境气氛，让人能于极小中独见其大。
2、 侧面暗示：散文是作者思索体验的世界，因而散文能发掘作品的“言外之意”，“象外之味”，它只暗示于细心的注意深微的读者们，阅读要从“感悟”“神聚”入手。
十四 “小说”和“记叙文”的区别：
共同点-----记人叙事；不同点-----小说不是对真人真事的记叙，而是对现实生活中的人物和事件作的艺术概括。
十五 “小说”和“散文”的区别：“我”的区别-----小说中第一人称“我”与散文中“我”的区别-----如何分辨“我”是作者，还是作者塑造的形象呢？那要看文章的体裁：
1、 有完整的故事情节（开端、发展、高潮、结局）文体是“小说”，其中的人物是塑造的。
2、 没有完整的故事情节，只有若干片断来反映中心，体裁是“散文”，其中“我”就是作者。
十六 小说（记叙文）人物的描写：肖像如语言、行动、心理、神态、细节-----正面、侧面描写。社会环境描写：交代时代背景；自然环境描写：表现人物身份、地位、性格，表现人物的心情，渲染气氛。